Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971911), страница 64

Файл №971911 Диссертация (Социальное бытие постмодерна как со-бытие) 64 страницаДиссертация (971911) страница 642020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 64)

В качестве иллюстрации обращу внимание на программу «популяризации жаргонной лексики впублицистике как средства влияния на выбор ориентиров в молодежной среде», продвигаемую как «новое слово» в журналистике на сайте дляучителей (инфо-урок для учителей русского языка и литературы) под эгидой Департамента образования Свердловской области:226Это провоцирует характерное ощущение недостатка образования либокомпетентностиавторов-публицистов.Наделе,такая«псевдонекомпетентность» объясняется тем, что (и в этом можно согласиться с Ж.Бодрийяром) публицистика перестала быть самостоятельным жанром винформационномпространствепостмодерна,сливаясьсрекламойипропагандой.

Поэтому использует те же тактические приемы, что и в рекламе(«говорить образами», обращаясь к адресатам на доступном языке) или впропаганде (краткие емкие предложения, побуждающие не к анализу, адействию).Пропаганду следует отделять от идеологии (как содержание от технологиивнедрениясодержания).Содержаниевпостмодернистскойреальностисемантически полиаспектно, но суть не в нем, а в форме, подаче его, т.е., втекстуальных тактиках. А они были описаны и опробованы еще Р. Бартом, Ж.Делезом, Ж.

Деррида: гипертекст, парадоксы, деконструкция и т.д. Вследствиеприменения таких тактик содержание может легко варьироваться, семантическисмещаться, вплоть до кардинальных «поворотов на 180 градусов» в духе «петлиМебиуса». Все это провоцирует несколько циничный образ современногожурналиста, который понятий «моральная норма» и «нравственность» «неслышал, если слышал, то не понял, если понял – то не так».869Исследователи отмечают наличие в публицистических текстах смысловой«мотивационно-целевой доминанты» и временной «узловой точки» 870 ; вокругэтих позиций происходит «наращивание» журналистского материала (в видесерии публикаций), как и «наращивание» смыслов в материале. В таком видепублицистический текст не распознается, а контекстуально «формируется»читателем.

Особенности, заданные автором текста, генерируют параметрыhttps://infourok.ru/proekt-populyarizaciya-zhargonnoy-leksiki-v-publicistike-kak-sredstvo-vliyaniya-na-vibor-orientirov-v-molodezhnoy-srede-438153.html869 См.:ВозилкинаМ.Постмодернизмвжурналистике. [Электронныйресурс]URL:http://www.stihi.ru/2014/02/24/9682Всилумногослойностипостмодернистских журналистских текстов и поливекторности их интерпретаций, пластичности смыслов, журналисты часто предстаютдалекими отэтических норм «циниками и нигилистами», использующими для повышения рейтингов программ неблаговидные приемы, начтообращают внимание теоретики современной журналистики. Так, Е.А.

Зверева указывает, что в журналистике «постмодернистская игра стекстом неизбежно балансирует на грани этических норм и может быть не вполне корректной…». / Зверева Е.А. Журналистика эпохипостмодерна: векторы исследования. Указ. соч. С. 268.

А.А. Негрышев отмечает, что «достаточно просмотреть заголовки практически любого«респектабельного»издания, чтобы обнаружить, сколь велика в них доля цинизма и подчеркнутого натурализма, имеющих целью шокировать«рядового»читателя», приводя «кричащие» и совсем не толерантные заголовки статей в СМИ. / Негрышев А.А. Аспекты речевого воздействияв новостях СМИ. Владимир: ВГГУ, 2009. С. 48.870 Богуславская В.В. Особенности моделирования текста средств массовой коммуникации. Указ. соч. С. 80227порядка (напр., словозначение), которые вынуждают читателя «дорисовывать»недостающие детали, чтобы был восстановлен полный образ. В этом смыслечитатель включается в пространство современного журналистского текста,обеспечиваядинамичностьтрадиционнуюсегодняшнейжурналистскуюпублицистики,оперативностьипревосходящуювыливающуюсявмоделирование «индивидуализированного, субъективного (эмоционального)медиа-пространства, в котором медиа выступают в качестве партнерапользователя».

Тем самым реализуется «со-бытие как восприятие одновременнос совершающимися событиями».871 Показательно, что Жан Бодрийяр одним изпервых обратил внимание на явление событийной сопричастности автора иадресатов медиа-текстов через сопричастность события-текста, назвав это «online-событием».872В качестве речевых тактик в журналистских текстах используютсяпровокационные вопросы 873 , двойные аллюзии, двусмысленные аллегории, иапелляция к разуму.874 «Игры с разумом» и «игры со словами», характерные длясовременныхжурналистскихтекстов,провокационныенеобоснованныезаявления, ирония и сарказм (в виде довольно грубых семантических «шаржей»),«телетайпная»фрагментарностьисериальностьновостейпозволяютисследователям указывать на коннотацию современной журналистики с871 Исследователь постмодернистской журналистики Зверева для означивания коннотаций автора-текста-адресата (реципиента) используеттермин «со-бытие» .

/ Зверева Е.А. Журналистика эпохи постмодерна: векторы исследования. Указ. соч. С. 266, 270.872 Бодрийяр Ж. Пароли. Указ. соч. с. 75. Акцентированной формой постмодернистской журналистики можно считать деятельность«стримеров» (непрофессиональных авторов репортажей с места событий, без обработки, в режиме on-line, выпускаемых в интернет).«Стримерская» публицистика в равной степени принадлежит к текстуальным стратегиям масс-медиа и Интернет, связывая их вместе и ихобеспечивая взаимодействие.873 Шестерина А.М. Об ошибках, уловках и провокационных конструкциях в структуре полемического текста прессы. Указ. соч.

С. 134.874 По мере развития постмодернистской реальности меняются семантические акценты публицистических текстов в сторону большейориентации не на обоснование, а на красочные образы (подобно рекламе), апелляция к разуму постепенно замещается латентной активациейответных переживаний реципиентов. Первымэто отметилЖ.Бодрийяр,описываяпозицию и деятельностьзападных СМИ во времяамериканоиракской войны, как «истеричную» деятельность по «обезображиванию мира» (условного «врага», символического противника),культивирующую «медиаугар», создающую цели-обманки и провоцирующую симуляцию событий ради отвлечения от реальных событий,обеспечиваяскрытыйсоциальныйконтрольвобществе.Задаваясьвопросом«комужеверить?»вэтихусловиях,Бодрийярсамиотвечает:«здесьнечему верить», «телеэкраны также творят над нами насилие, насилие над нашим взглядом, как над истязаемым, манипулируемым ибессильным пленником…».

/ Бодрийяр Ж. Войны в Заливе не было. Указ. соч. С. 15-16, 34, 37. Пророческие слова Бодрийяра, что дальшетенденция симуляции событий СМИ будет только усиливаться, сопровождая и стимулируя информационные(«невидимые») войны, почти двадесятилетия спустя подтверждается в полной мере. Напр., в виде «образцового» постмодернистского медийного проекта, каковым являетсязапрещенная в РФ террористическая организация «Даиш» («ИГИЛ»). Или беспрецедентной кампании по очернению РФ и ее президента,развернувшейся в западноевропейских и американских СМИ начиная с 2014 г. (Как тут не провести аналогию с описанной Бодрийяромкампаниейпо«обезображиванию»СаддамаХусейна,проведеннойамериканскимиСМИвпериодамерикано-иракскойвойны,чтобывдохнутьжизнь в «переохлажденный труп войны».) Один из признанных теоретиков журналистики в нашейстране,ее текстуальных тактик,Е.И.Пронинотмечает, что современный журналистский текст опирается не на идеологию (как в ситуации модерна, напр., в СССР), а на «ментальныеструктуры, базовые ценности и страхи массовидного человека».

/ Пронин Е.И. Психологические проблемы современной журналистики. Указ.соч. С. 5.228базовымипозициямивозникновениеособогофилософиижанра:постмодернизма.И«постмодернистскаяконстатироватьпублицистика».875Наблюдающийся в современном медийном пространстве дрейф в областьпублицистики постмодернистского формата некоторые аналитики считают«засорением» «классической» журналистики, призывая обеспечить «экологиюмассовой коммуникации».876 На мой взгляд, вряд ли можно противодействоватьпроцессу переформатирования публицистики в ракурсе постмодернистскогомировосприятия: актуальный «формат постмодерна» неизбежно накладываетсяна все сегменты информационного общества, а СМИ, включая телевидение, –один из наиболее важных таких сегментов.Другие авторы предлагают «принять к сведению» изменившийся мир,встраиваявсоциокультурнуюконструкциюбытияпостмодернасоответствующую ему журналистику.

Так, Е.А. Зверева фиксирует следующиехарактеристики журналистики эпохи постмодерна: открытость системы(размытие границ между журналистским текстом и политологическим,экономическим,философским);«аллюзивность»,понимаемуюеюкакгиперцитатность; 877 мультисюжетность (неожиданное совмещение в текстеактуальной информации о тематически далеких ситуациях, лицах, феноменах);гиперболичность и метафоричность; нелинейность, состоящая в том, чтоинформация в публицистических текстах носит не строгий, упорядоченный, аиногда подчеркнуто хаотичный, нелинейный, непредсказуемый характер.Важнейшимпризнакомсовременнойжурналистикисчитаетсямифотворчество. 878 В дополнении с экспрессивным изложением материала,колоритнымисравнениямиияркими,запоминающимисяафоризмами,постмодернистская публицистика приобретает вид «грандиозного масленичного875 См.: Хорольский В.В.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее