Диссертация (971970), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Петрова. – Воронеж: Изд-во Воронеж.ун-та, 1989. – 158 с.130. Петрова, Л.Г. Подготовка иностранных студентов к уровнюкомпетентного пользователя русским языком как иностранным (РКИ) всистеме общеевропейских компетенций / Л.Г. Петрова, О.А. Моисеенко //Фундаментальные исследования. – 2007. – № 7. – С. 99–102; URL:https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=3346(датаобращения:15.11.2017).131. Петухова, Е.Н. Трудные темы русской грамматики: пособие дляиностранных учащихся / Е.Н. Петухова, А.В. Шульгин.
– СПб.: Изд-воСПбГУЭФ, 2010. – 120 с.132. Плунгян В.А. Почему языки такие разные / В.А. Плунгян. – М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. – 272 с.133. Поливанов, Е.Д. Опыт частной методики преподавания русскогоязыка / Е.Д. Поливанов. – Ташкент, 1961. – 182 с.134.Практическаяметодикаобучениярусскомуязыкукакиностранному / под ред. А.Н. Щукина. – М.: Русский язык, 2003. – 304 с.135. Преподавание русского языка как иностранного в вузе:традиции, новации и перспективы: IV Междунар. научно-методич.
конф.192(25–26 февраля2016 г.):сб.науч.статей/сост.М.В. Беляков,Н.Д. Афанасьева. – М.: МГИМО-Университет, 2016. – 607 с.136.Пугачев,И.А.Этноориентированнаяметодикавполикультурном преподавании русского языка иностранцам: монография. –М.: РУДН, 2011.
– 284 с.137. Реформатский, А.А. Очерки по фонологии морфонологии иморфологии / А.А. Реформатский. – М.: Наука, 1979. – 102 с.138. Рогозная, Н.Н. Лингвистика: учебное пособие по языкуспециальности / Н.Н. Рогозная. – СПб.: Златоуст, 2010. – 136 с.139.Румянцева,Н.М.Методпроектовсквозьпризмулингвометодических основ обучения лексике китайских стажеров /Н.М. Румянцева, Ф.Н. Новиков // Вестник Россйиского университетадружбы нароов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». –2016. – № 4.
– С. 9–16.140.Русскаяграмматика:Фонетика.Фонология.Ударение.Интонация. Словообразование, Морфология. – 1980. – М.: Наука. – Т .1. –784 с.141. Русский язык: Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. – М.:Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1998. – 703 с.142. Русский язык как иностранный. Методика обучения русскомуязыку: учеб. пособие для высш.
учеб. заведений / Г.М. Васильева и др.; подред. И.П. Лысаковой. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 269 с.143. Русская и сопоставительная филология. – Казань: Казан. гос. унт, 2005. – 256 с.144.Русско-китайскиеязыковыесвязиипроблемымежцивилизационной коммуникации в современном мире: материалыМеждународной науч.-практ.
конф. (Омск, 18–19 ноября 2009 года) / отв.ред. Л.Б. Никитина. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2009. – 360 с.145.Саркисян,профессиональнойИ.Р.Модельнаправленностью193обученияврусскомуаспектеязыкусмежкультурнойкоммуникации / И.Р. Саркисян // Психология и педагогика: Методы ипроблемы практического применения. – № 25 (1). – 2012. – С. 306–310.146.Саяхова,Л.Г.Лингвокультурологияимежкультурнаякоммуникация: учебное пособие / Л.Г. Саяхова. – Уфа: БашГУ, 2014.
–140 с.147.Селиверстова,О.Н.Местоимениявязыкеиречи/О.Н. Селиверстова. – М.: Наука, 1988. – 150 с.148. Сидоренко, Е.Н. Теоретические и практические материалы поморфологии современного русского языка. Часть 2. Имя прилагательное.Имя числительное. Местоимение / Е.Н. Сидоренко. – Симферополь:Крымучпедгиз, 2005. – 151 с.149. Смурова, Т.В. Лексико-грамматические трудности и способы ихпреодоления при изучении русского языка китайскими студентами /Т.В. Смурова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественныхнаук. – 2015. – № 5. – С.287–290.150. Современный русский язык: Активные процессы на рубежеХХ – XXI веков / Институт рус. яз. им.
В.В. Виноградова РАН. – М.: Языкиславянских культур, 2008. – 712 с.151.Современныйрусскийлитературныйязык:учебник/П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, Е.В. Клобуков и др.; под ред. П.А. Леканта. – 4е изд. стер. – М.: Высш. шк., 1999. – 462 с.152. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в2 ч. Ч. 2: Морфология.
Синтаксис / В.В. Бабайцева, H.A. Николина,Л.Д. Чеснокова и др.; под ред. Е.И. Дибровой. – М.: Изд. центр"Академия", 2002. – 704 с.153. Современный русский язык: Учебник: Фонетика. Лексикология.Словообразование. Морфология. Синтаксис / Л.А. Новиков, Л.Г.
Зубкова,В.В. Иванов и др.; под общ. ред. Л.А. Новикова. – 4-е изд., стер. – СПб.:Лань, 2003. – 864 с.194154. Современный толковый словарь русского языка / гл. ред.С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2007. – 960 с.155.Солганик,Г.Я.Синтаксическаястилистика:Сложноесинтаксическое целое / Г.Я. Солганик. – М.: Высш. шк., 1991.
– 182 с.156. Сопоставительная лингвистика и обучение неродному языку. –М.: Наука, 1987. – 240 с.157.Степаненко,В.А.Лингвометодическаямодельобучениякоммуникации с учетом сертификации уровней владения русским языкомкак иностранным: дис. ... д-ра пед. наук / В.А. Степаненко. – М., 2008. –336 с.158. Тань, Я. Этнопсихологические особенности обучения китайскихучащихся / Я. Тань // Молодой ученый. – 2017. – № 17. – С. 288–291.159. Тестирование в обучении русскому языку как иностранному:современное состояние и перспективы. Научно-методические очерки.Терминологический словарь / под общ. ред.
Т.М. Балыхиной. – М.: Моск.гос. ун-т печати, 2003. – 220 с.160. Тер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур / С.Г. ТерМинасова. – М.: Слово, 2008. – 344 с.161. Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Третийсертификационный уровень. Общее владение / Г.Н. Аверьянова и др. – М.:СПб.: Златоуст, 1999.
– 112с.162. Урунова, Р.Д. Русские местоимения в функциональном аспекте:синхронно-диахронический анализ: автореф. дис. … д-ра филол. наук /Р.Д. Урунова. – Саратов, 2007. – 46 с.163. Ушаков, Д.Н. Большой толковый словарь русского языка.Современная редакция: около 200 000 слов, словосочетаний и выражений /Д.Н. Ушаков. – М.: Дом Славянской книги, 2014. – 960 с.164. Фэн, Б. Система упражнений для обучения китайских студентовфилологоваудированиюлекцийпоспециальности(первыйкурсроссийского вуза): автореф.
… канд. пед. наук / Б. Фэн. – М., 2008. – 22 с.195165. Хавронина, С.А. Читаем и говорим по-русси. Учебное пособие /С.А. Хавронина, Н.Ю. Крылова. – 2-е изд., стер. – М.: Русский язык.Курсы, 2008. – 128 с.166. Хамраева Е.А. Русский язык для детей-билингвов : теория ипрактика: учебное пособие / Е.А. Хамраева. – М.: БИЛИНГВА, 2015. – 152с.167.Ходякова,Л.А.Особенностивосприятияипониманияпроизведений живописи китайскими студентами на уроках русского языкакак иностранного / Л.А.
Ходякова, Ч. Ян // Преподаватель: ХХI век. – 2014.– № 1. – С. 59–69.168. Хрестоматия по методике преподавания русского языка какиностранного / сост. Л.В. Московкин, А.Н. Щукин. – М.: Русский язык.Курсы, 2014. – 552 с.169. Цзинь, Д. Психология формирования образной сферы вторичнойязыковой личности (аспект в китайской аудитории) / Д. Цзинь // ВестникИркутского государственного университета. – 2012. – № 4. – С.131–137.170. Чжэн, Г. Лингвокультурные отличия как основа обучениякитайских студентов русскому языку / Г.
Чжэн // Филологические науки.Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. – № 12 (54). – Ч. IV. –С. 205–208.171. Чжао, Ц. Комплексный подход к овладению умениямирецептивнойпереработкиинформацииврусскоязычныхтекстахкитайскими студентами-филологами: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.02 /Ц. Чжао: М., 1999. – 437 c.172. Чжан, Ю.
Сопоставительная грамматика русского и китайскогоязыков / Ю. Чжан. – М.: Издательская группа «Прогресс», 2003. – 460 с.173. Чжан, Ю. Об обучении письменной русской речи учащихся вКитае: проблемы и перспективы их решения / Ю. Чжан, Т.Е. Лишманова //Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота,2015. – № 1 (43). – Ч. 1. – С. 197–201.196174. Чжао, Ю. Лингводидактические основы этноориентированногообучения русскому языку и тестирования: на примере китайских учащихся:дис. ... канд. пед. наук / Ю. Чжао. – М.: 2008. – 291 с.175.Шаклеин,В.М.Русскаялингводидактика:историяисовременность: учеб.
пособие / В.М. Шаклеин. – М.: РУДН, 2008. – 209 с.176. Шакирова, Л.З. Методика преподавания русского языка (наматериале национальных школ) / Л.З. Шакирова, Р.Б. Сабаткоев. – СПб.:Просвещение; Казань: Магариф, 2003. – 376 с.177. Шакирова, Л.З. Педагогическая лингвистика / Л.З. Шакирова. –Казань: Магариф, 2008. – 271 с.178.
Шанский, Н.М. Сопоставительное изучение языков и обучениерусскому языку нерусских / Н.М. Шанский // Русское языкознание илингводидактика. – М., 1985. – С.15–23.179. Шведова, Н.Ю. Местоимение и смысл. Класс русскихместоименийиоткрываемыеимисмысловыепространства/Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 1998. – 176 с.180.Шелякин,М.А.Русскиеместоимения:(Значение,грамматические формы, употребление) / М.А. Шелякин. – Тарту, 1985.
–91 с.181. Широкова, А.В. Сопоставительная типология разноструктурныхязыков: фонетика и морфология / А.В. Широкова. – М.: Добросвет, 2000. –200 с.182.Шувалова,И.Е.Семантикарусскихместоимений/И.Е. Шувалова. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2007. – 143 с.183. Щерба, Л.В. Языковая система и речевая деятельность /Л.В. Щерба. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 432 с.184. Щукин, А.Н. Методика преподавания русского языка какиностранного / А.Н. Щукин. – М.: Высш. шк., 2003.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
