Диссертация (971899), страница 43
Текст из файла (страница 43)
58Актуальные трудовыефункции вдеятельности тренераОсуществлениетренировочнойдеятельности: готовобеспечиватьфизическую ифункциональнуюподготовкуспортсменовСамостоятельно определяемыеПланируемые результаты освоениякомпетенции в образовательныхобразовательной программыстандартах нового поколения (3++)Знает:знать теорию и технологиитеоретические и методологические основы физической подготовки,физической и функциональнойзакономерности развития физических качеств;подготовки в спорте высшихсредства и методы физической подготовки, эффекты физических упражненийдостиженийв управлении развитием физических качеств;виды нагрузки и отдыха в связи с развитием физических качеств;особенности построения физической и функциональной подготовки вгодичном цикле, на его этапах – в подготовительный, соревновательный, впериод непосредственной подготовки к главным стартам сезона;технологии физической и функциональной подготовки в детско-юношескомспорте, студенческом спорте, спорте высших достижений, профессиональномспорте;технологии физической и функциональной подготовки в различных видахспорта.Умеет:использовать полученные знания в своей тренерской работе;вести тренировочный процесс с использованием теоретических иметодических концепций развития физических качеств;проектировать и конструировать физическую и функциональную подготовки вмикро–, мезо– и макроструктуре спортивной тренировки;вести физическую подготовку со спортсменами различного уровняспортивной подготовленности;диагностировать состояние физической и функциональной подготовки;Владеет (навыками и/или опытом деятельности):навыками педагогической, тренерской деятельности;методами организации занятий по физической и функциональной подготовке;умениями планировать процесс физической и функциональной подготовки;умениями вести контроль и осуществлять коррекцию процесса физическойподготовки спортсменов в текущей, этапной и долговременной перспективе,методами диагностики уровня развития физических качеств.264Продолжение табл.
58Актуальные трудовыефункции вдеятельности тренерапо спортуОсуществлениетренировочнойдеятельности: готовобеспечиватьфизическую ифункциональнуюподготовкуспортсменовСамостоятельно определяемыекомпетенции в образовательныхстандартах нового поколения (3++)знать физиологические имедицинские технологии повышенияспортивной работоспособностиспортсменовПланируемые результаты освоенияобразовательной программыЗнает:теоретические аспекты адаптации в спорте и закономерности еёпротекания у спортсменов;особенности адаптации основных функциональных систем организма кспецифическим нагрузкам отдельных видов спорта;формирование долговременных адаптационных реакций в годичной имноголетней подготовке;энергообеспечение двигательной деятельности в спортивной тренировке;утомление и восстановление в системе подготовки спортсменов;фармакологические особенности коррекции утомления, особенностиспортивного питания;антидопинговыйкодекс,современныеклассыантидопинговыхпрепаратов, законы и правила антидопингового поведения.Умеет:использовать полученные знания в своей тренерской работе;учитывать в тренировочном процессе закономерности адаптацииорганизма спортсменов к тренировочной деятельности;учитывать в тренировочном процессе особенности энергообеспечения иэнерготрат спортсменов в процессе различных видов спортивнойдеятельности;определять причины утомления, переутомления, перетренировки вспортивной деятельности и устранять их последствия;уметь осуществлять рациональную коррекцию утомления и обеспечиватьэффективные процессы восстановления;Владеет (навыками и/или опытом деятельности):навыками педагогической, тренерской деятельности;технологиямиповышенияспортивнойработоспособностиспортсменов.265Продолжение табл.
58Актуальные трудовыефункции вдеятельности тренерапо спортуОсуществлениетренировочнойдеятельности: готовобеспечивать техникотактическоесовершенствованиеспортсменовРуководствосостязательнойдеятельностью:способеносуществлятьподготовкуспортсменов кспортивнымсоревнованиямСамостоятельно определяемыекомпетенции в образовательныхстандартах нового поколения (3++)знать теорию и технологиитехнико-тактической подготовки вспорте высших достиженийзнать теорию и технологиитехнико-тактической подготовки вспорте высших достиженийПланируемые результаты освоенияобразовательной программыЗнает:научно-методические закономерности обучения движениям и управленияпроизвольными действиями в спорте,предпосылки и основы построения процесса обучения двигательнымдействиям, особенности этапов обучения двигательным действиям;особенности технической подготовки спортсменов высшей квалификации,этапы и стадии технической подготовки спортсменов;Умеет:выявлять и обосновывать достоинства и недостатки техническойподготовленности спортсменов;определять объем, эффективность приемов техники и комбинаций,регулировать надежность и вариативность технический действий.Владеет (навыками и/или опытом деятельности): навыками контроля затехническими действиями и подготовленностью спортсмена.Знает:спортивная тактика и тактическая подготовленность: алгоритмическая,вероятностная, эвристическая тактика,методические приемы тактической подготовки в видах спорта: тактикавыигрыша, установления рекорда, выхода в следующий круг и др.;средства и методы овладения тактическими действиями: методтренировки без противника, с условным противником, со спарингпартнером, с вероятностным противником;условия становления спортивной тактики: создание облегченных условий,усложнение условий, моделирование тактических действий.Умеет:выявлять и обосновывать достоинства и недостатки тактическойподготовленности спортсменов;Владеет (навыками и/или опытом деятельности): навыками контроля затактическими действиями и подготовленностью спортсмена.266Продолжение табл.
58Актуальные трудовыефункции вдеятельности тренерапо спортуРуководствосостязательнойдеятельностью:способеносуществлятьподготовкуспортсменов кспортивнымсоревнованиямСамостоятельно определяемыекомпетенции в образовательныхстандартах нового поколения (3++)знать теорию и технологиипсиходиагностики ипсихорегуляции в спортеПланируемые результаты освоенияобразовательной программыЗнает:психологию соревнования в спорте высших достижений;психологические требования к спортсменам различных видов спорта;психические качества, определяющие успех в спорте высшихдостижений;психологическую подготовку к тренировочной деятельности и кконкретному соревнованию;мотивацию к спортивным занятиям, формирование мотивации кдостижению успеха и избегания неудач в спорте;особенности волевой подготовки в спорте, волевые проявления вразличных видах спорта, методику воспитания волевых способностей;регулирование психической напряженности, управление психическимипредстартовыми состояниями в спорте;методические аспекты психорегулирующей, аутогенной и идеомоторнойтренировки в спорте;средства и методы психической саморегуляции в спорте;психологическиеособенностикомандныхвзаимодействий,комплектования сборных команд к участию в соревнованиях;психологические аспекты ориентации и отбора в различные видыспорта;психологию детского и юношеского спорта;психологию личности и деятельности тренера.Умеет:выявлять и обосновывать достоинства и недостатки психодиагностикии психорегуляции в спорте;Владеет (навыками и/или опытом деятельности):навыками психорегулирующей тренировки;обладает опытом регуляции предстартовых состояний в спорте.267Продолжение табл.
58Актуальные трудовыефункции вдеятельности тренерапо спортуРуководствосостязательнойдеятельностью:способеносуществлять учет иконтроль спортивныхрезультатовспортсменовПродолжение табл. 58Самостоятельно определяемыекомпетенции в образовательныхстандартах нового поколения (3++)использовать диагностическое иконтрольно-измерительноеобеспечение спортивнотренировочной деятельностиПланируемые результаты освоенияобразовательной программыЗнает:теоретические и метрологические основы комплексного контроля;понятие о тестах, используемых в процедурах комплексного контроля,метрологические требования к методам измерения результатов в тестах;информативность и надежность, согласованность и эквивалентностьтестов педагогического контроля;метрологические основы контроля за соревновательной деятельностью ввидах спорта;метрологические основы контроля за технической и тактическойподготовленностью спортсменов;метрологические основы контроля за физической подготовленностьюспортсменов;особенности и процедуры оперативного, текущего, этапного контроляподготовленности спортсменов;контроль соревновательных нагрузок в видах спорта, нагрузкасоревновательного упражнения;нагрузка тренировочных занятий, тренировочных заданий, динамикапараметров нагрузки объема и интенсивности в годичных и многолетнихциклах;технические, инструментальные средства контроля в спорте;тестирование в лабораторных условиях, в практике спортивнойтренировки, в массовом ординарном спорте.Умеет: оценивать результативность в спорте и осуществлять контроль зафункциональным состоянием спортсменаВладеет (навыками и/или опытом деятельности): методами и приемамиконтроля и оценки соревновательной и тренировочной деятельности.268Актуальные трудовыефункции вдеятельности тренерапо спортуРеализация мер поразвитию вида спорта:способеносуществлять отборперспективныхспортсменовСамостоятельно определяемыекомпетенции в образовательныхстандартах нового поколения (3++)использовать диагностическое иконтрольно-измерительноеобеспечение спортивнотренировочной деятельностиПланируемые результаты освоенияобразовательной программыЗнает:теоретические основы спортивного отбора, спортивной ориентации испортивной селекции;биологические предпосылки и педагогические условия воспитанияспортивного таланта в процессе спортивного отбора;организационно-методические основы спортивного отбора;диагностику способностей человека в процессе спортивного отбора;теоретические основы теории измерений;статистические методы обработки результатов измерений;основы теории тестов, основы теории оценок, методы количественнойоценки качественных показателей;особенности спортивного отбора в циклические виды спорта;особенности спортивного отбора в игровые виды спорта;особенности спортивного отбора в сложно-координационные видыспорта;особенности спортивного отбора в единоборства и силовые виды спорта;отбор в национальные сборные команды по видам спорта;отбор в сборные команды при подготовке к конкретным соревнованиям;начальные отбор в группы подготовки спортивных школ и переводныеконтрольные испытания в процесс спортивной тренировки;контроль подготовленности спортсмена в перечне требованийФедеральных стандартов спортивной подготовки по видам спорта.Умеет:пользоваться информационно-коммуникационными технологиями исредствами связи, в том числе текстовыми редакторами, электроннымитаблицами,средствамистатистическойобработкипервичныхэкспериментальных данных;Владеет (навыками и/или опытом деятельности): методами и приемамиконтроля и оценки соревновательной и тренировочной деятельности.269Продолжение табл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
