Диссертация (972035), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Данилова, Л.Г. Косулиной, А.Ю. Морозова306предполагает глубокое изучение различных аспектов культуры и быта XIXвека. Курс по истории России XIX века предполагает десять уроков дляизучения культуры и быта. Главной содержательной линией является, какотмечают авторы программы, – «человек в истории».В связи с этимнаиболее емко данная программа раскрывает тему быта XIX века,предусматривая изучение учащимися особенностей жилища, одежды,питания разных слоев населения, досуга, семейных обычаев и обрядов.Особое внимание уделяется потребностям, интересам людей в прошлом.
Приизучении всех разделов предполагается обращение учащихся к материалу порегиональной истории. Авторский коллектив данной программы уделяетбольшое место литературе, изобразительному искусству, музыке, театру,просвещению, науке, образованию и раскрывается значение народноготворчества. Авторы программы ставят задачу развития способностейучащихсяанализировать,аргументироватьсвоемнение,применятьисторические знания для интерпретации и оценки современных событий. Впрограмме большое значение уделяется проблемно-поисковым заданиям,306История России. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Данилова,Л.Г. Косулиной. 6-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, А.Ю. Морозов.
– М.: Просвещение, 2011.119ориентирующим на критический анализ события, проблемы, что являетсяполезным для проведения дискуссий.Программа А.Н. Сахарова307 предполагает пять уроков на изучениекультуры народов России и быта различных слоев населения XIX века, хотяизучение быта не выделено в особый урок, а является подтемой. Даннаяпрограмма предусматривает характеристику видов деятельности ученика науровне учебных действий при изучении культуры и быта XIX века:«характеризовать достижения отечественной науки и культуры, составлятьописание памятников, выявляя художественные особенности и достоинства,а также проводить поиск информации о культуре края в рассматриваемыйпериод, представлять еѐ в виде сообщений, эссе, высказывать оценку вкладароссийской культуры в мировую культуру XIX в.».
Существеннымипозициями, заложенными в программе, по мнению авторов, являются 1)многофакторныйподходпсихологическимаспектамкистории,истории,2)3)вниманиекориентацияличностно-учащихсянасамостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории России, 4)формирование собственного мнения у обучающихся. В качестве главныхрезультатовизученияисторииРоссииотмечаютсякоммуникативнаякомпетенция и гражданско-патриотическая позиция учащихся.ПрограммаориентированаД.Д. Данилова,дляработыпоА.В. Кузнецовой,Д.В.
Лисейцева308учебно-методическомукомплекту,составленному Д.Д. Даниловым. В пояснительной записке указана задачакурса – сформировать критическое мышление. Изучению культуры и бытаXIX века предполагается уделить четыре урока. Один урок посвященкультуре и быту людей родного края. В тематическом планировании указано,что «Золотой век» русской культуры предлагается изучать в форме защиты307История России. Рабочие программы. 6 – 9 классы: пособие для учителейобщеобразовательных учреждений / А.Н. Сахаров, А.А. Левандовский, Е.Е. Вяземский.
–М.: Просвещение, 2011.308Данилов Д.Д., Кузнецова А.В., Лисейцев Д.В.История. 5-9 классы: образовательнаяпрограмма. – Волгоград: Учитель, 2011.120учащимися творческих работ, что крайне важно для темы нашегоисследования.В программе С.В. Перевезенцева, Т.В. Перевезенцевой309 в числеосновных задач курса отмечается необходимость развития у учащихсяисторического мышления, умения аргументировано выражать собственноеотношение к дискуссионным проблемам истории. Программа учитываетуровеньвозрастныхипознавательныхвозможностейучащихсяипредполагает изучение истории России XIX века в ходе первого концентраобучения. Программа отражает основные положения учебника С.В.Перевезенцева,Т.В.Перевезенцевой«ИсторияРоссии.XIXвека».Особенность программы состоит в том, что значительное место посвященовопросам духовной и церковной истории.
Вопросам культуры отводится пятьуроков, но в программе не предусмотрено изучение быта XIX века.Программа содержит список дополнительной литературы по курсу, котораяможет быть использована в рамках проведения игр, дискуссий, исследованийпо отечественной истории XIX века.Впрограмме«ИсторияВ.П. Попова310 отмечаетсяРоссии.6–9классы»А.Ф. Киселева,следующая важная цель изучения истории:«активное и творческое применение исторических знаний в учебной исоциальной деятельности». Программа предлагает синхронно-параллельноеизучение курсов отечественной и всеобщей истории, предусматриваетсяобъединенное изучение сюжетов отечественной и всеобщей истории,например, отдельных тем вопросов истории культуры. Предлагается такжеобъединение отдельных сюжетов курса истории России с иными курсами(обществознания, литературы, мировой художественной культуры).
В даннойпрограмме309предусматриваетсятакойметапредметныйрезультат,какПрограмма курса и тематическое планирование к учебнику С.В. Перевезенцева, Т.В.Перевезенцевой «История России.XIX век»: для 8 класса общеобразовательныхучреждений/С.В. Перевезенцев, Т.В. Перевезенцева. – 2-е изд. – М.: «Русское слово –РС», 2012.310Рабочие программы.
История. 5-9 классы: учебно-методическое пособие / Под ред.Л.П. Желобанова. – М.: Дрофа, 2012.121«способность решать творческие задачи, представлять результаты своейдеятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат идр.). В программе уделяется четыре часа на изучение культуры и бытадореформенной России и пять часов на изучение культуры России во второйполовине XIX в.РоссииXIXв.,Делается акцент на изучение быта основных сословийпредусматриваетсяизучениенравовстоличногоипровинциального дворянства, дворянских собраний, салонов, дуэлей,особенностей городской культуры, крестьянского быта и крестьянскоготруда. В результате изучения темы «Культура и быт России» учащиесядолжны уметь характеризовать основные достижения в области культуры,анализировать творчество выдающихся представителей, уметь рассказыватьо вкладе народов России в мировую культуру,а также уметь составлятьописание отдельных памятников архитектуры XIX века и производить поискинформации для подготовки сообщений о культуре края.В программе «История России», составленной А.Ю.
Морозовым, Э. Н.Абдулаевым,311 значится такая задача изучения истории России в 8 классе,как понимание учащимися значения наследия периода XIX века длясовременного общества. В данной программе Отечественная историяпредставлена как неотъемлемая часть всемирной истории. Программа делаетакцентнаформированиианализировать, сопоставлятьуменийучащихсясистематизировать,содержащуюся в различных источникахинформацию о событиях и явлениях прошлого, оценивать информацию поразличным критериям, определять и аргументировать свое отношение.Приведеныспорныепроблемыдляобсужденияназанятиях.Фундаментальной особенностью данной программы является «ориентация наинтеллектуальное и духовное развитие учащихся». На основе даннойпрограммы проведен отбор исторического содержания, при котором учебно-311Программа и тематическое планирование для общеобразовательных учреждений.История России.
6-9 класса/авт.-сост. А.Ю. Морозов; Э.Н. Абдулаев/ 2-е изд., испр. и доп.– М.: Мнемозина, 2013.122методический комплекс должен не давать информацию в готовом виде, апомогать учителю в совместной деятельности с учащимися формулироватьучебные задачи и обеспечивать учеников необходимой информацией длясамостоятельногорешенияэтихзадач.Программахарактеризуетсяпроблемным подходом к изучению тем. Программа отводит десять уроков наизучение культуры и быта XIX века. Также авторами предусматривается двачаса резервного времени, рекомендованного для проведения экскурсий(посещения мест исторических событий, памятников истории и культурыXIXв.). Авторы предусматривают изучение живописи, архитектуры, музыки,театра, литературы, журналистики, науки, развития системы образования,Русской православной церкви, а также быта основных слоев населениястраны XIX в.
Особое внимание требуется уделить изменению деревенскойжизни, быту городских «низов» и «верхов». Среди прочих результатовизучения истории России в 8 классе, выделенных авторами программы,отмечается умение применения учащимися исторических знаний длявыявления и сохранения исторических и культурных памятников историиРоссии XIX века.В программе курса для 8 класса «История России XIX – начала XXв.»,составленной Н.Н. Лазуковой, О.Н. Журавлевой,312 предлагается изучениеистории России по концентрическому принципу. Авторы определяют средипрочих следующие задачи изучения истории России: «Приобретение опытаактивного освоения российского и мирового культурно-историческогонаследия».
Всего в этой программе предлагается на изучение культуры ибыта XIX века семь уроков. Если тема культуры XIX века всестороннеосвещается, то быту XIX века уделено крайне мало места. Предлагаетсярассмотреть лишь в общих чертах город и деревню во второй половинеXIXвека: изменения в ценностях и образе жизни населения на уроке«Социальное развитие России во второй половине XIX в.».312ПрограммаИстория: Программа: 5-9 классы общеобразовательных учреждений/ Т.П.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
