Диссертация (972046), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Педагогическоеупражнений «Давайтеучастников междунаблюдение;знакомиться!»собой и ведущим;2. Рефлексия занятия посозданиевопросамположительногоэмоциональногонастроя надальнейшую работу.2 Комплекс групповыхсплочение1. Педагогическоеупражнений «Нашаучастников группы.наблюдение;команда»2. Методика«Незаконченныепредложения»:- на наших занятиях я…- больше всего меняудивило, что..- больше всего мнепонравилось…- труднее всего было…- я хочу сказать всемучастникам проекта…3. Упражнение «Зато»:Я ленива, зато…Я застенчив, зато…Я устала, зато…Я криклив, зато…Я молчалив, зато…Я иногда обижаюсь насвоих друзей, зато…3.
Методика «Покажиэмоцию»: гнев,удивление, безразличиевеселье, восхищение,печаль, радость,недовольство, страх,168№ Форма проведениязанятия/ НазваниеЦель занятия3выявление интересовк деятельности изанятиям участниковвнеурочнойпроектнойдеятельностиБеседа«Мое отношение кпроектнойдеятельности изанятиям в группе»Методы и методикиотслеживания результатаснисхождение, обида,восторг.4.Упражнение «Закончипредложение»:Мне нравятсялюди, которые…Мне не нравятсялюди, которые…Чего мне иногдапо-настоящему хочется,так это…Я горжусь тем,что…Мои друзьяредко…Иногда люди непонимают меня, потомучто я…Самое плохоекачество человека –это…Я очень не люблю,когда люди…5. Рефлексия занятия1.
Педагогическоенаблюдение;2. Анкетирование;3. Упражнение по теме«Сочиняем сказку»:педагог просит каждогоиз участниковпродолжить рассказсобственной фразой «Внекотором царстве, внекотором государствежил-был…». Послеможно обсудить,понравилось ли детямсовместное творчество,что получилось, а чтонет.169№ Форма проведениязанятия/ Название4 Педагогический проект«Культура общения»56Цель занятияМетоды и методикиотслеживания результатаразвитие1. Педагогическоекоммуникативныхнаблюдение;навыков.2. Упражнение«Попробуемдоговориться». Всеучастники разбиваютсяна тройки.
В каждойтройке один изучастников играет«глухонемого», онможет использоватьтолько жесты, второйможет говорить идвигаться, но не можетвидеть, третий «слепой инемой» - он можеттолько слышать ипоказывать. Педагог даетдетям задания:договориться о встрече,где посадить цветы, вкакой стороне школа.3.
Написание эссе натему «Умею ли яобщаться?». Рефлексиязанятия.Второй блок «Практический»Мини-лекция - диалогвыработка навыков1. Педагогическое«Конфликты и пути их бесконфликтногонаблюдение;решения»поведения,2. Рефлексия занятия.усовершенствованиенавыковпредотвращенияконфликтов,адекватноговосприятияконфликтныхситуаций дляконструктивного ихрешения.Практикум «Я готовформирование и1. Педагогическоеработать над собой»развитие установкинаблюдение;170№ Форма проведениязанятия/ Название7Киноклуб(Просмотр иобсуждениевидеофильма «Наошибках учимся,приобретаем опыт»)8Флэшмоб «Подарокнезнакомцу»Цель занятияна самопознание исаморазвитиешкольников;разработкапрограммысаморазвитияпрофилактикаконфликтогенногоповеденияМетоды и методикиотслеживания результата2. Рефлексия занятия.1. Педагогическоенаблюдение;2.
Мини-сочинение«Как я решаюконфликтныеситуации».установление1. Рефлексия (устныйконтакта сопрос).незнакомымилюдьми;формированиедоброжелательногоотношения к другим.9 Ролевая игра,формирование1. Педагогическоеупражнения нанавыковнаблюдение;проигрываниемодификации и2. Рефлексия занятияразличных моделейкоррекции поведения (устный опрос).поведения в конфликте на основе анализа«Пора действовать»разыгрываемыхролей и групповогоразбора поведенияТретий блок «Аналитический»10 Защитавыявление1. Педагогическоеиндивидуальныхизменений,наблюдение,программ,произошедших в2. Критериальныйнаправленных насознании участников анализсаморазвитиепрограммы: в ихподростковотношении кпостановкепроблемы,целей и задач,способах их решения,после проведениякомплексамероприятий171№ Форма проведениязанятия/ Название11 БеседаПодведение итоговЦель занятияМетоды и методикиотслеживания результатаанализ проделанной 1 Анкетирование.работы;2.Упражнение «хочусоставление плананаучиться у тебя».дальнейшихУчастники обращаютсясовместных действий друг к другу со словами«Я хочу научиться утебя…».3.
Упражнение«Благодарю тебя». Всеучастники встают в круг.Начиная с педагога почасовой стрелке ,называя имя, обращаяськ соседу говорит «Яблагодарю тебя за то,что…» и берет его заруку. В заключение всеаплодируют друг другу.Проектная деятельность в рамках Программы представлена авторскимпроектом «Калейдоскоп добрых дел» и осуществлялась в следующихформах: беседы; просмотр кинофильмов и спектаклей на заданную тему; обсуждения; встречи; участие в проектах социальной направленности; подготовка музыкального спектакля «Если добрый ты…».Цели и задачи проектной деятельности1.
Повышение уровня социализации учащихся.2. Развитие умения адаптироваться к окружающей действительности.3. Развитие умения общаться, сотрудничать с людьми в различныхвидах деятельности.1724. Вовлечение учащихся в реальную практическую деятельность пооказанию помощи нуждающимся в ней.5. Приобретение учащимися новых знаний, освоение новых способовдеятельности,формированиеуниверсальныхучебныхдействий,необходимых для выполнения проекта.6.
Самостоятельная деятельность школьников.7. Воспитание таких качеств как доброта, милосердие, толерантность,отзывчивость.План проектных мероприятий на 2016-2018 гг.НазваниемероприятияПроектнаянеделя«Встреча синтереснымилюдьми»Детскаяшкольнаягазета«Помидорка»Место проведенияСрокиМКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»Октябрь2016Декабрь2016Содержаниемероприятия и результатВыборпроектовинтересам.поПроектпоможетуглубить и пополнитьзнаниядетейопрофессиях села, узнатькакиепрофессииостаютсявостребованными в селена протяжении долгихлет.Познакомитьшкольников с людьмиразныхпрофессий.Укрепитьсвязьсотрудничества междушколой, родителями ижителями села.МКОУЯнварь 2017 Газета для школьников,«Новогеоргиевскаяродителей, педагогов.СОШ»Цель проекта выходить синформацией о сельскойшколе и проблемах села.Освещать интересныесобытия, рассказывать одостиженияхшкольников, о173НазваниемероприятияМесто проведения«Где мыживём»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»«От улыбкистанет мирсветлей»«Мы туристы»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»«Глазамидетей»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»СрокиСодержаниемероприятия и результатдостижении ихродителей,информировать спомощью школьнойгазеты о главныхзадачах села и школы.ФевральПроект познакомит с2017родным селом, как скультурнымцентром.Поможетрассмотретьсело в историческомразвитии, что менялось,продолжает жить, чтозакрепилосьсовсемнедавно, проанализируеткакой труд являетсяуспешным в селе, какиевозникают сложности введениисельскогохозяйства.Март 2017 Показмузыкальногоспектакля «Если добрыйты».Апрель 2017 Проектпоможеторганизоватьнасыщенный досуг длясельскихдетей,познакомит школьниковс безопасной жизнью наприроде,объединитразновозрастную группудетей в совместнойколлективнойдеятельности.Май 2017Облагораживаниеучастковдетскогосадикаишколы,создание на территориисадикаишколыскульптур, зарисовок изживойприроды,моделей будущего.174НазваниемероприятияДетский клуб«Знаниум»«Живём ицветёмвместе!»«Учусь даритьдобро.
Рукипомощи»«Мы разные мы вместе».Место проведенияСрокиМКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»Октябрь2017Содержаниемероприятия и результатСозданиетворческогопространствадляшкольников, способногообъединить тех, ктолюбит петь и танцевать,писатьичитатьстихотворения и книги,играть на музыкальныхинструментах. Главное,для тех, кто готов этимподелиться.Такойпроектрасскажетосказкахипоможетувидетьеёглавныхгероев на сцене, научитдетей импровизироватьи саморазвиваться.МКОУНоябрь 2017 Проектпоможет«НовогеоргиевскаяулучшитьСОШ»экологическуюобстановку села и егожителей.Покажетшкольникам, что онимогут влиять на своёокружение и жить вчистомиразвивающемся месте.МКОУДекабрьСборгуманитарной«Новогеоргиевская2017помощи для больныхСОШ»(одиноких) людей, длямногодетных семей, длятех, кто оказался втруднойжизненнойситуации.
Важно, чтобыдети смогли даритьдобро,датьимвозможностьоказатьпосильнуюпомощьнуждающимся в ней.МКОУЯнварь 2018 Сквозной проект по«Новогеоргиевскаятолерантности.СОШ»175НазваниемероприятияМесто проведенияСрокиСодержаниемероприятия и результат«Мечтать,значит идтивперед»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»Февраль2018«Домашнийприют дляживотных»МКОУ«НовогеоргиевскаяСОШ»Март 2018Цельпознакомитьсельских школьников сближайшим городскимокругом.Найтииизучитьинтересныеместа в городе и егодостопримечательности,сформировать у детейинтерес к своей малойРодине, желание большеузнать о её истории.Бездомные животные –это животные, у которыхнет хозяев.
Этот проектпопробует помочь таким«беспризорникам» найтиновую семью, поможетобозначитьпроблемусела, пробудит у детей ивзрослыхчувствогуманности,заставитзадуматься, кто живетрядом с нами и кого мыназываем друзьями.176Проекты1. Проект «Детская школьная газета «Помидорка»177-1792. Проект «Встреча с интересными людьми»179-1813. Проект «Где мы живём»181-1834.
Проект туристический поход «Мы туристы»183-1855. Проект Детский клуб «Знаниум»186-1886. Социальный проект «Глазами детей»188-1907. Проект «Учусь дарить добро. Руки помощи»190-1918. Проект «Мы разные - мы вместе»191-1929. Экологический проект «Живём и цветём вместе!»193-19510. Создание экскурсионных маршрутов вне сельского социума«Мечтать, значит идти вперед»195-19811. Исследовательский проект «Домашний приют для животных»198-200177СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТОВ1.
Проект «Детская школьная газета «Помидорка»Миссия проекта: Выходить с информацией о сельской школе ипроблемах села. Освещать интересные события, рассказывать о достиженияхшкольников, о достижении их родителей, о работе управляющих органов,информировать с помощью школьной газеты о главных задачах села ишколы.Школьная жизнь – это живой организм. В школе очень бурная иинтересная карусель событий. За учебный год проходит огромное количествомероприятий, о которых нужно и важно рассказывать. Проект школьнаягазета познакомит детей с азами журналистики, научит грамотно и краткоизлагать материал, искать острые социальные проблемы в родном селе ипути решения. Газета – это некий объединяющий островок, которой поможетродителямувидетьдетейсновойстороны,детямпроявитьсамостоятельность и креативность.Цель проекта: вовлечение учащихся и их родителей в активнуюдобровольную деятельность по сбору информации в газетуАктуальность: создание такого проекта является актуальным тем, чтоон способствует более тесным связям между: учениками и педагогами,учениками и учениками, учениками и жителями села, учениками иродителями.Способствуетповышениюкоммуникативныхнавыковспомощью разностороннего общения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
