Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971934), страница 13

Файл №971934 Диссертация (Индивидуально-психологические особенности лиц с синестезией естественного происхождения) 13 страницаДиссертация (971934) страница 132020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Этот процесс ведет к идиосинкразической, внутренне обусловленнойактивации системы анализаторов, проявляющейся в виде присущих этиманализаторам феноменологических качеств, т.е. эндогенных квалий (в философиисознания:переживаниясенсорных,чувственныхкачеств,данныхвсубъективности) (например, фотизмов: появлений цветовых и/или световыхощущений, не провоцируемых непосредственными физическими свойствамипредметов при их зрительном восприятии).70Такое многоуровневое операционально-функциональное подчинение: откогнитивных (мыслительных) операций в виде категориальной формы сенсорному субстрату, от феноменологии сенсорных функций в качествесодержания - категориальному восприятию – вносит вклад в объяснение тогофакта, что синестезия проявляется не хаотично и бессистемно: в качествеощущений в разнородных сенсорных модальностях, сопровождающих восприятиенесвязанных друг с другом явлений, – а в виде реакций однородного сенсорногосвойства (сенсорных «эндогенных квалий», в философии сознания: переживаниясенсорных, чувственных качеств, данных в субъективности) на так или иначеупорядоченныекатегориидействительности.Доминированиекогнитивныхоперационализированных механизмов в процессах порождения синестезиидополнительно подверждается возможностью провицирования синестетическойреакции мысленным представлением стимула при отсутствии такого во внешней,физической реальностиДанные размышления об измененном операционально-функциональномконтуре частично согласуются с выводами Б.Г.

Ананьева о том, что синестезияявляется результатом накопленных «ассоциативных масс интермодальноroхарактера, то есть межанализаторных связей, эффекты которых переводятся наобщий алфавит зрительных образов». При этом функционально «вторичные, илисопряженные,зрительныепредставлениявыполняютслужбусвязи,объединяющую любые новые сигналы и впечатления о них с бесконечнымиассоциативными мотивами жизненного опыта». Так, при слухо-зрительных итактильно-зрительных формах синестезии такой «службой связи» являютсявторичные (т.е. оперативные) образования зрительной сенсорной системы [3].Многоуровневостьсинестезиипроцессов,(синестезиифеноменологическогововлеченныхестественногопроявленияэтоговгенезиспроисхождения),феномена,естественнойкомплексностьфиксируемаявнепроизвольности сенсорных реакций, с одной стороны, и возможности гибкогоиспользования в каждом индивидуальном случае синестезируемых стимуловкатегорий («категорий опыта»), опосредующих свободно осуществляемую71познавательную деятельность, с другой, исключают отнесение синестезии ккакому-то одному традиционно выделяемому психическому процессу (сенсорнойили когнитивной сферам, сфере восприятия или ощущения и т.п.).Исходя из вышеизложенного, с позиций функционально-генетическогоподхода мы предлагаем рассматривать синестезию как раннее проявлениеспецифического задатка в виде интеллектуальной чувствительности (или, поН.С.Лейтесу, «особой отзывчивостиопыта(точнее,отражающихна окружающее») к определенному родуегостимулов-категорий)иодновременнофункциональной гибкости сенсорной системы той или иной модальности,рудиментарно выраженного в специальной способности элементарного типа вкачествесистемнопроявляющегосясвойствавосприятия.Синестезияпредставляет собой однотипное по механизму, но разнообразное по содержаниюкогнитивное образование (операционализированную «когнитивную стратегию»),развивающеесявмладенческомвозрастепосредствомсензитивностикконкретной сфере деятельности (сфере опыта) и проявляющееся в видедополнительных реакций однородного сенсорного качества (феноменологическоепроявление) которые неизменно и непроизвольно сопровождают категориальновоспринимаемые явления: символические системы (музыка, язык и т.п.),символически организуемые явления действительности (имена, времяисчисленияи т.п.) и парциально воспринимаемые физические комплексы (речь, запахи и т.д.).Данноеспецифическоесвойство(способность)качественно-количественной гетерохронностифизиологическихоснованийпознавательныхотносительно рано проявляющиесямеханизмыизбирательноможетбытьследствиеми неравномерностипроцессов,приразвитиякоторойоперационализирующиеся когнитивныеопосредуютитрансформируютструктуруэлементарных (исходных) сенсорных механизмов.

Это проявляется в виденеобычной выраженности свойств когнитивных и сенсорных систем, какрезультат,вступающихсубординации(отвовзаимодействиекогнитивногокпосенсорному).типуЭтотинвертированнойпроцессведетк72идиосинкразической эндогенной активации анализаторов, проявляющейся в видеприсущих им феноменологических качеств.Характеризуя синестезию естественного происхождения как феномен,проявляющийсянаосновезадатка,подпоследниммыпонимаемобусловленность её генеза по крайней мере тремя факторами:(1) наследственностью синестезии;(2) анатомо-физиологическими особенностями системного(распределенного, не однолокального) характера;(3) ранним непроизвольным происхождением и последующим системногенеративнымхарактеромсинестезии(возможностьпереносасистемныхнепроизвольных синестетических реакций-переживаний).В свою очередь, под специфичностью задатка в данной работе понимаетсясвойствоанатомо-физиологическихструктур,выражающихсявузкоизбирательной интеллектуальной чувствительности к определенной сфере опыта(«отзывчивости»), выраженной в категории синестетических стимулов.Подчеркнем, что понятие возрастной чувствительности, структурноличностный и функционально-генетический подходы к проблеме способностейделаютвозможнымпостроениенепротиворечивогогипотезообразующегофундамента для комплексного, индивидуально ориентированного исследованиясинестезии с учетом имеющихся эмпирических данных.Особым предметом исследования должно стать и то, в какой степениразвитие синестезии зависит от специальных задатков (свойств компонентовфункциональных систем) и врожденной организации нервной системы, а в какой появлениесинестезиинепосредственнодетерминированораннимонтогенетическим развитием, т.е.

спонтанным влиянием среды и направленнойсоциализацией. Предлагаемый ракурс также позволяет рассмотреть явлениесинестезии в новом дискуссионном поле, в частности, более четко поставитьвопрос в отношении факта как дифференциального, так и возрастногофункционального доминирования тех или иных сенсорных систем, а также73возможной роли когнитивных процессов в модуляции свойств сенсорных систему конкретного индивида, обладающего синестезией.Отсутствие понимания адаптационных преимуществ синестезии ведет котсутствию активного включения этих свойств восприятия в познавательнуюсферу, а применение их на практике в большинстве случаев остается нарудиментарном уровне.

По некоторым биографическим данным, в благоприятныхусловиях синестезия может становиться интегральным свойством развивающейсяличности и вносить преимущество в творческую деятельность. Поэтомунеобходимы непосредственные исследования, в которых лица с синестезиейбудут черпать готовность и умение понимать свои уникальные свойства. Тогдасинестезияпредстает как индивидуальная черта и значимая способность,ведущая к гармоничному развитию и личным достижениям.Выводы по параграфуТакимобразом,анализданных,указывающих наизбирательностьсинестетических реакций и их определенное преимущество в познавательнойдеятельности, предоставляет обоснование эффективности в изучении лиц,обладающихсинестезией,психофизиологическихнарядумеханизмов,сметодамиобращениеисследованийкболеечастныхкомплекснымпредставлениям об индивидуальной динамике развития свойств и механизмовпознавательной сферы.

В данных целях в качестве гипотезообразующегофундамента предлагается использовать функционально-генетическую парадигму,включающую в себя понятие возрастной чувствительности (Н.С. Лейтес),интерпретацию синестезии в учении о структуре индивидных свойств (Б.Г.Ананьев) и положение о системогенезе способностей (В.Д. Шадриков).Впроцессепорождениясинестетическихособенностейвосприятиясензитивность (интеллектуальная чувствительность) к определенной сферечеловеческой деятельности, системно отражаемой в различных по широтеобобщения «категориях опыта» проявляется в неравномерном и гетерохронном,онтогенетически опережающем по сравнению с темпами развития исходных74сенсорных функций характере операционализации когнитивных механизмов.Такаямежфазоваяоперационально-функциональнаянеравномерностьигетерохронность проявляется как нетипичное межсистемное взаимодействие потипу инвертированной субординации, т.е. как многоуровневое операциональнофункциональное подчинение элементарных (функциональных) свойств сенсорнойсистемыоперационализирующимсямеханизмамкогнитивнойсферы.Насубъективном уровне этот процесс ведет к идиосинкразической, внутреннеобусловленной активации системы анализаторов в виде присущих этиманализаторам феноменологических качеств: эндогенных квалий (фотизмов и т.п.).Важно заметить, что в генезисе синестезии когнитивные (мыслительные)операций находят отражение в виде категориальной формы, подчиняющейсенсорный субстрат, а феноменология сенсорных функций задействована вкачестве источника содержания, подчиненного закономерности категориальноговосприятия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее