Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971934), страница 20

Файл №971934 Диссертация (Индивидуально-психологические особенности лиц с синестезией естественного происхождения) 20 страницаДиссертация (971934) страница 202020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Также малозначимыми оказалисьразличияпошкалеинтеллектуальнойэмоциональностиииндексуинтеллектуальной активности. Следует заметить, что на уровне тенденции усинестетов выявленный индекс общей активности оказался ниже, а индексинтеллектуальной активности выше, чем у контрольной группы.Сопоставление приведенных данных с результатами по шкалам, факторыкоторых включают элементы когнитивной сложности и напряженной активациипознавательных процессов (бдительности, сверхбдительности по МОПР ирациональностииндивидуальныхотносящиесякпоЛФР-25)смогутхарактеристикконкретнымвнестиуточнениепсихологическогоособенностямвтрактовкуфункционирования,интеллектуальнойактивностисинестетов. Одновременно с этим методики, направленные на выявлениеособенностей частных познавательных процессов, в частности,могут внестиуточнение в интерпретацию характера связи напряженности когнитивныхпроцессов (и конкретных операций) с их результативностью, а также раскрытьхарактер влияния содержания непосредственного ментального опыта на степеньпроявления свойств интеллектуальной активности (например, эргичности,пластичности и т.п.) .§3.3.

Обсуждение результатов исследования диспозиционной сферы лицс синестезией естественного происхождения.Показатели по шкалам, разработанным для выявления особенностей вличностно-регулятивной и перцептивно-диспозиционной сферах, демонстрируют,107чтоу лиц с синестезией эта сторона психологического функционированияотличается от контрольной группы в наибольшей мере и с наибольшей степеньюзначимости по U-критерию (шкалы IS-SSS, ПГЛ, МИТН-НТН и т.д.; см. Таблицы8-15 в Приложении 2 и сводную диаграмму на рис.

6). Согласно полученнымпоказателям в отношении синестезии естественного происхожденияможноутверждать, что данный феномен сопровождается значительными отличиями втенденциях к поиску ощущений с его разнообразными проявлениями (опросник«Поиск ощущений» М.Заккермана [26]), в отношении к неопределенности вмежличностнойсфере(методикииндивидуально-психологическихТ.В.Корниловойсвойствах,[36]),апроявляющихсявтакжевстепенипроницаемости границ личности по методике Э.Хартманна в русскоязычнойадаптации Е.О.Шамшиковой и В.И.Волоховой [94, 95]).В частности, тенденции к поиску ощущений [26] в качестве стремленияповышать или понижать стимуляцию посредством выбираемых или избегаемыхвнешних активностей для поддержания оптимального уровня самоактивации свысоким уровнем значимости отличается у лиц с синестезей разнообразиемнаправлений проявления – как нисходящих, так и восходящих.

Полученныепоказателипостремлениямкпоискуощущенийимеютнаибольшуювариативность среди всех использованных методик и охватывают сразу несколькочастных свойств личностной сферы: поиск риска, подверженность скуке, поискощущений в интеллектуальной сфере, активности как ценностного ориентира всопряжении с пассивностью как поведенческой диспозиции, а также всуммируемых показателях стремления к ощущениям и показателях по общемуфактору, полученному авторами применяемой методики после адаптации ифакторизации оригинального опросника.Полученныезначимыеразличиясвидетельствуютоперцептивно-диспозиционных индивидуальных особенностях в психологическом профиле лицс синестезией естественного происхождения, основные проявления которыхфиксируютсяотносительнонизкимипоказателямипоискарискаиподверженности скуке в ситуациях повторяемости с одной стороны, и высокими108значениями по поиску ощущений в интеллектуальной сфере – с другой(Приложение 2.

Таблица 8). Важно в этой связи подчеркнуть, что по содержаниюшкал, в использованной в данном исследовании русскоязычной адаптацииопросника М.Заккермана «Поиск ощущений» в большей степени по содержаниюзаложенных в основу методики конструктов выявляется не стремление к поискуновых впечатлений стимулов и ситуаций, а, скорее, избегание и уход от таковых[27].Отчетливо высокие показатели поиска впечатлений в интеллектуальнойсфере являются индикатором повышенной потребности в интеллектуальнойстимуляции, умственном вовлечении, стремлении к умственной деятельности.

Винтерпретации авторов русскоязычной версии методики «Поиск ощущений»М.Заккермана, выделивших соответствующую шкалу на основе факторизацииоригинального инструментария и экспертных оценок, поиск ощущений винтеллектуальной сфере может быть связан с «отказом от внешней активности изамещениемеекнигами,интеллектуальнымикинофильмамирадостями»ив«недлязначительнойвсех»ипрочимистепениотражаетопределенный «ценностный компонент» [26]. Содержание данного фактораможноинтерпретироватьвкачествестремлениякпережианиюопытапосредством получения знаний и обучения, что в совокупности содержательныхаспектов данного конструкта складывается в склонность к интеллектуализациипсихологического функционирования.Кроме того, важным фактом в связи с высокими показателями у синестетовпо шкале IS (поиск ощущений в интеллектуальной сфере) является то, что низкийпоказатель по шакале активности как ценности, но пассивности как поведения(шкала А-Р) характеризует перцептивно-диспозициальный профиль синестетовкак менее противоречивый и более последовательный в планереальных,актуализируемыхдействийипроявлениямисоотношения(нереализуемого,«сослагательного») интереса к рискованным ситуациям и действиям.Соотношения показателей в кластере сопоставленных выше свойств, вособенности при высоких показателях поиска стимулов в сфере интеллектуальной109активности, может свидетельствовать как о большей степени ответственности иреалистичности, так и о самополагании и сдержанности проявлений риска даже всубъективном плане, так как фактор А-Р коррелирует с беспечностью, смелостьюи одновременно с практичностью и зависимостью от группы [26].Отсутствие значимых различий по остальным полученным показателям, аименно: поиску опыта, избегания нового и ухода от перемен – дополнительноподчеркивает рационально-реалистичный характер обнаруживаемых синестетамипредпочтений в плане получения опыта и поиска ощущений (Приложение 2.Таблица 8).

Важным в контексте данного исследования является тот факт, чтоотсутствие значимых различий по шкалам ES, IN, UP методики «Поискощущений» также исключает предположения о возможных доминирующихстремлениях к уклонению от активного познания, аверсивного поведения иизбыточного стремления к самоизоляции.Тем не менее, значимо низкие показатели по общей факторизированнойшкале (SS-a) и тенденция к заниженному показателю по общей оригинальнойшкале (Gen/SS), основная факторная нагрузка которых ложится в основном, вслучае лиц с синестезией, на низкое проявление свойств, являющихсяпроявлением поиска риска (TA) и подверженности скуки (BS), указывают,вероятно, на пониженный тонус активности у синестетов.

Именно этотпоказатель, наряду с четко выраженным проявлением стремления к впечатленияминтеллектуального характера, можно считать ключевым и обобщающим для всейдиспозиционной сферы, лежащей в основе измерений шкалами методики «Поискощущений», в том её виде, в котором она проявляется у синестетов.Отчетливость данных проявлений и её разновекторную вариативность (тоесть, заниженный поиск новых ощущений активного порядка и высокуювыраженности поиска опыта и впечатлений в сфере работы интеллекта) можнотрактовать какярко выраженнуюинтеллектуализациюпсихологическогофункционирования на фоне большей готовности к повторяемости, рутинизацииопыта и более сдержанного стремления к проявлению физической активности как110в плане представления о собственных возможностях, так и в плане реальныхдействий.Ещеоднимаспектом,актуальнымдляисследования,смежныхссинестезией характеристик личностной и познавательной сфер, являетсясклонность к открытости и разнообразию противоречивого опыта, выражающеесяв принятии напряженности как социального, так когнитивного и сенсорногоплана: толерантность к неопределенности [36].Уточняющими в этой связи являются данные по результатам исследованияпо выявлению у лиц с синестезией особенностей базового «измерения» личности,отражающее степень легкости взаимопереходов («проницаемостью») междупсихическими функциями, процессами, состояниями и т.д.

- психологическихграниц, измеряемых русскоязычной версией опросника «Психологическиеграницы личности» (E.Hartmann в русскоязычной адаптации Е.О.Шамшиковой иВ.И.Волоховой [94, 95]). Полученные показатели на выборке респондентовсинестетов и людей, не обладающих синестезией, указывают на то, что имеетсязначительная положительная корреляция между наличием синестетическихособенностей восприятия и бóльшей степенью проницаемости психологическихграниц личности (Приложение 2.

Таблицы 9 и 10).Результаты по ПГЛ в сопоставлении с данными, полученными по другимметодикам и сценариям экспериментальных исследований, вносят дополнение впонимание установочных, ориентационных и ценностных психологическиххарактеристик лиц с синестезией естественного происхождения. В частности,обнаруженная связь между наличием синестезии и относительно высокимпоказателем по шкале открытость опыту (openness to experience, NEO PI-R) вранних исследования [108] может быть рассмотрена как частный случайпроявления общей черты: большей степени прозрачности психологическихграниц. Таким образом, по результатам краткой версии ПГЛ рассматриваемоекачество не только расширяется на диспозицианальность к открытости суждений,более вариативной социальной роли, гибкому восприятию времени и т.д., нотакже сигнализирует о возможности отрицательных проявлений: чувства111уязвимости, отчужденности и большей вероятности иного диссоциативного опыта(см.

[149]; также [52]).Кроме того, можно с большой уверенностью предположить, что данныеотрицательные аспекты бóльшей транзиентности границ могут осложняться нафоне знаний об инакости своего восприятия, и, тем самым, быть причинойнизкого показателя по фактору доброжелательности (открытости в общении).Поэтому в свете результатов исследования ПГЛ высокий показатель открытостиопыту и низкий доброжелательности у синестетов не является противоречием, апредставляет собой разрешение внутреннего конфликта между, с одной стороны,фактом полноценной адаптации и гармоничного переживания синестетическихреакций в интрасубъективной сфере, а с другой – несовпадением этихпереживаний с ожиданиями и нормами в сфере интерсубьективности в силууникальности синестетических проявлений.По результатам исследования посредством ПГЛ также уточняется идоминирующия роль конвергентного типа мышления, обнаруженная у лиц ссинестезией [216].

Исключая эффект первичного перцептивного совмещения(неразличения,недифференцированностивосприятия)всилуособойизбирательности синестетических реакций, мы склонны предположить, чтообнаруживаемая у синестетов большая степень проницаемости психологическихграниц личности, в том числе и в перцептивной сфере, может актуализироватьопределеннуюкогнитивнуюстратегию,направленнуюнакомпенсациюневеридикального (т.е. не совпадающего с внешней реальностью, например, уграфемных синестетов по критерию совпадения/несовпадения хроматическогосинестетическогосинестетическогоиопытаахроматическогоифизическогопроявляющуюсявбольшемцветаграфем)стремленииксистематизации, упорядоченности и аналитизму.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее