Диссертация (972078), страница 28

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Аргументируйте свою точкузрения;• Заполните приведенную ниже таблицу. Сравните систему школьного образования вВеликобритании и США и выявите сходства и отличия. Обсудите получившиеся ответы вгруппах.2Урок защиты проектовВебквестПодготовьте стенгазету о школе мечты.«My dream school»Unit 6 My country in the world№Тема урокаУИРУпражнение/задание194Хотлист1What does the world knowМультимедиаabout your country?скрэпбук• Составьте собственный Хотлист по предложенным темам;• Оцените Хотлист своего одноклассника в соответствии с разработанными критериями;• Создайте свою мультимедийную коллекцию по теме в соответствии с сайтами Хотлиста;• Подготовьте фото тур по достопримечательностям Великобритании и представьтерезультаты работы в виде компьютерной презентации (10 слайдов).2Why study a foreignТрежа Хант• Ответьте на вопросы, используя заранее отобранные сайты.

Обсудите ответы в группах;• Составьте 2 вопроса по теме, ответы на которые можно найти на указанных сайтах, и задайтеlanguage?их одноклассникам;• Подготовьте плакат «Плюсы владения иностранным языком».3What attracts people toТрежа Хант• Ответьте на вопросы, используя заранее отобранные сайты. Обсудите ответы в группе;• Дайте письменный ответ на вопрос, выразив свою точку зрения.

Обсудите ответы в парах;Britain?•СпланируйтесвоивыходныевЛондоне,краткозапишитевтаблицутедостопримечательности и музеи, которые хотели бы посетить. Расскажите о своих планахсвоему собеседнику;• Заполните сравнительную таблицу о городах Великобритании;• Подготовьте туристический гид об одном из городов Великобритании по плану.Сабджект сэмпла4Урок защиты проектов«Russia, my homeland»ВебквестПодготовьте альбом-презентацию о родной стране.195ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Критерии оценивания работы учащихся при выполнении заданий наоснове пяти видов учебных Интернет-ресурсовI.

ХотлистКритерийДА/НЕТ1Соответствие содержания отобранных интернет-сайтов заданной/выбранной теме2Наличие не менее 5 текстовых источников по теме3Использование англоязычных ресурсов сети Интернет4Соответствие текстовой информации отобранных источников языковому уровнюодноклассников5Отсутствие грубых фактических ошибок в отобранных источникахII. Мультимедиа скрэпбукКритерий1ДА/НЕТСоответствие мультимедийных файлов/ссылок на источники с мультимедийнымконтентом сайтам Хотлиста2Наличие не менее 7ссылок на различные мультимедийные источники (картинки,фотографии, карты, фильмы, клипы, аудиозаписи и т.д.)3Использование англоязычных ресурсов сети Интернет4Высокая четкость, разрешение и качество мультимедийного контентаIII.

Трэжа ХантОценкаКритерий оценки12• Использование сайтов Хотлиста при ответе на фактические вопросы потеме;• Полнота и точность ответа на вопросы;• Использование англоязычных ресурсов сети Интернет;• Наличие весомых аргументов и оперирование к личному опыту при ответена проблемный вопрос;• Наличие грамматических, лексических, фактических ошибок в ответах навопросы.Отлично5Для ответов на вопросы учащийся использовал не менее 5 проверенныхисточников, указанных в Хотлисте.Ответы на вопросы распространены, аргументированы, убедительны.Учащийся допустил не более 2 лексико-грамматических ошибок.Представленный Трежа Хант соответствует всем критериям.Хорошо4Для ответов на вопросы учащийся использовал часть проверенныхисточников, указанных в Хотлисте.Ответы на вопросы достаточно полные и аргументированные.196Учащийся допустил не более 3-4 лексико-грамматических ошибок, неискажающих смысл высказывания.Представленный Трежа Хант соответствует 3-4 критериям.Удовлетворительно3Для ответов на вопросы учащийся не использовал сайты Хотлиста.Ответы на вопросы неполные и лишь часть из них аргументирована.Учащийся допустил более 5 лексико-грамматических ошибок.Представленный Трежа Хант соответствует 2-3 критериям.Требует доработки2Для ответов на вопросы учащийся не использовал сайты Хотлиста.Ответы на вопросы неполные, аргументы не приведены.Допущены грубые лексико-грамматические ошибки, мешающие пониманиюпредложения и искажающие смысл фразы.Представленный Трежа Хант не соответствует заявленным критериям.IV.Сабджект сэмплаУровеньВыполнение работыАргументациядостиженийОбразцовый(5 баллов)Качественный(4 балла)Использует проверенные источники изДемонстрирует точное пониманиеХотлиста;вопроса;Дает полные и точные ответы;Приводит убедительные аргументы;Допускает не более 2-3 лексико-Приводит примеры из жизни,грамматических ошибок.литературных произведений и т.д.Использует проверенные источники изДемонстрирует достаточно точноеХотлиста;понимание вопроса;Отвечает на вопрос менее детально, ноАргументирует ответы на вопросы,достаточно точно;ссылаясь на достоверные источникиДопустил не более 3-4 лексико-или на собственный опыт.грамматических ошибок.Удовлетворительный Находит информацию не только на(3 балла)Демонстрирует минимальноесайтах Хотлиста, но и на другихпонимание вопроса;источниках сети Интернет;Слабая аргументация и отсутствиеДает неточные ответы на заданныепримеров из личного опыта ивопросы;жизни.Не все аргументы логичны и уместны;Допускает более 5 лексикограмматических ошибок.Нуждается вИспользует непроверенные источникиНе демонстрирует пониманиядоработкесети Интернет;вопроса;(2 балла)Не дает конкретного ответа на вопросы;Не ссылается на личный опыт и не197Данные ответы не соответствуютприводит примеров из жизни;содержанию вопроса;Не дает релевантных аргументов.Аргументы нелогичны и неуместны;Допускает грубые лексикограмматические ошибки, искажающиесмысл фразы.Нет ответов(0 баллов)V.

ВебквестКритерийОбоснование критерияБаллы1. Содержание- Используются материалы, имеющие непосредственное отношение кПонимание задания1теме и раскрывающие ее содержание;- Используются материалы, как по теме, так и не имеющие0,5отношения к ней;Логика изложенияинформации- Используются материалы, не имеющие никакого отношения к теме.0- Логичное и связанное изложение материала;1- Частичное нарушение логики изложения материала;- Отсутствие логики изложения материала.0,502.

Оформление работы- Грамотная работа, допущена 1-2 негрубые лексико-грамматическиеНаличие лексикограмматических иорфографическихошибок1ошибки;- Допущено несколько лексических, грамматических или0,5орфографических ошибок, не меняющих смысла фразы и немешающих пониманию фразы;- Допущены грубые лексико-грамматические и орфографические0ошибки, искажающие смысл фразы и мешающие ее пониманию.Наличиефактических ошибок- Использованы достоверные источники, фактические ошибки не1допущены;- Допущены грубые фактические ошибки;0- Наличие единого стиля, выбрано рациональное цветовое решение,1использованы анимация и графические элементы;Оформлениеработы/дизайн- Нарушение единого стиля, наблюдается несоответствие в цветовой0,5гамме, нерациональное использование анимации и графическихэлементов;- Отсутствие единого стиля, анимации и графических элементов.3.

Работа в группе0198Слаженность- Работа в группе была слаженной, каждый участник осознал свою1ответственность за результат работы и приложил максимум усилийдля успешного выполнения задания;- Работа в группе получилась частично. Большинство участников0,5осознало ответственность за результат работы и старательновыполняло задания;- Работа в группе не удалась: все члены группы были пассивны и не0приложили никаких усилий для успешного выполнения заданий.Активность- Все участники группы ответственно подошли к работе и проявляли1активность при выполнении заданий;- Половина группы ответственно подошла к работе и проявляла0,5активность при выполнении заданий, в то время как другая половинаработала без желания;- Участники вели себя пассивно и отказались выполнять задания.КритерииОбоснование критерия0Баллы1.

Содержание- Используются материалы, имеющие непосредственное отношение к10теме и раскрывающие ее;Понимание задания- Используются материалы, как по теме, так и не имеющие5отношения к ней;Полнота раскрытиятемыЛогика изложенияинформацииНаличие- Используются материалы, не имеющие никакого отношения к теме.0- Раскрыта полностью;10- Раскрыта частично/раскрыты не все аспекты темы;5- Не раскрыта.0- Логичное и связанное изложение материала;10- Частичное нарушение логики изложения материала;5- Отсутствие логики изложения материала.0- Культурологический материал включен в работу, отражены10культурологическойкультурныеинформации, реалийлакунарная лексика, фразеологизмы, пословицы и т.д.страны изучаемого- Культурологический материал включен в работу, но в небольшихязыка, лакунарнойколичествах, представлен однообразнолексики и т.д.реалиистраныизучаемогоязыка,- Культурологический материал не включен в работуупотребляется502.

Работа группыСоблюдение всех- Все этапы работы соблюдены5этапов работы- Этапы работы нарушены и не соблюдаются0199Слаженностьработы в группеРаспределение ролейв группеСтепеньсамостоятельности- Работа группы спланирована5- Работа группы не слажена и не спланирована0- Роли распределены равномерно между всеми участниками группы;5- Несколько участников группы отвечают за работу всей команды,остальные не включены в работу.0- Самостоятельное выполнение работы5- Группа часто прибегает к помощи учителя0работы группы3. Оформление работы- Грамотная работа, допущена 1-2 негрубые лексико-грамматическиеНаличие лексикограмматических,орфографическихошибок10ошибки-Допущенонескольколексических,грамматическихили5орфографических ошибок, не меняющих смысла фразы и немешающих пониманию фразы- Допущены грубые лексико-грамматические и орфографические0ошибки, искажающие смысл фразы и мешающие ее пониманиюНаличиефактических ошибок- Использованы достоверные источники, фактические ошибки не5допущены- Допущены грубые фактические ошибки0- Наличие единого стиля, выбрано рациональное цветовое решение,10использованы анимация и графические элементы;Оформлениеработы/дизайн- Нарушение единого стиля, наблюдается несоответствие в цветовой5гамме, нерациональное использование анимации и графическихэлементов;- Отсутствие единого стиля, нарушение гармонии цветовой палитры,0анимация и графические элементы не включены в работу.4.

Характеристики

Список файлов диссертации