Диссертация (971970), страница 26
Текст из файла (страница 26)
– СПб.:Златоуст, 2010. – 100 с.70. Живая методика для преподавателя русского языка какиностранного. – 2-е изд. М.: Русский язык. Курсы, 2009. – 336 с.71. Закирьянов, К.З. Основы билингвологии / К.З. Закирьянов. – Уфа:РИЦ БашГУ, 2008. – 310 с.72. Залевская, А.А. Речевая ошибка как инструмент научногоисследования / А.А. Залевская // Вопросы психолингвистики. – 2009. – №9.
– С. 6–11.73. Зимняя, И.А. Личностно-деятельностный подход в обучениирусскому языку как иностранному / И.А. Зимняя // Русский язык зарубежом. – 1985. – №5. – С. 49–53.74. Золотова, Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка/ Г.А. Золотова. – М.: Наука, 1973. – 351 с.75. Золотых, Л.Г. Методика преподавания русского языка какиностранного в китайской аудитории: учебное пособие / Л.Г. Золотых,М.Л. Лаптева, М.С.
Кунусова, Т.К. Бардина; под общ. ред. М.Л. Лаптевой. –Астрахань: Астрахан. гос. ун-т, ИД «Астраханский университет», 2012. –91 с.76. Иванова, Т.А. Государственный образовательный стандарт порусскому языку как иностранному. Второй уровень. Общее владение /Т.А. Иванова, Т.И. Попова, К.А. Рогова, Е.Е. Юрков. – М.: СПб: Златоуст,1999. – 40 с.77. Иванова, И.С. Изучение русского языка в Китае (из опыта работыв Хайнаньском университете) / И.С. Иванова // Научно-методическийэлектронный журнал «Концепт».
– 2014. – № 13. – С. 36–40. – URL:http://e-koncept.ru/2014/14655.htm (дата обращения 15.11.2017)18678. Китайгородская, Г.А. Интенсивное обучение. Теория и практикаино-странного языка / Г. А. Китайгородская.– М.: Русский язык, 1992. – 255с.79. Клобуков, Е.В. Теоретические проблемы русской морфологии /Е.В. Клобуков. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 96 с.80. Клобукова, Л.П.
Лингвистические основы обучения иностранныхстудентовгуманитарныхфакультетовречевомуобщениюнапрофессиональные темы: дис. … д-ра пед. наук / Л.П. Клобукова. – М.,1995. – 435 с.81. Ковтунова, И.И. Поэтический синтаксис / И.И. Ковтунова; отв.ред. Н.Ю. Шведова. – М.: Наука, 1986. – 206 с.82. Корпус современного китайского языка [Электронный ресурс].Режим доступа: http://ccl.pku.edu.cn:8080/ccl_corpus/index.jsp?dir=xiandai(дата обращения 10.10.2017)83. Костомаров, В.Г. Особенности изучения местоимений сам исамый / В.Г. Костомаров // Из опыта преподавания русского языканерусским.
– М.: Изд-во ВПШ и АОН, 1961. – С. 58–70.84. Костомаров, В.Г. Методическое руководство для преподавателейрусского языка иностранцам / В.Г. Костомаров, О.Д. Митрофанова. – М.:Русский язык,1984. – 159 с.85. Котюрова, М.П. Анафорические местоимения (личные иуказательные) в научном и художественном стилях / М.П. Котюрова //Исследования по стилистике. – Пермь: Изд-во Перм. ГУ, 1976. – Вып. 5.
–С. 121–131.86. Краткая русская грамматика / под ред. Н.Ю. Шведовой,В.В. Лопатина. – М.: Русский язык, 1989. – 639 с.87. Крылов, С.А. О семантике местоименных слов и выражений /С.А. Крылов//Русскиеместоимения:семантикаиграмматика:межвузовский сб.
науч. трудов. – Владимир: Изд-во ВГПИ, 1989. – С. 5–12.18788. Крючкова, Л.С. Практическая методика обучения русскому языкукак иностранному / Л.С. Крючкова, Н.В. Мощинская. – М.: Флинта: Наука,2009. – 480 с.89. Константинова, Л.А. Лингводидактическая модель обучениястудентов-нефилологов письменным формам научной коммуникации:монография / Л.А.
Константинова. – Тула, 2003. – 173 с.90. Кулешова, Р.В. Методика обучения иностранных студентовфилологов омонимам русского языка (включенная форма обучения): дис. ...канд. пед. наук / Р.В. Кулешова. – Белгород, 2006. – 241 с.91.Купалова,А.Ю.Употреблениеместоименийвречи/А.Ю. Купалова // Русский язык в школе, 1995. – №4. – С.33–41.92. Лексический минимум по урсскому языку как иностранному.Второй сертификационный уровень / Н.П. Андрюшина, И.Н. Аверьянова идр.М.: Златоуст, 2011. – 164 с.93.Леонтьев,А.А.Язык,речь,речеваядеятельность/А.А. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1969. – 214 с.94. Лингвистический энциклопедический словарь / под ред.В.Н.
Ярцевой. – М.: Сов. энциклопедия, 1999. – 685 с.95. Ли, М. Формирование языковой компетенции китайскихстудентовприизучениирусскогоязыка:типовыеошибкивмонологической и диалогической речи и пути их преодоления: дис. ... канд.пед. наук: 13.00.02 / М. Линь. – Екатеринбург, 2011.
– 222 с.96. Ли, С. Языковые различия и их отражение в лексическойсемантике китайского и русского языков / С. Ли // Вопросы филологии. –2003. – № 2 (14). – С. 30–34.97. Лобанова, Н.А. Пособие по грамматике русского языка дляиностранных студентов-филологов / Н.А. Лобанова и др. – М.: Русскийязык, 1984. – 143 с.18898. Лысакова, И.П. Русские слова в зеркале китайского языка:лингводидактический аспект / И.П. Лысакова, Ц. Янь // Русский язык зарубежом. – 2014. – № 6. – С. 43–53.99. Лю, Ц.
Обучение китайских студентов-филологов устной речи сиспользованием материалов исторического содержания: дис. ... канд. пед.наук / Ц. Лю – М.: МПГУ, 2015. – 286 с.100.Лю,местоименийвЯ.Особенностикитайскойизученияаудитории/русскихЯ. Лю//указательныхМатериалыIIIМеждународной научно-практической конференции «Языки России истран ближнего зарубежья как иностранные» (Казань, КФУ, 19–21 ноября2014 г.). – Казань: КФУ, 2014.
– С.403–406.101. Майтинская, К.Е. Местоимения в языках разных систем /К.Е. Майтинская. – М.: Наука, 1969. – 308 с.102. Маловицкий, Л.Я. Личные местоимения современного русскогоязыка в коммуникативном аспекте / Л.Я. Маловицкий // Русскиеместоимения: семантика и грамматика. – Владимир: ВГПИ, 1989. – С. 105–111.103. Матвейкина Ю.И. Местоимения в языке современной прозы:функциональныйаспект:автореф.дис....канд.филол.наук/Ю.И. Матвейкина.
– СПб., 2011. – 18 с.104. Межъязыковые сопоставления как элемент системы научнообоснованного обучения русскому языку как иностранному. Научноеиздание. – Казань: Казанское высшее артиллерийское командное училище(военный институт) имени маршала артиллерии М.Н. Чистякова ииздательство «Отечество», 2007.
– 124 с.105. Местоимения в современном русском языке: учеб. пособие /A.M. Чепасова, Л.Д. Игнатьева, Ж.З. Мительская и др. – 3-е изд., стер. –М.: Флинта, 2012. – 176 с.189106. Методика преподавания русского языка как иностранного /О.Д. Митрофанова, В.Г. Костомаров, М.Н. Вятютнев и др. – М.: Рус. яз.,1990. – 268 с.107. Методика преподавания русского языка как иностранного(включенное обучение) / под ред. А.Н. Щукина.
– М.: Русский язык, 1990. –231 с.108. Методика обучения русскому языку как иностранному: учебноепособие для вузов / И.П. Лысакова, Г.М. Васильева, С.А. Вишнякова и др.;под ред. И.П. Лысаковой. – М.: Русский язык. Курсы, 2016. – 320 с.109. Милославский, И.Г. Морфологические категории современногорусского языка / И.Г.
Милославский. – М.: Просвещение, 1981. – 254 с.110. Мэй, Л. Русский язык для китайцев (Элементарный и базовыйуровни) / Л. Мэй, Т.М. Балыхина, Н.М. Румянцева. – М.: Российскийуниверситет дружбы народов, 2015. – 354 с.111. Минина, Н.Е. Трудности изучения русских местоимений вкитайской аудитории / Н.Е.
Минина // Теория и практика преподаваниярусского языка как иностранного: достижения, проблемы и перспективыразвития: Материалы международной научно-методической конференции.Минск, 25–26 июня 2009 г. – Минск: БГУ, 2009. – С. 65–68.112. Московкин, Л.В. Теоретические основы выбора оптимальногометода обучения: (Русский язык как иностранный, начальный этап) /Л.В. Московкин. – СПб.: СМИО Пресс, 1999. – 188 с.113. Московкин, Л.В. История методики обучения русскому языкукак иностранному / Л.В. Московкин, А.Н.
Щукин. – М.: Русский язык.Курсы, 2013. – 400 с.114.Московкин,Л.В.Учебникдляиностранныхстудентовподготовительных факультетов / Л.В. Московкин, Л.В. Сильвина. СПб:СМИО Пресс, – 2010. – 528 с.115. Мотина Е.И. Язык и специальность (некоторые проблемытеории и практики обучения) [Электронный ресурс] / Режим доступа:190http://web-local.rudn.ru/web local/kaf/rj/index.php?id=190&p=8231982 (датаобращения: 10.11.2017)116.Национальныйкорпусрусскогоязыка.URL:http://www.ruscorpora.ru/ (дата обращения: 20.11.2017)117.Новикова,А.К.Лингводидактическая система обучениякитайских студентов-филологов русской фразеологии с использованиемвидеоматериалов: автореф. дис.
… канд. пед. наук / А.К. Новикова. – М.,2012. – 24 с.118. Нуруллина Г.М. Формирование лингвокультурологическойкомпетенции учащихся-билингвов (татар) при изучении категории родарусского языка: автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.М. Нуруллина. –Казань. – 2010. – 24 с.119.Образовательнаяпрограммапорусскомуязыкукакиностранному. Предвузовское обучение. Элементарный уровень. Базовыйуровень. Первый сертификационный уровень.
– М.: Изд-во РУДН, 2001. –137 с.120. Откупщикова, М.И. Синтаксис связного текста: Учебноепособие / М.И. Откупщикова. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. – 103 с.121. Падучева, Е.В. Высказывание и его соотнесенность сдействительностью (референциальный аспект семантики местоимений) /Е.В. Падучева. – М.: Наука, 1985. – 271 с.122.
Панов, М.В. Позиционная морфология русского языка /М.В. Панов. – М.: Наука, Школа «Языки русской культуры», 1999. – 275 с.123. Панова, Г.М. Морфология русского языка: энциклопедическийсловарь-справочник / Г.М. Панова. – М.: КомКнига, 2010. – 448 с.124. Пассов, Е.И. Теоретические основы обучения иноязычномуговорению / Е.И. Пассов. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1983.
– 34 с.125. Пассов, Е.И. Методика как наука будущего. Краткая версияновой концепции / Е.И. Пассов. – СПб.: Златоуст, 2015. – 172 с.191126. Пашковская, С.С. Дифференцированная модель обучениярусскомупроизношению:дис....д-рапед.наук:13.00.02/С.С. Пашковская. – М., 2010. – 620 с.127. Петрикова, А. Основы межкультурной коммуникации /А.
Петрикова, Т. Куприна, Я. Галло. – М.: Русский язык. Курсы, 2015. – 376с.128. Петрова, Н.А. Личные местоимения в коммуникативномаспекте: автореф. дис. … канд. филол. наук / Н.А. Петрова. – Череповец,1995. – 21 с.129. Петрова, О.В. Местоимения в системе функциональносемантических классов слов / О.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
