Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971911), страница 65

Файл №971911 Диссертация (Социальное бытие постмодерна как со-бытие) 65 страницаДиссертация (971911) страница 652020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 65)

Есть ли постмодернистская публицистика? Указ. соч.; Ерофеева И.В. Технологии постмодерна в российских сми:эффекты воздействия. Указ. соч.; Негрышев А.А. Аспекты речевого воздействия в новостях СМИ. Указ. соч. Исследователи журналистскихтекстов и текстуальных тактик прямо ссылаются на постмодернистские концепты и приемы текстуального конструирования реальности:гипертекст, интертекст, семантические смещении, десубъективация (условная анонимность автора, прикрывающаяся фразой «от редакции») ит.д.

См., напр., Шестерина А.М. Психология журналистики. Воронеж. 2010. С. 80-82.876 Негрышев А.А. О ситуации постмодерна в дискурсивном пространстве СМИ. Указ. соч.877 Зверева Е.А. Журналистика эпохи постмодерна: векторы исследования. Указ. соч. С. 267.878 «Мифологизирование событий стало нормой в СМИ» / Зверева Е.А. Журналистика эпохи постмодерна: векторы исследования. Указ. соч.С. 266, 270. Схожие черты постмодернистского журналистского текста выделяют А.А. Негрышев и М.М. Назаров: неточность, размытость,тенденцию к двусмысленностям; фрагментацию; иронию и стремление к устранению каких-либо канонов; карнавализацию;интертекстуальность./ Негрышев А.А. Аспекты речевого воздействия в новостях СМИ. Указ. соч.

С. 44-45, 53-54; Назаров М.М. Массоваякоммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М., 2002. С. 55.229спектакля», 879 непрерывного перформанса 880 . Как писал Ж. Бодрийяр: «вотсутствие воли к власти (достаточно ослабевшей) и воли к знанию (достаточнопроблематичной) сегодня повсеместно остается лишь воля к спектаклю». 881Практикуемые постмодернистской журналистикой текстуальные тактики в этомглобальномon-line-спектаклечастовыполняютфункцию«приводнойпружины».On-line-взаимодействие стало признаком «нашего мира», обеспечиваямаксимальный уровень связанности социальных субъектов, разносторонностьэтих связей и различия самих субъектов, динамику изменений социальногобытия.

Но чтобы общество не разорвалось изнутри из-за такого разнообразия искоростей социальных изменений, большая часть связей должна быть «ненастоящая»,т.е.симулированная,асубъекты«десубъективированы»,растворяясь в символических виртуальных связях. Так возникает on-lineреальность, проявляющаяся в феноменах online-журналистикивойны883, online-образования884882, online-и т.д. Постмодернистские текстуальныестратегии, в основе которых лежит концепция «открытого текста» и «смерти879 Характеризуя экспрессивные текстуальные технологии в современных российских СМИ, И.В.

Ерофеева отмечает, что «в подобномлексическомобрамлении формулируются бессознательные, иррациональные возбудители аудиторного интереса». Виртуальное представлениеориентировано в постмодерне на «духовно раскрепощенное (адогматическое) сознание». Таким образом, СМИ приучают общество к такомудуховному «раскрепощению», «игре ценностями». Но, полагаю, это относится не только к российским СМИ; в гипертрофированном виденаблюдаются эти явления в современной западной публицистике.

/ Ерофеева И.В. Технологии постмодерна в российских СМИ: эффектывоздействия. Указ. соч. С. 80-82.880 Перформанс - форма современного искусства, в которой произведение составляют действия художника, актера или группы вопределенном месте и времени. Сегодня к перформансу относят любую ситуацию, в которой адресаты направленного действия со стороныавтора включаются в действо. Автор выступает лишь инициатором действа. В постмодерне понятие и практики перформанса были расширеныи концептуализированы, превратившись в образ жизни и понимания бытия. По Н.Б. Маньковской, перформанс – «исскусство мгновения,балансирующее на грани бытия и не бытия». Вариантом социально-политического перформанса можно считать «флэш-мобы» - заранееспланированные акции, в которых большая группа людей появляется в общественном месте для слаженного выполнения определенныхдействий.

См.: Сизова С. FlashMob как перформанс. URL: http://nightout.ru/nsk/2010-10-17/flashmob-kak-performans Маньковская Н.Б.Перформанс / Культурология. ХХ век. Энциклопедия. М. 1996; Скиперских А.В., Гарбуз А.А. Концепт «перформанс»: появление субъекта//Известия ТГУ. 2013.. № 3.

С. 173-181..; Булычева Д.Ф. Перформанс и хэппенинг как постмодернистские феномены постсоветской российскойкультуры: философский анализ. Указ. соч.; Performance artists talking in the eighties. Ibid. Р. 479; Turner, L. Eugenio Barba. – Routledge, London, 2004.881 Бодрийяр Ж. Войны в Заливе не было. Указ. соч. С. 25-26.882 Термин «on-line-журналистика» все чаще встречается в теоретических исследованиях по современной публицистике и влиянию«четвертой власти» на конструирование социального бытия. Определение официально вошло в журналистский глоссарий. См.: Вейлер К.,Маурер Р.И. Сетевые СМИ - другая журналистика? Австрия. Зальцбург, 2002.

; Bogost I., Fenan S., Sdweizer B. Newsgames Journalism at Play. TheMITPress, 2010. Гатов В. Postjournalist: журналистика после цифрового перехода.883 Под «on-line-войной» Ж. Бодрийяр имел ввиду «невидимые»информационные войны, вовлекающие граждан в «медийные сражения» наразной основе от прямого финансового субсидирования до более тонких технологий, рассчитанных на интересы, интеллектуальный иобразовательный уровень, эмоционально-психологический настрой вовлекаемых (часто без их ведома).

В российском медиа-пространстветакие «участники» информационных противостояний получили маркировку «диванные воины». См.: Кревельд М. Трансформация войны. М.2008; Соколов А. Стратегия ведения информационной войны. URL: http://evrazia.org/article/2840 А.Г. Дугин называет такой тип глобального online-взаимодействия в политике «Geopolitics on-line»/ Дугин А.Г. Геополитика постмодерна. Время новых империй.

Указ. соч. С. 77.884 Оперспективахипроблемахon-line-образования(дистанционногообразования)см.:ВороновМ.В.,ТолкачевВ.А.Интернетвсовременномобразовании: проблемы, перспективы // Высшее образование в России. 2010. № 8-9. С. 50-55. Вайнштейн Ю.В. Проблемы развитиядистанционного образования //Science Time. 2014. № 10.

С. 64-70. и др.230субъекта», провоцируют тип взаимодействия, при котором сообщество (событие) и человек позиционируются как медийная реальность.885 Это очевиднодля рекламных и масс-медиа текстов. Но это еще заметнее для текстовых практикв пространстве Интернет.«Всемирную паутину» Интернет, «киберпространство» с формирующимиего специфическими текстуальными практиками, тактическими приемамираспространениясмысловиманипуляцийобщественнымсознанием,беспрецедентными по эффективности моделями конструирования реальности ипоистине безграничными ресурсами можно считать наиболее когерентнымвыражением постмодерна.

Уже сегодня Интернет называют «пятой властью»,вытесняющей и заменяющей «традиционные» СМИ.886 Тексты «традиционных»масс-медиа вынуждены включаться в текстовое пространство Интернет,становясь лишь одним из слоев или фрагментов «всемирной паутины». Новключаясь в текстовую реальность Интернет, масс-медиа оказываются в ином«игровом поле» постмодернистского пространства, где правила языковых,текстуальных, дискурсивных «игр» задают не профессиональные журналисты ипублицисты, а аморфная анонимная спонтанная масса сообщений, названная885 «Мы все сегодня Лауды», - восклицает Ж. Боодрийяр, описывая первый вариант применения технологии стирания границы между медиаи реальной жизнью обывателей, а затем распространения этой практики на все социальное бытие постмодерна.

(В русскоязычном пространствев виде проектов «За стеклом», «Последний герой», «Дом», «Дом-2» и т.д.). О прикладных аспектах пан-медийного социального бытия всовременностипишетА.А.Мирошниченковкниге«Человеккакмедиа».В руслепостмодернистскогоподходаавторразворачиваетконцепцию«освобождения авторства от автора», социального «медиаактивизма» и перспективного распространения медийного формата на все общество./ Miroshnichenko A. Human as media.

The emancipation of authorship. 2013..; Baudrillard J. Simulacres et simulation. Ibid. Р. 49.886 Даже обыватели замечают, что для молодежи Интернет заменяет сегодня телевидение: в плане получения новостей и любой информации,других нужд (онлайн-покупок и т.д.). Социологические опросы это подтверждают. К такому выводу, напр., пришли исследователи изаналитической компании IDC, основываясь на результатах опроса в России, США и Бразилии еще в 2006 г.: см.: Интернет заменил молодежителевидение.

URL: http://novostey.com/internet/news4100.html. Исследования показывают, что использование телевидения в качестве источникаинформации становится уделом более зрелых и менее «продвинутых» в техническом плане, менее образованных и состоятельных людей. /Мирошниченко А.А. Когда умрут газеты. М. 2011.; Сидоров В. Сможет ли Интернет заменить газеты и телевидение? [Электронный ресурс]URL: http://netler.ru/pc/internet-smi.htm На первый взгляд, Интернет обеспечивает большую открытость информации, меньшую дозированностьи идеологическое давление мейн-стримовских СМИ, проводящих «политическую линию» проправительственных или влиятельныхэкономических структур.

Однако манипуляция общественным сознанием в Интернет значительно выше потому, что она не очевидна.Фрагментарность, слоистость, «складированность» (смешанность и недифференцированность по степени важности) информации, присущиесовременному телевидению, еще более присущи Интернет. Разобраться в этой «мешанине» требует серьезных усилий и недюжинного ума.Потенциальная открытость Интернет может обернуться против общества, приводя к масштабному социальному манипулированию. Примерыиспользования Интернет террористическими организациями и социопатами – показательны. Любопытный пример социальногоманипулирования в виде «вторжения беженцев в Европу» исследовал В.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее