Диссертация (972078), страница 30
Текст из файла (страница 30)
a brand of chocolatec. a brand of domestic appliancesd. a brand of musical instruments4. Glasgow is …a. the biggest city in Englandb. the biggest city in Walesc. the biggest city in Scotlandd. the biggest city in Ireland5. The Thames is…a. a town in Englandb. a river in Englandc. a mountain in Englandd. a lake in England6. The London Eye is…a. a museum of wax figuresb.
a theaterc. an observation wheeld. a street7. W. Shakespeare is a famous …. play writer and poet.a. American207b. Australianc. Englishd. Canadian8. Ben Nevis is the highest mountain in…a. Scotlandb. Englandc. Irelandd. Wales9. K. Minogue is a popular Australian …a. politicianb. writerc. actressd.
singer10. UNICEF is a charity organization the aim of which is …a. to help animalsb. to help natural parksc. to help childrend. to help people in needII. Do the matching1The Beatlesais an American state.2Californiabis the biggest toy shop in London.3Disneylandcis a popular holiday in Great Britain when children wearcostumes of witches, ghosts, bats etc.4Easterdis a resort town in England.5Hamleyseis a huge park for children.6The Emerald Islandfis a character of children’s book of J. Rowling.7Yorkgis a place where people can stay and live in their caravans .8Halloweenhis a world-famous rock band.9Harry Potteriis a religious holiday.10A Caravan parkjis a poetic name of Ireland.12345678910208III.
Tick the correct definitions1A bagpipe is a traditional American musical instrument.2Beefeater is a member of a special guard who works in the Tower of London.3Kilt is a part of Scottish traditional costume.4Powwow is a festival of American Indians.5Fish and chips is a traditional British meal.6A term is a part of a school year in England.7British bobbies works in hospitals.8Pilgrims are the early colonists, settlers in America.9A cardigan is a traditional British costume.10Christmas carol is a religious song which children sing in Christmas Eve.IV.
Find the Russian equivalent1Trick or treat!aжилище индейцев2sentydсмайлик3a cottage piecУгощай или мы тебя проучим!4teepeedблюдо из мяса с картофелем5emoticonseчасовой12345V. Choose the best replay1. Can you meet my friend tomorrow at the airport?a) Sureb) Yes, I willc) No problem!2. Can you help me with my home task?a) Sorry, I’m busyb) Yes, I doc) Of course3. I’m very sorry.
I couldn’t help you to clean the house yesterday.b) That’s OKa) I seec) Super4. I’m so sorry. I didn’t tell you the truth.a) That’s all rightb) I knowc) You are very impolite!5. Shall I wash the dishes?a) Thank you very muchb) Do it, please6. Mum, I’ll sweep the path.a) Very goodb) OK7. How do you feel?c) Oh, thank you!c) Sure209a) Very goodb) Goodc) I don’t feel well8. I have broken my arm.
It hurts.a) How awful!b) Are you OK?c) That’s a pity!9. It is lovely today.a) Yes, it is wonderfulb) I don’t think soc) I don’t know10. It is cold today, so I’ll stay at home.a) If you wantb) It is not a problemc) It is a very good idea!210ПРИЛОЖЕНИЕ 11. Уровень сформированности социокультурной компетенцииу учащихся классов по результатам предэкспериментального срезаИмя ученикаКамильДанилВиталийМихаилАртемийДанилаРусланИгорьДаниилАлександрАлексейГригорийАртемСредний баллИльяИринаЕкатеринаТатьянаСтепанДарьяАнастасияСветланаСеменМихаилОлегНикитаДарьяСредний баллЕгорАлександрСергейАндрейПавелИванГригорийАлександрКоличество балловЭГ-17760627258706775726565686267КГ-16563364040626361324042674250ЭГ-28260588062567058Уровень сформированностикомпетенциисреднийсреднийсреднийсреднийнизкийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийнизкийнизкийнизкийсреднийсреднийсреднийнизкийнизкийнизкийсреднийнизкийнизкийвысокийсреднийнизкийвысокийсреднийнизкийсреднийнизкий211ИльяАрсенийСергейДмитрийСеменРоманСредний баллПолинаРусланАлександраАнтонАртемИванАндрейАнтонАндрейДаниилАнтонЮрийСветланаСредний балл62676558778067КГ-27560686250667072626765555263среднийсреднийсреднийнизкийсреднийвысокийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийнизкийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийсреднийнизкийнизкийсредний212ПРИЛОЖЕНИЕ 12.
Анкета для выявления отношения к иностранному языкуи иноязычной культуре у обучающихся 7 классаДорогие ученики! Ознакомитесь со следующими утверждениями и выразите своесогласие или несогласие с ними. Вы также можете оставлять свои комментарии.УтверждениеДа/Нет1. Мне нравится узнавать новое о культуре и традицияханглоговорящих стран.2. В процессе изучения иностранного языка я стараюсь найтисходства и отличия между родной и иноязычной культурами.3.
Я не могу утверждать, что какая-то нация лучше другой. Укаждого народа есть свои культурные особенности, которыенадо принимать и уважать.4. Иноязычная культура меня совсем не интересует.5. Для общения с англоговорящими сверстниками необходимособлюдать языковые и поведенческие нормы.6. В реальной ситуации общения я стараюсь вести себя всоответствии с принятыми в том или ином обществе нормами.7. Толерантное отношение к людям – основа уважительного идоброжелательногообщениямеждулюдьмиразныхнациональностей.8. Иностранцы меня раздражают, так как у них все по-другому.Я их не понимаю.9.
Мне было бы интересно принять участие в международномпроекте или поехать учиться по обмену в Англию или США.10. Мне не интересно изучать английский язык, тем болееузнавать что-то о традициях англоговорящих стран. В будущемэта информация мне не пригодиться.Комментарий213ПРИЛОЖЕНИЕ 13. Алгоритм работы с заданиями на основе учебных Интернет-ресурсов для учителей английского языка,работающих в 7-9 классах по УМК «English – 7, 8, 9» авторов В.П. Кузовлева и других7 класс (5 тем)ПримерноеТемаколичествоОписание запланированной работы с учебными Интернет-ресурсамичасов в РПUnit 3 Can people do11 часовРабота с учебными Интернет-ресурсами начинается с первого урока темы.without you?1 урок: How much do you do for charity?(Помощь людям.На первом уроке темы запланирована работа с Хотлистом.Благотворительность)На уроке учащиеся группируют отобранные сайты в соответствии с рубриками Хотлиста.Дома учащиеся создают Мультимедиа скрэпбук в соответствии с сайтами Хотлиста.6 урок: What are the fundraising ideas?На уроке запланирована работа с Трежа Хант.
Предполагается, что учащиеся будут использовать заранееотобранные интернет-сайты для поиска ответов на вопросы по изучаемой теме.Дома, учащиеся должны будут подготовить компьютерную презентацию о всемирной благотворительнойорганизации, используя сайты Хотлиста и Мультимедиа скрэпбука.7 урок: Project lessonУчащиеся показывают подготовленные дома презентации, отвечают на вопросы одноклассников и учителя.Unit 6 What is best10 часовРабота с учебными Интернет-ресурсами начинается с первого урока темы.about your country?1 урок: What items can best represent your country?(Родная страна иНа первом уроке темы запланирована работа с Хотлистом.страны изучаемогоНа уроке учащиеся выполняют следующие задания:языка)1) Группируют сайты в соответствии с обозначенными рубриками;2) Добавляют в каждую рубрику по 2-3 сайта;2143) В соответствии с сайтами Хотлиста составляют свой Мультимедиа скрэпбук.Дома учащиеся продолжают работу с Хотлистом и Мультимедиа скрэпбуком и готовят постер опопулярных символах России и одной из англоговорящих стран.На следующем уроке учащиеся показывают подготовленные дома постеры и сравнивают с постерамиодноклассников.Работа с учебными Интернет-ресурсами также запланирована в середине раздела, для углубления ирасширения знаний о символах родной страны и страны изучаемого иностранного языка.3 урок: What makes you make a choice?На уроке учащиеся работают с форматом Трежа Хант.
При выполнении заданий они отвечают на вопросыпо теме, используя заранее отобранные для урока сайты. После происходит коллективное обсуждение ипроверка правильности выполнения заданий.Дома учащиеся готовят небольшой постер о Московском и Лондонском метро, с фотографиями и краткимифактами.На следующем уроке учащиеся показывают результаты своей работы учителю и одноклассникам.5 урок: Are you proud of your country?На уроке учащиеся работают с форматом Сабджект сэмпла: заполняют сравнительную таблицу и отвечаютна вопросы по обсуждаемой теме. При выполнении заданий они используют сайты Хотлиста. В концеурока происходит коллективное обсуждение и проверка правильности выполнения заданий.7-8 урок: Project lessonПри работе над проектом по теме учащиеся могут использовать источники Хотлиста и Мультимедиаскэпбука для поиска необходимого текстового и иллюстративного материала.Unit 7 Do you have an12 часовРабота с учебными Интернет-ресурсами запланирована на всем протяжении раздела.example to follow?Урок 1: Who are you proud of?(Родная страна иНа уроке учащиеся составляют Хотлист по теме.
Им необходимо выбрать 4 рубрики и произвести отбор215страны изучаемогосайтов в соответствии с выбранными рубриками.языка. ВыдающиесяДома к отобранным сайтам, учащимся необходимо подобрать источники с фотографиями и видео, то естьлюди и их вклад вони готовят собственный Мультимедиа скрэпбук.мировую культуру)Урок 4: Who is your hero?На уроке учащиеся работают с форматом Трежа Хант. При выполнении заданий они отвечают на вопросыпо теме, используя заранее отобранные учителем интернет-сайты. После происходит коллективноеобсуждение и проверка правильности выполнения заданий.Дома учащиеся готовят компьютерную презентацию о человеке, которого они считают настоящим героем ипримером для подражания, используя сайты Хотлиста.На следующем уроке учащиеся показывают свои презентации, рассказывают о своем герое и отвечают навопросы одноклассников.Урок 6: How to become famous?На уроке учащиеся работают с форматом Сабджект сэмпла: заполняют таблицу и отвечают на вопрос,требующий аргументации.
При выполнении заданий они используют сайты Хотлист. В конце урокапроисходит коллективное обсуждение и проверка правильности выполнения заданий.Урок 7: Project lessonПри работе над проектом по теме учащиеся могут использовать источники Хотлиста и Мультимедиаскэпбука для поиска необходимого текстового и иллюстративного материала.Unit 9 What are the11 часовРабота с учебными Интернет-ресурсами запланирована в середине раздела, для углубления и расширенияmost famous sights ofзнаний о достопримечательностях родной страны и страны изучаемого иностранного языка.your country?Урок 1: What do you know about the capital of your country?(Родная страна иНа уроке учащиеся составляют Хотлист по теме. Учащимся необходимо:страны изучаемого1) Найти не относящиеся к теме источники;языка)2) Распределить оставшиеся интернет-сайты по рубрикам;2163) Добавить в каждую рубрику еще 2-3 источника.Урок 4: What are your New Wonders of the World?На уроке учащиеся работают с форматом Трежа Хант.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
