Диссертация (972093), страница 20
Текст из файла (страница 20)
К вопросу о воспитании детского певческого голоса впроцессе работы с хором // Музыкальное воспитание в школе. – М.:Музыка, 1975. –Вып. 10. – С. 17-23.89.Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. – М.: Музыка, 1988. – 254 с., нот.90.Новая философская энциклопедия: в 4т. / Ин-т философии РАН, Нац.
общ. –науч. фонд; Научно-ред. совет: В.С. Степин, заместители предс.А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, уч. сек. А.П. Огурцов. – М.: Мысль, Т. II. –2001. – 634 с.91.Новиков А. М. Культура как основание содержания образования/Педагогика:научно-теоретическийжурналРоссийскойакадемииобразования : издается с июля 1937 / ред. А.Я. Данилюк. – 2011. – № 6. –С.3-14.[Электронныйресурс]–URL:http://sevcbs.ru/main/wp-content/uploads/2015/12/611.pdf (Дата обращения: 14.04.18)92.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 4-е изд.,дополненное. – М.: Азбуковник, 1999.
– 944 с.93.Орлова Н.Д. О детском голосе. – М.: Просвещение, 1966. – 56 с.94.Осеннева М.С., Самарин В.А., Уколова Л.И. Методика работы с детскимвокально-хоровым коллективом: учебное пособие для студ. муз. пед. отд. ифак. сред, и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 1999. – 224 с.14095.Органов П.А.
Певческий голос и методика его постановки. – М.: Музгиз,1951. – 136 с.96.Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу.Пособия для педагогов дошкольных учреждений / под ред. Т.С.Комаровой, О.А. Соломенниковой. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 96 с.97.Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания: Первая книгаучителя. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 212 с.98.Пиксаева О. Н. Компьютерные технологии в процессе обучения музыке:дис. ... канд.
пед. наук. – М., 2008. – 193 с.99.Петрушин В.И. Музыкальная психология. – М.: ТОО Пассим, 1994. – 304 с.100. Петрушин В.И. Музыкальная психология: учебное пособие для студентови преподавателей. – М.: Владос, 1997. – 384 с.101. ПетренкоС.С.Психологическиеусловияпостроенияразвивающегомузыкального обучения у детей дошкольного и младшего школьноговозраста: автореф. дис. ... канд. псих. наук. – М.: РГГУ, 2005.
– 28 с.102. Попцова Р.В. Поём с улыбкой и радостью: конспекты занятий со старшимидошкольниками. – М.:ТЦ Сфера, 2018. – 128 с.103. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальноевоспитание дошкольников. Учебное пособие для студ. факультетов дошк.восп. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 1998.
— 240 с.104. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Музыка о животных и птицах. – М.:ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.105. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Природа и музыка. – М.: ТЦ Сфера,2010. – 176 с.106. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: программа. Настроения, чувства вмузыке. – 2-е изд., перераб. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 208 с.107. Радынова О.П., Груздова И.В. Практикум по методике музыкальноговоспитания дошкольников: учебник для. студ. высш. и сред. пед. учеб.заведений. – М.: Академия, 1996.
–176 с.141108. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей: 2 ч. – М.: Владос, 1997. – 608с.109. Радынова О.П. Музыкальные шедевры: авторская программаи методические рекомендации. – М.: Гном - Пресс, 1999. – 80 с.110. Радынова О.П., Комиссарова Л.Н. Теория и методика музыкальноговоспитания детей дошкольного возраста.
Учебник для студ. высш. учеб.заведений. – Дубна: Феникс+, 2014. – 332 с.111. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов. –М.: Большая рос. энцикл., 1993-1999. – 1160 с.112. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2009. – 713 с.113. Ручьевская Е. А., Иванова Л. П. Анализ вокальных произведений: учебноепособие. – Л.: Музыка, 1988. – 352 с.114.
Сафонова В.И. Вокальное воспитание в хоре и некоторые акустическиезакономерности пения // Работа хормейстера в детском хоре: сборникнаучно-методических статей / под ред. Г.П. Стуловой. – М.: Прометей, 1992.С.107-121.115. Сафонова В.И. Некоторые особенности вокального воспитания, связанные сохраной детского голоса // Работа с детским хором: сборник статей / подред. проф. В.Г. Соколова.
– М.: Музыка, 1981. – С.33-39.116. Система музыкального воспитания Карла Орфа / под ред. Л.А. Баренбойма.– Л.: Музыка, 1970. – 160 с.117. Сергеев A.A. Воспитание детского голоса. – М.: АПН РСФСР, 1950. – 124 с.118. Смирнов Б. Музыкальная культура Монголия. – М.: 1963. – 119 с.119. Соболев A.C. Речевые упражнения на уроках пения. Пособие для учителейпения.
– M.: Просвещение, 1965. – 92 с.120. Соколов В.Г. Работа с хором. – М.: Музыка, 1967. – 228 с.121. Стацура Т. Приемы развития певческих навыков у детей старшей группыдетского сада //Дошк. воспитание. 1987. – №11. – 94 с.142122. СтепановаС.Г.Формированиемузыкальнойкультурышкольниковсредствами национального музыкального искусства: дис. ...канд. пед. наук.– Улан-удэ, 2006. – 186 с.123. Стулова Г.П.
Развитие детского голоса в процессе обучения пению. – М.:Прометей, 1992. — 270 с.124. Стулова Г.П. Теория и практика работы с детским хором: учебное пособиедля студ. пед. высш. учеб. заведений. – М.: Владос, 2002. –176 с.125. Стулова Г.П. Акустико-физиологические основы вокальной работы сдетским хором: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:2005. – 152 с.126. Стулова Г.П. Методика работы с детским хором: учебное пособие длявузов. – М.: 2014. –176 с.127. Стулова Г.П. Подготовка регентов в России: прошлое и современность:учебное пособие.
Изд. 2-е. – М.: 2017. – 176 с.128. Татъяана М. Монголо-российские отношения: документы 1991-2004 гг.–Улан-Батор: 2006. – 444 с.129. Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей / НИИ дошкольноговоспитания АПН СССР. – М.: Педагогика, 1988. –176 с.130. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. Р.А.Курбатовой, Н.Н. Поддъякова. – М.: Просвещение, 1984. – 175 с.131. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М.: Академиипедагогических наук РСФСР, 1961. – 536 с.132.
Тютюнникова Т.Э. Видеть музыку и танцевать стихи...: творческоемузицирование, импровизация и законы бытия. – М.: Книжный дом«Либриком» 2003. – 261 с.133. Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет/Сост. Т. М. Орлова, С. И. Бекина. – М.: Просвещение, 1987. –144 с.143134. Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса у детей 6-7 лет/Сост. Т. М. Орлова, С. И. Бекина. – М.: Просвещение, 1988. – 142 с.135. Философский словарь / под ред. М.М.
Розенталя и П.Ф. Юдина. – М.:Политиздат, 1963. – 544 с.136. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольногообразования: приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013 г.[Электронный ресурс] – URL: https://минобрнауки. РФ/ документы/6261(Дата обращения: 12.07.18)137.Ушинский К.Д. Сочинения. М.: Академия педагогических наук, 1948. –656 с.138.
Халабузарь П.В., Попов B.C., Добровольская H.H. Методика вокальноговоспитания. – М.: Музыка, 1989. – 175 с.139. Харламов И.Ф. Педагогика. 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2003.519 с.140. Ходькова А.И. Формирование песенного творческого процесса у детей 6-7лет: автореф. дис. ... канд.
пед. наук. – М., 1974. – 18 с.141. Хорло П. Народная песенная поэзия монголов (проблема жанровогосостава): монография. – Новосибирск: Наука, 1989. – 150 с.142. Цэнд Эрдэнэтуяа. Сущность и содержание категории «Вокально-хороваякультурамонгольскихдошкольников»//Проблемымузыкально-исполнительского искусства в образования: материалы межд. научно-практ.конф. – М.: ООО Искусство в школе, 2018. – С. 42-50.143. Цэнд Эрдэнэтуяа. Формирование основ вокально-хоровой культурымонгольских дошкольников в процессе музыкальных занятии// Традиции иинновациивсовременномкультурно-образовательномпространстве:материалы VII межд.
научно-практ. конф. – М.: МПГУ, 2016. – С. 353-357.144. Цэнд Эрдэнэтуяа. Становление и развитие вокально-хоровой культурыМонголии // Наука и Школа. – 2018. – №2. – С. 173-178.144145. Цэнд Эрдэнэтуяа. Вокально-хоровая культура Монголии и особенности еёпередачи от поколения к поколению // Педагогика искусства. – 2018. – №3.– С. 154-159.146. Цэнд Эрдэнэтуяа.
Формирование вокально-хоровых умений и навыков устарших дошкольников на основе традиций монгольской певческойкультуры // Художественное образование и наука. – 2018. – №3 (16). – С. 97101.147. Чередниченко Т. В. Музыка в истории культуры. Монография. В двухтомах. Долгопрудный, «Аллегро-пресс», 1994. – 344 с.148. Чулуунбат Д. Традиционное семейное воспитание детей в Монголии //Молодой учёный. – М.: 2010. – Т.
II. № 11 (22). – С. 51-53.149. Шамина Л. Работа с самодеятельным хоровым коллективом. – М.: Музыка,1985. – 176 с., нот.150. Шереметев В.А. Пение и воспитание детей в хоре. – Челябинск: Версия,1998. – 251 с.151. Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от 0 до 7 лет). – М.:1960. – 328 с.152. Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа / под ред.Л.А. Баренбойма. – М.:Советский композитор, 1978. – 367 с.153. Юдин С.П. Формирование голоса певца. – М.: Музгиз, 1962. – 200 с.154.
Юренева Н.Ю. Пение должно быть искренним. // Музыкальная жизнь, 2008,№ 8 / интервью брал Д.Н. Гриних. – М.: 2008. С. 41-42.155. Юссон Р. Певческий голос. Исследование основных физиологических иакустических явлений певческого голоса: Пер. фр. – М.: Музыка, 1974.
–262 с.156. Яцковская К.Н. Народные песни Монголов. – М.: 1988. – 249 с.157. Яцевич И.Е. Музыкальное развитие дошкольников на основе примернойобразовательной программы «Детство». – СПб.: Детство пресс, 2015. – 224с.145Литературы на монгольском языке158. Амардулам Н., Купул Ж., Бурмаа Б. Монгол хүүхдийн бие бялдрын өсөлтхөгжлийн судалгаа, эрүүл ахуйн үнэлгээ, өнөөгийн хэрэгцээ // Монголынанагаах ухаан. – 2006. –№ 3 (137).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
