Диссертация (971976), страница 49
Текст из файла (страница 49)
Учебное пособие./ Ю.П.Шашков. - М.: Академический проект. – 2010.-128 с.212. Щукина, Г. И. Особенности и возможности учебной и внеучебнойдеятельности. / Г.И. Щукина. Проблемы совершенствования процесса обучения вшколе - Л.: ЛГПИ, 1985. с. 3-14213. Шорохов Е.В. Тематическое рисование в школе: методическиерекомендации / Е.В. Шорохов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение,1975. – 72 с.214. Шорохов, Е.В. - Методика преподавания композиции на урокахизобразительного искусства в школе. / Е.В. Шорохов. - М.: Просвещение, 1977.
–112 с.288215. Шорохов, Е.В. Основы композиции [Текст] / Е.В. Шорохов : учеб.пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2109 «Черчение, рисование и труд».– М.: Просвещение, 1979. – 303 с.216. Шпикалова, Т.Я. Ребенок и рукотворный мир: методическое пособиедля воспитателей к рег. программе дошкольного воспитания «Родничок». /Т.Я.Шпикалова и др.- Шуя: ГОУ ВПО ШГПУ: Весть, 2006 г217. Шпикалова, Т.Я. Изобразительное искусство: учебник для ученика 1класса, изд.3-е /Т.Я. Шпикалова и др.- М.: Просвещение, 2009 г218. Щедровицкий, П. Г.
Очерки по философии образования. / П.Г.Щедровицкий. - Статьи и лекции. Рига: Педагогический центр «Эксперимент»,1993. – 156 с.219. Эльконин, Д.В. Избранные психологические труды. Проблемывозрастной психологии. / под ред. И. Фельдштейна. М.: Международнаяпедагогическая академия. 1995. -224 с.220. Электронный учебник для 1 класса. Новые стандарты школьногообразования. Сокольникова Н.М., Москва, 2017.221. Эстетика и современность.
Книга для учителя. / Под ред. С.Е.Можнягуна. – М.: Просвещение. – 1978. – 192 с.222. Юдин Э.Г. Деятельность и творчество. В кн. Системный подход ипринцип деятельности. - М.: Наука, 1978. С.318-330.223. Яковлева, Е.Л. Диагностика развития творческого потенциала вмладшем школьном возрасте./Е.Л. Яковлева. Психологическая диагностика.2004. - № 1, с.51-63.224. Arnheim, Rudolf. Art and Visyal Perception. New. Version.
Berkeley andLos Angeles: University of California Press, 1974.225. Sullivan, Chip. Drawing the landscape. / Chip Sullivan. - Fourth Edition.Wiley. – 2014. – 338 p.226. Torrans P. Education and creative potential. Minneapolis, 1963.ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»На правах рукописиРУДНЕВ Иван ЮрьевичМЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПОЗИЦИИ МЛАДШИХШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСпециальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания(изобразительное искусство)ДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степеникандидата педагогических наукТОМ 2ПРИЛОЖЕНИЯНаучный руководитель:академик РАО и РАХ,доктор педагогических наук,профессор С.П. ЛомовМосква – 20172ОГЛАВЛЕНИЕПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….3-269Приложение № 1.
Творческие работы детей на констатирующем этапеэксперимента………………………………………………………………………..3-12Приложение № 2. Творческие работы детей на контрольном этапеэксперимента………………………………………………………………………13-22Приложение № 3. Блок-схемы……………………………………………………23-36Приложение № 4. Проектная творческая деятельность детей младшего школьноговозраста…………………………………………………………………………….37-86Приложение № 5. Экспериментальная программа по обучению младшихшкольников тематической композиции………………………………………...87-127Приложение № 6. Наглядные пособия ……………………………………......128-149Приложение № 7. Обучающие упражнения по технике рисунка….…….......150-191Приложение № 8. Обучающие упражнения по технике живописи…………192-223Приложение № 9.
Обучающие упражнения по технике композиции……….224-255Приложение № 10. Словарь терминов…...……………………………………256-2693ПРИЛОЖЕНИЯПриложение № 1. Тематические композиции детей на констатирующемэтапе экспериментаТема композиции: «Как я провел лето»Возраст 6-7 лет. Работы высокого уровняРисунок 1-4Кирилл А., 6 летНастя М., 7 летЯна Л., 6 летИрина П., 7 лет4Возраст 6-7 летРаботы среднего уровняРисунок 5-8Ирина В.., 6 летВера П., 7 летНастя Д., 6 летМария Ф., 7 лет5Возраст 6-7 летРаботы низкого уровня.Рисунок 9-12Ирина М., 6 летПавел П., 7 летЛиза П., 7 летМиша П., 6 лет6Возраст 8-9 летРаботы высокого уровняРисунок 13-16Полина А., 9 летНикита В., 9 летДима З., 8 летМария Ч., 8 лет7Возраст 8-9 летРаботы среднего уровняРисунок 17-21Миша П., 8 летИнна Т., 9 летОлег А., 9 летИрина К., 9 летМаксим Ш., 9 лет8Возраст 8-9 летРаботы низкого уровняРисунок 22-25Анна Г., 8 летАлина В., 8 летДаша Ж., 8 летАлина С., 9 лет9Возраст 10-11 летРаботы высокого уровняРисунок 26-27Роман А., 10 летКирилл В., 9 лет10Возраст 10-11 летРаботы высокого уровняРисунок 28-31Анна Т., 10 летДина Р., 11 летЛиза Л., 11 летЕгор К., 11 лет11Возраст 10-11 летРаботы среднего уровняРисунок 32-34Матвей К., 10 летКарина Л., 11 летЕвгения Е., 11 лет12Возраст 10-11 летРаботы низкого уровняРисунок 35-37Алина Д., 10 летДима В., 10 летСтас Ш., 11 лет13Приложение № 2.
Тематические композиции детей на контрольномэтапе экспериментаТема композиции «Иллюстрация к любимой сказке»Сказка - это особый волшебный мир фантазии и реальности, уходящийкорнями в глубокую древность. Именно со сказки начинается знакомство ребенкас окружающим миром в доступной и понятной ему форме. Любая сказка занимаетум, чувства, воображение ребенка, и поэтому она, особенно русская народнаясказка с ее поучительным смыслом, поэтическим сказанием, верой в добро исправедливость,какввысшийнравственныйценностныйидеал,персонифицированный в образе любимого положительного героя (неважночеловека или животного), играет решающую роль в воспитании ребенка.«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество —верная дорога к сердцу ребенка»,- писал В.
Сухомлинский. И действительно,героическое прошлое народа, его древняя славная история, культура, народныеобычаи и традиции, мечты о светлом будущем – всё это отражено в образахрусского фольклора, в былинах и сказках. Поэтому обращение к этому живомуисточнику имеет непреходящее значение для воспитания духовно-нравственныхценностей молодого поколения.Рисунок 38-39Иллюстрированная книга «Сказка о рыбаке и рыбке» в рамках проектнойдеятельности.
Автор Фуженков В., 11 лет.14Возраст 6-7 летРаботы высокого уровняРисунок 40-42Виктория Р., 6 летСофья М., 7 летДаша К., 7 лет15Возраст 6-7 летРаботы среднего уровняРисунок 43-46Полина К., 7 летВасилий В., 7 летАня К., 7 летЕлена В., 7 лет16Возраст 6-7 летРаботы низкого уровняРисунок 47-49София Л., 6 летНикита А., 6 летИра Ч., 6 лет17Возраст 8-9 летРаботы высокого уровняРисунок 50-54Миша Б., 9 летСофья К., 9 летТаня Ф., 9 летПолина П., 8 летЛиза К., 8 лет18Возраст 8-9 летРаботы среднего уровняРисунок 55-60Юля Р., 8 летКатя М., 9 летЛиза В., 9 летМаша Н., 8 летИрина П., 9 летКатя С., 8 лет19Возраст 8-9 летРаботы низкого уровняРисунок 61-63Михаил К., 9 летИрина Д., 8 летКсения Д., 9 лет20Возраст 10-11 летРаботы высокого уровняРисунок 64-66Михаил К., 11 летАнна Н., 10 летЕлизавета М., 11 лет21Возраст 10-11 летРаботы среднего уровняРисунок 67-69Оля Л.., 10 летМария П., 10 летВаня К., 11 лет22Возраст 10-11 летРаботы низкого уровняРисунок 70-71Андрей П., 10 летВасилиса В., 11 лет23Приложение № 3 Блок-схемыФормирующий этап эксперимента.
Работа над тематическими композициями вразрезе видов деятельности в виде структурированных блоков-заданий.1.Рисование с натуры, рисование по 2.Декоративноерисование,Лепка,памяти и представлениюаппликация3.Иллюстрированиелитературных 4.Тематическая композиция – рисованиепроизведенийна темыБлок- схема при работе над темой «Осень в гости к нам пришла»Поэтапное рисование листьев клена (наглядное пособие):Рисунок 72Образцы выполненных работ:Рисунок 73-75241 Этап: Рисование с натуры (наброски листьев, веток и т.д.), работы детей:Рисунок 76-83252 Этап. Декоративное рисование (наброски и рисунки):Рисунок 84-10026273 Этап.
Иллюстрирование:Рисунок 101-102Кирилл Ч., 9 летКирилл Ч., 9 лет284 Этап. Тематическое рисование:Рисунок 103-108Катя П., 6 летДарина Х., 7 лет29Света М., 8 летВера М., 7 летМиша Ч., 8 летЮля К., 6 лет30Блок-схема при работе над темой «Мой любимый праздник – Новый год»1 Этап. Рисование с натуры, по памяти представлению (тематические наброски)Рисунок 109-114312 Этап. Декоративное рисование (примеры работ)Рисунок 115-120324 Этап. Тематическое рисование: (примеры работ)Рисунок 121-12733Блок-схема при работе над темой: «Дом, в котором я живу»1 Этап. Рисование с натуры ( примеры работ)Рисунок 128-133342 Этап. Аппликация (с композицией ее сближает изображение на плоскости путемсоединения нескольких частей в единое целое) – примеры работ:Рисунок 134-137354 Этап. Тематическая композиция «Дом, в котором я живу» - работы младшихшкольников на формирующем этапе экспериментаРисунок 138-1493637Приложение № 4.
Проектная творческая деятельность детей младшегошкольного возраста над тематической композициейВ рамках подготовки творческих работ к тематическим выставкам, выпуску настенныхкалендарей, наборов открыток, иллюстрирование книг-сказок.В рамках подготовки тематической выставки «Родная природа»Рисунок 150-165Вера Л., 5 летКирилл С., 5 лет38Наташа М., 5 летАлеша С.,., 6 лет39Ксения А., 6 летЮля К., 6 лет40Анна К., 7 летИра Ч., 7 лет41Игорь С., 8 летКирилл А., 9 лет42Настя К., 10 летЮра Ш., 10 лет43Женя Т., 10 летАртем К., 11 лет44Игорь Д., 11 летРита Б., 11 лет45Проектная творческая деятельность в рамках подготовки тематическойвыставки «Космическая прогулка» и каталога детских работРисунок 166-173Лиза А., 8 летИлья А., 8 лет46Камилла Х., 9 летАртем К., 10 лет47Дарья И., 11 летОлег К., 11 лет48Лера С., 11 летДаша Х., 11 лет49Проектная творческая деятельность в рамках подготовки тематическойвыставки «Мы любим спорт» и выпуск настенного календаряРисунок 174-181Кирилл А., 8 летМария Н., 9 лет50Женя Т., 9 летТамара П., 10 лет51Анна Т., 11 летПолина К., 11 лет52Лера С., 11 летОлег К., 11 лет53Проектная творческая деятельность в рамках подготовки тематическойвыставки «Правнуки Победы рисуют о войне» и выпуску настенногокалендаряРисунок 182-201Федя Т., 8 летСаша Т., 8 лет54Егор Б., 9 летВика К., 9 лет55Тимур А., 9 летИра К., 9 лет56Никита В., 9 летРоман А., 9 лет57Роман А., 9 летСаша А., 9 лет58Кирилл А., 10 летЮра Ш., 10 лет59Коля К., 10 летАлеша Ф, 10 лет60Тимур С., 10 летАртем К., 11 лет61Игорь Д., 11 летАлена Р., 11 лет62Полина К., 11 летАнтон М., 11 лет63Проектная творческая деятельность в рамках подготовки тематическойвыставки «Путешествие в метро»Рисунок 202-209Саша Я., 10 летАнна Л., 10 лет64Таня Д., 11 летДима А., 11 лет65Марина А., 10 летМаша Щ., 11 лет66Наташа С., 11 летПолина К., 11 лет67Проектная творческая деятельность в рамках подготовкитематическойвыставки « В мире животных - Мое любимое животное»Рисунок 210-228Саша С., 6 летНикита П., 6 лет68Лиза К., 7 летТимур А., 8 лет69Егор Б., 8 летСаша Т., 8 лет70Женя Т., 9 летТаня Д., 9 лет71Вера Т., 9 летКатя З., 9 летЛиза К., 9 лет72Лена К., 9 летЛера Б., 10 летКатя С., 8 лет73Игорь Д., 10 летЛена С., 11 лет74Женя П., 11 летЛиза Ш., 11 летДиана Р., 11 лет75Проектная творческая деятельность в рамках подготовки тематическойвыставки «Мы любим праздник Новый год» и украшения интерьера студиик праздникуРисунок 229-235Алеша С., 6 летПолина П., 6 летНастя Е., 7 лет76Женя Т., 9 летМарина Н., 11 летПолина К., 11 летИрина К., 11 лет77Проектная творческая деятельность в рамках подготовки тематическойвыставки «Новогодние забавы»Рисунок 236-259Тимур А., 7 летПавел З., 7 лет78Лиза С., 7 летЮля С., 7 лет79Илья Г., 8 летДаша З., 8 лет80Лиза К., 9 летМария Д., 9 летМария Н., 9 лет81Даша С., 9 летЖеня Т., 9 лет82Павел З., 9 летТамара П., 10 лет83Аня К., 10 летЮл Ш., 10 лет84Катя Ш., 11 летМария М., 11 летМария В., 11 лет85Анна Т., 11 летИгорь Д., 11 лет86Полина К., 11 летАнтон А., 10 летКатя Б., 10 летВиктория С., 10 лет87Приложение № 5.Экспериментальная программа по обучениюмладших школьников тематической композицииОписательная часть.Первый этап программы рассчитан на год обучения и охватывает возрастот 5-6 до 7-8 лет рассчитан на один (два) подготовительный год обучения.Второй этап программы, рассчитан на три года обучения от 9 до 11 лет.Программой предусмотрены четыре основных вида занятий: рисование с натуры, по памяти, представлению; тематическое рисование; декоративное рисование, (лепка, аппликация); беседы об изобразительном искусстве, а так же лепка и аппликация.Форма обучения: индивидуальная и коллективная.Режим занятий:Особенности организации учебно-воспитательного процесса позволяютобучать в одной группе 6-12 человек.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
