Диссертация (972035), страница 39
Текст из файла (страница 39)
При жизни он вызывал двойственные чувства: отвосхищения и восторга до ненависти и насмешек».Ведущий задавал вопросы «зрителям», передавая «микрофон»: «Как выдумаете, по какой причине это возможно: насмешка и ненависть? К какомусословию относился В.А. Кокорев?»Елизавета Л.: «Вероятно, к нам в гости придет купец, потому что в этовремя среди купцов было много меценатов. Например, это купец П.М.Третьяков,которыйколлекционировалкартины,оказывалпомощьхудожникам и создал галерею. Это С.И. Мамонтов, которого неслучайнопрозвали «Савва Великолепный», ведь именно он внес огромный вклад вразвитие культуры, способствуя развитию живописи, оперы, архитектуры,театрального искусства, художественного ремесла».Тимофей Л.: «Ненависть и насмешка возможны по разным причинам,возможно, ненавидели и насмехались, потому что ему завидовали.
Хотя,203возможно, он имел какие-то внешние изъяны. Но думаю, что насмехались восновном неудачники, раз Кокорев был богатейшим человеком»Ведущий: «Итак, заводим лучшую, спроектированную группойучащихся 8 класса, машину времени и знакомимся с В.А. Кокоревым».Разыгрывалась сценка «Интервью с купцом».Участникам сценкираздавались памятки участников ролевой игры (Приложение №7). Ведущийбыл знаком с биографией купца и предварительно готовил вопросы дома, ноне обсуждал и не репетировал сценку с учащимся, разыгравшим роль В.А.Кокорева, который также предварительно изучил биографию купца подополнительным материалам. Учащиеся, желавшие задать Кокореву вопрос впериод «прямого эфира», должны были передать записку представителюсвоей группы.Ведущий:«Здравствуйте,ВасилийАлександрович!РадыВасприветствовать в этом классе! Благодаря такому чуду науки, как машинавремени,мы можем лично с Вами поговорить.
Расскажите нам о своейсемье, о своем детстве».Кокорев: «Родилсяя в отдаленном уездном городке Костромскойгубернии. Отец вместе с братьями владел соляной варницей. Семья моястрого держалась старообрядчества. С 10 лет помогал отцу. После смертиотца встал во главе семейного соляного промысла. Но мне, тогдадевятнадцатилетнему, не удалось спасти семейное дело от полногоразорения».Ведущий: «Как же тогда вы стали заниматься винными откупами, еслираньше не осваивали это дело? Почему получили титул«Откупщицкийцарь»?».Кокорев: «Азы нового дела освоил быстро, в хитросплетениях этоголихого и грешного занятияСоставил запискуразобрался благодаря смекалке и чутью.на имя министра финансов «О путях переустройстванеисправных откупов». Записку приняли и выделили самый запущенныйоткуп в Орле, за которым числилась огромная задолженность государству в204300тысячрублейсеребром.Черездвасполовинойгодадолгликвидировался.
Затем правительство передало мне ещѐ 16 «неисправных»откупов и, скажу вам, не прогадали».Ведущий: «Расскажите нам, какие новые и неизведанные ещѐ тогда вРоссии сферы деятельности вы открыли?»Кокорев: Учредил «Закаспийское торговое товарищество», занималсяпроектом по строительству Волго-Донской железной дороги, создалакционерноеРусскоеобществопароходстваиторговли,основалкоммерческий Волжско-Камский банк, конторы которого по сбыту хлебабыли открыты на всех главных пристанях, также построил в Москвегостиничный комплекс, получивший название «Кокоревское подворье»».Ведущий: «Василий Александрович, расскажите нам о своих любимыхблюдах?»Кокорев: «Чтоб все вокруг видели, я запивал шампанское квасом.
Быловремя… Но больше всего я, как многие другие купцы, люблю рыбные имясные блюда, пироги с разными начинками, щи, рыбные супы. В еде-то ужя знаю толк. Люблю, чтоб на моем столе была стерляжья либо осетровая икраи различные соления. Из молочных продуктов уважаю масло и сметану».Ведущий: «Скажите нашей публике, пожалуйста, для чего выотпускаете бороду?».Кокорев: «Я не только бороду отращиваю, но и косоворотку ношу,хороводы вожу со славянофилами. Несмотря на деньги свои, к народу яближе обычному, нежели к дворянам обнищавшим. На письменном столедержу золотую пепельницу в виде лаптя (гордо смотрит на зрителей)».Ведущий: «Расскажите нам, как одевались купцы, можно ли было ихотличить от других сословий XIX века?».Кокорев: «Как одеваемся? Да, не секрет, расскажу! В обычные будниедни носим утеплѐнный сюртук, сапоги с высокими голенищами.
Сюртуки жепредпочитаем черного или темно-синего крепа. Зимой – шубы. Купцы, чтопомельче, носят «сибирки». В праздничные мы следуем европейской моде,205надеваем сюртуки, жилетки, туфли, иногда фраки и даже цилиндры. Такоевот тоже бывает, хотя все это не по мне. Но щегольнуть я тоже не прочь. Но!(поднимает палец вверх, делает паузу) Местные купцы никогда не наденутевропейскую одежду. Срам это!».Ведущий:«Нашуаудиториютакжеинтересуетвопрос,каквоспитывали детей в купеческих семьях?»Кокорев: «Ой, это серьезный вопрос! Воспитание детей у насполностью подчиняется его подготовке к участию в деятельности семейногопредприятия. Детей мы держим в полном своем подчинении, они же сраннего детства помогают нам по хозяйству.
До зрелых лет о сыновьяхотечески мы заботимся, постепенно вводя в курс семейных дел».Вопрос от зрителей: «Какое же у Вас, купцов, было образование?».Кокорев: «В первой половине XIX века в основном уездные купцыимели только начальное. Поэтому и сыновья купеческие знания оборганизации коммерческих предприятий получали сразу на практике. Незнаю как тут у Вас, а у нас с 7–8 лет мальчики приобщаются к делу: ходят влавку, выполняют мелкие поручения. В свои зрелые 15–16 лет ужеполностью включались в семейное дело».Ведущий: «Почему Вы говорите только про мальчиков? Каквоспитывались девочки?»Кокорев: «Что с девочками? Там все проще. Упор делаем наподготовку к будущей жизни.
Учатся помогать матери вести хозяйство, запорядком в доме следить, за младшими присматривать, рукоделью всякому:вязанию, плетению кружев, вышиванию…»Вопрос от зрителей: «Какое было в дальнейшем отношение кженщинам?»Кокорев: «Хорошо мы относимся? Что же Вы все обо мне впрошедшем времени то спрашиваете? Расскажу, правда, одну историю прокупца такого Ширяева. Вот он характер свой показывал! Мог, когда уснуть206не мог, поднять на ноги семью свою и прислугу, потребовать пироговгорячих. На кухне же поэтому всегда держали готовое тесто.
Вот так вот..»Ведущий: «Как наказывали детей? Различались ли виды наказаний длядевочек и мальчиков?».Кокорев: «Что Вы, различий в наказаниях мальчиков и девочекпрактически не существует. Но наказывать могут не только родители, но ивоспитатели, учителя, гувернеры и гувернантки. Уездные купцы приглашаютпорой для своих детей иностранных гувернеров, бонн».Вопрос от зрителей: «Какие традиции у Вас были в образовании?»Кокорев: «Традиции мы чтим! Обучение начинается 1 ноября, в деньКосьмы и Домиана.
Детей водим в церковь и ставим этим святым свечку. Вцерковь ходим обязательно 1 декабря, в день пророка Наума и молимся,чтобы батюшка пророк Наум навел на ум. В церковь для освященияприносим и книги, указки… Вообще, скажу я Вам, что мы как-то сталиосознавать, что не под силу нам укрывать себя и детей от идей новых. Мыпонимаем, что оставляя сыновьям капитал, надо оставлять и умение имраспоряжаться с умом. Вот и возникли мыслишки о необходимости обучениясвоих отпрысков в учебных заведениях.
Дети наши получают образование влучших учебных заведениях страны!».Ведущий: «Василий Александрович, к нам в класс сейчас придетчеловек, лично с Вами знакомый и желающий рассказать нам ещѐ об одномВашем крупном деле. Может быть сами догадаетесь, кто это?Ведущий: «Приветствуем Дмитрия Ивановича Менделеева».Менделеев: «Рад видеть всех достопочтенных лиц в этом классе.
Апро Василия Александровича знаю не понаслышке. Именно Кокорев первымв России оценил значение нефти. Организовал первый нефтеперегонныйзавод в местечкеСураханы около Баку.Консультантом на этомпредприятии был я, тогда ещѐ молодой доцент Санкт-Петербургскогоуниверситета.По сути, я предложилввести круглосуточную перегонкунефти, освоить производство эмалированных бочек, проложить нефтепровод207от завода к берегу моря, то есть я дал идею. А Кокорев тут же реализовал еѐна практике».Ведущий: «Пригласим также в класс одного из знакомых нашегомногоуважаемого купца».Кокорев: «Кого же это еще Вы надумали приглашать?»Ведущий: «Приглашаем в студию члена комитета пооказаниюпомощи голодающим».Член комитета: «Могу сказать, что Кокорев был «душою» нашегокомитета по помощи голодающим, также на его средства была построена«Погодинская изба» для уникальногособраниядревних рукописей идокументов известного историка Михаила Погодина.Ведущий: «Но купец наш нажил врагов немало… Слух ходил, что, мол,оборотистый он человек,наворовавший на винных откупах миллионы.Правда ли это, как Вы думаете?».Кокорев: «Да что же это за вопросы то такие неприличные? Обиднодаже».Член комитета: «Слухами земля полнится, достопочтеннейшие мои.Василий Александрович действительно нажил врагов немало.
Но он самвиноват, подливал масло в огонь. Сам видел, что он одаривал приличнойсуммой прохожего, идущего с озабоченным видом. Однажды даже подарил3000 рублей уланскому капитану, проигравшемуся в карты.Ведущий: «Большие это деньги?»Член комитета: «В наше время на эти деньги можно купить приличнуюдеревеньку с крепостными крестьянами. А у Вас нет?».Ведущий: «Спасибо всем нашим гостям и Василию Александровичу завстречу».Ведущий предлагал вопросы и задания, которые были им составленызаранее, он же проводил обсуждение. Учащиеся, работая в группах,обсуждали сначала вопрос друг с другом, а затем выдавали свой ответ208классу.
В случае, если то, что они хотели сказать, уже ответили, то ответ неповторялся.Вопросы и задания: 1) Какой вклад в экономическое и культурноеразвитие России был сделан В.А.Кокоревым? 2) Составьте психологическийпортрет купца В.А. Кокорева. 3) Почему все же Кокорева многие ненавиделии выражали в его адрес грубые насмешки? 4) Можно ли сказать, что будущеебыло за такими купцами, как В.А. Кокорев? Почему? 5) Какое быобщественное положение занималКокорев, если бы жилв XXI веке?Помогли бы ему его личные качества для реализации в современном мире ивчем? 6) Считаете ли вы эффективной модель воспитания детей вкупеческих семьях? Почему? 7) Подумайте, какие приемы домашнеговоспитания, используемые купцами, применяются в современных семьях? 8)Какие традиции семейного быта купцов не используются в современныхсемьях? Почему?Ведущий учащимся после обсуждения заданий предложил, работая вгруппах,составитькороткиеинтервьюсдругимикупцами(П.М.Третьяковым, С.И.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
