Диссертация (972093), страница 19
Текст из файла (страница 19)
– 368 с.5.Алиев Ю.Б. Методика музыкального воспитания детей от детского сада кначальной школе. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 352 с.6.Алексеев Э.Е. Раннее фольклорное интонирование. Звуковысотный аспект.– М.: Сов. Композитор, 1986. – 240 с.7.Алмазов Е.И.Овозрастныхособенностяхголосау дошкольников,школьников и молодежи// Развитие детского голоса.
– М.: АПН РСФСР,1963. – С. 3-18.8.Альябьева Е.А. Дошкольникам о праздниках народов мира. Сказки и беседыдля детей 5-7лет. – М.: Тц Сфера, 2018. – 128 с.9.АнисимоваМ.В.Музыказдоровья:Программамузыкальнаяздоровьесберегающего развития дошкольников. – М.: Тц Сфера, 2014. – 128с.10.Ахмедпашаева К.А.
Анализ теории креативности Колина Мартиндейла //Интернет- журн. 2015. URL: https://www.scienceforum.ru /2015/1041/ 10135.(дата обращения 05.06.2017)11.Апраксина O.A. Методика развития детского голоса: учебное пособие. – М.:МПГИ им. В.И. Ленина, 1983. – 96 с.12.Асафьев Б.В.Избранныестатьиобразовании. – М.: Музыка, 1973. – 144 с.о музыкальном просвещениии13413.Асафьев Б.В. Речевая интонация. – М.: Музыка, 1965. – 135 с.14.Астафьева О.Н. Культурология. Теория культуры. - 3-е изд. – М.: ЮнитиДана, 2012. – 487 с.15.Багадуров В.А.
Вокальное воспитание детей. – М.: АПН РСФСР, 1953. – 96с.16.Багадуров В.А. Очерки по истории вокальной педагогики. Вып.2. – М.:Музгиз, 1956. – 268 с.17.Барсов Ю.А. Вокально-исполнительские и педагогические принципы М.И.Глинки. –JL: Музыка, 1968. – 66 с.18.Бахтин М.М. Философия и культура XX века: в 2-х частях: Сб. научныхстатей. – СПб.: 1991. - 128 с.19.Боровик Л.Г. Научные основы постановки голоса: учебное пособие длястудентов вокальных и дирижерско-хоровых отделений музыкальных вузов/ ЧГИИК.
– Челябинск, 1998. – 88 с.20.Борисевич В.Г. Принципы и методы развития исполнительской культуры,учащихся в классе гитары // Искусство в школе. – 2008. – №2. С. 78-80.21.Брыгина Г. Русская народная песня как средство обучения выразительномупению //Дошк. воспитание. – 1980. – № 7. – 87 с.22.Варламов А.Е. Полная школа пения. – М.: Музгиз, 1953.
– 105 с.23.Венгрус T.A. Пение и фундамент музыкальности. – В. Новгород: Нов-ГУим. Ярослава Мудрого, 2000. – 204 с.24.Венгрус, JI.A. Начальное интенсивное хоровое пение: Дисс. . .д-ра иск. –В.Новгород: 2001. – 540 с.25.Вербов A.M. Техника постановки голоса. Изд. 2-е. – М.: Музыка, 1961. – 47с.26.Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С. От рождения до школы.
Примернаяобщеобразовательного программа дошкольного образования. – М.:2014.27.Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитанияв детском саду. – М.: Просвешение, 1983. – 255 с.13528.Ветлугина, H.A. Музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение 1968. –415 с.29.Ветлугина, H.A. Возраст и музыкальная восприимчивость // Восприятиемузыки / Ред.-сост. В.Н. Максимов. – М.: 1980.
С. 229-244.30.Ветлугина, H.A. Развитие слуха и голоса у ребенка 5-7 лет в процессеобучения пению // Развитие детского голоса. – М.: 1963.31.Виноградов К.П. Работа над дикцией в хоре. – М.: Музыка, 1967. –102 с.32.Витт Ф.Ф. Практические советы обучающимся пению / Под ред. Ю.А.Барсова. – Л.: Музыка, 1968. – 64 с.33.Войнова А. Д. Развитие чистоты интонации в пении дошкольников. – М.:АПН РСФСР, 1960. – 138 с.34.Вопросы физиологии пения и вокальной методики/ Сост.: проф., канд.искусствовед. О.М. Агарков, проф., д-р искусствовед.
Л.Б. Дмитриев, Д.Киличевская / ГМПИ им. Гнесиных: Труды. – М.: 1975. - Вып. XXV. –167 с.35.Волков Г. Н. Этнопедагогика : Учеб. для студентов сред. и высш. пед. учеб.зав.. – М.: Academia, 2000. — 168 с.36.Выготский Л. С. Психология искусства. – М.: Искусство, 1968. – 576 с.37.Выготский Л.С.Воображениеитворчествовдетскомвозрасте:психологический очерк: книга для учителей. – М.: Просвещение, 1991.
– 90с.38.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб.: Союз, 1997. – 220 с.39.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: АПН РСФСР,1961. –471 с.40.Гогоберидзе А.Г., Деркунская В.А. Музыкальное воспитание детей раннегои дошкольного возраста: современные педагогические технологии. – РостовДону.: Феникс, 2008. – 356 с.41.Грубер Р.И.
История музыкальной культуры. В 2 томах: –М.: Музгиз, 19411959 г. 2016 с.42.Далецкий O.B. Саморегуляция голоса певцов // Музыкальная Академия. –1999. - №1. С. 143-145.13643.Диалог: Примерная основная образовательная дошкольная программа / Подред. О.Л.Соболевой, О.Г. Приходько. – М.: 2014. – 479 с.44.Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования /Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др.
– СПб.: ОООИздательство «Детство-пресс», 2014. –280 с.45.Детский голос. Экспериментальное исследование/ Под ред. В.Н. Шацкой. –М.: Педагогика, 1970. –132 с.46.Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 1968. – 675 с.47.Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. – М.: Музыка, 2000. – 368 с.:нот, ил.48.Дубровский В.И.
Спортивная медицина: Учебник для студ. высш. учеб.заведений. – 2-е изд., доп. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. –512 с.:ил.49.Егоров A.A. Теория и практика работы с хором. – М.: Музгиз, 1951. – 239 с.:нот.50.Егоров A.M. Гигиена голоса и его физиологические основы /Под общ. ред.Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренаж. СПб.: Лань, 1997.– 192 с.51.Емельянов В.В. Фонопедический метод формирования певческогоголосообразования:метод.рекомендациидляучителеймузыки.–Новосибирск – Л.: Наука, 1991. – 39 с.: нот.52.Жарова JI.M. Начальный этап обучения хоровому пению // Работа с детскимхором.
СПб. статей / Под ред. проф. В.Г.Соколова. – М.: Музыка, 1981. С.12-19.53.Живов В.Л. Теория хорового исполнительства. – М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 1998. – 288 с.54.Жинкин Н.И. О теориях голосообразования // Мышление и речь. – М.: АПНРСФСР, 1963. С. 219-271.55.Жинкин Н.И. Речевой и певческий режимы фонации // Развитие детскогоголоса.
– М.: АПН РСФСР, 1963. С.304-316.13756.Жуковская Н.Л. Монголии, мир кочевой культуры. Учебное пособие. – М.:2015. – 288 с.57.Жуковская Н.Л. Кочевники Монголии: Культура. Традиции. Символика.Учебное пособие. –М.: Восточная литература, 2002. – 247 с.58.Зацепина М.Б. Формирования основ культуры ребёнка средствамикультурно-досуговой деятельности: автореф. дис. ... д-ра. пед. наук.
– М.:2005. – 20 с.59.Зацепина М.Б. Развитие ребёнка в музыкальной деятельности: Обзорпрограмм дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.60.Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшеговозраста: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Владос, 2000. –304с. ноты.61.Знаменская Е.В.
Культура речи в пении: автореф. дис. ... канд. иск. наук. –Киев.: 1959. – 20 с.62.Изард К.Е. Психология эмоций = The phychology of emotions. – СПб.: Питер,2003. – 464 с.63.Каган М.С. Философия культуры: учеб. пособие для академическогобакалавриата. – М.: Юрайт, 2018. – 353 с.64.Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. – М.: Просвещение, 1984. – 110с.65.Канкарович А.И.
Культура вокального слова. М.: Музгиз, 1957. – 53 с.66.Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.:Скрипторий 2003, 2010. – 176 с.67.КатиненеА.И.Педагогическиеусловияформированияпевческойдеятельности детей 5-7 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М.: 1974. – 24с.68.Кацер О.В. Игровая методика обучения детей пению. – СПб.: Музыкальнаяпалитра, 2005. – 47 с.69.Киященко Н.И., Лейзеров Н.Л., Каган М.С. и др. Эстетическая культура иэстетическое воспитание. – М.: Просвещение, 1983. – 304 с.13870.Князева О.Л., Махнева М.Д.
Приобщение детей к истокам русскойнароднойкультуры:парциальнаяпрограмма.Учебно-методическоепособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство- пресс, 2017. – 304 с.:ил.71.Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1955.– 650 с.72.КостогороваМ.В.Вокально-хоровоепение как формадуховно-нравственного воспитания личности // Гуманитарный вектор. — 2011.
– №2 (26). – С. 154-15773.Кульганек И.В. Мир монгольской народной песни. – СПб.: 2001. – 224 с.74.Кравченко А.И. Культурология: Словарь. – М.: Академический проект,2000. – 577 с.75.Кравченко А.И. Культурология. Учебное пособие для вузов – 4-е изд. – М.:Академический Проект Трикста, 2003 – 496 с.76.Крошилина Т.
Мы птицы! Методическое пособие по постановке голосадетей первого года обучения в фольклорном коллективе. – Сочи: 1998. –55с.77.Лазерев М.Л. Здравствуй!:предшкольная подготовка: учебно-методическоепособие для педагогов. – М.: Мнемозина, 2007. – 279 с.78.Левидов И.И. Вокальное воспитание детей. – Л.: Тритон, 1936. – 53 с.79.Левидов И.И. Детское пение и охрана голоса детей. – Л.: ДХВД, 1935. – 72с.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание.
Личность. – М.: Политиздат, 1975. –304 с.80.Малинина Е.М. Вокальное воспитание детей. – Л.: Музыка, 1967. – 88 с.81.Мандель Б. Р. Современная педагогическая психология. Полный курс:Иллюстрированное учебное пособие для студентов всех форм обучения. –М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 828 с.82.Мартынов И.
Золтан Кодай. –М.: Советский композитор, 1970. –271 с., ил.83.Медведева М. А. Система упражнений для формирования певческих139навыков у детей 5-7 лет: автореф. дис. ... канд. пед. наук – М.: 1986. – 25 с.84.Мерзлякова С.И. Учим петь детей 5-6 лет. Песни и упражнения дляразвития голоса. – М.: Тц Сфера, 2015. – 160 с.85.Музыкальное воспитание в Венгрии:сборник статей/под ред.Л.А.Баренбойма.
– Л.: Музыка, 1983. – 399 с.86.Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство,отрочество: учебник для студ. вузов. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия,1999. – 456 с.87.Никольская-Береговская К.Ф. Русская вокально-хоровая школа IX-XXвеков: методические пособие. – М.: Языки русской культуры,1998. – 192 с.88.Овчинникова Т.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
