Диссертация (971888), страница 58
Текст из файла (страница 58)
А.И. Герцена. – Т. 273. –Л., 1965. – С. 295-322.72.Болдин, В.И. Нести людям доброе: о нравственном воспитании науроках литературы / В.И. Болдин // Вечерняя средняя школа. – 1992. – № 2/3. –С. 17-18.73.Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Упот-ребление. Культурологический комментарий / отв. ред. д-р филол. наук В.Н. Телия. — М.: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2006. – 784 с. – (Фундаментальные словари).29974.Борзенко, И.М. Основы современного гуманизма: учеб. пособие длястуд. вузов / И.М. Борзенко, В.А.
Кувакин, А.А. Кудишина; под ред.В.А. Кувакина, А.Г. Круглова. – М.: Рос. гуманистическое о-во, 2002. – 389, [2] с.75.Борзенко, И.М. Человечность человека: Основы современного гума-низма / И.М. Борзенко, В.А. Кувакин, А.A. Кудишина; под ред. А.Г. Круглова иВ.А. Кувакина. – М.: Рос. гуманист. об-во, 2005.
– 390 с.76.Борытко, Н.М. Нравственная проблема как исходный пункт педагоги-ческого целеполагания: цели нравств. воспитания в деятельности учителя сред.школы / Н.М. Борытко // Проблемы нравственного воспитания поколения XXI века. – Волгоград, 2000. – C. 174-177.77.Ботвинова, А.В. Духовность и гуманизм в открытом обществе: соци-ально-философский анализ: дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.11 / Ботвинова АннаВалентиновна. – М., 2004.
– 320 c.78.Брандесов, Р.Ф. Эмоциональный резонанс и урок литературы /Р.Ф. Брандесов // Литература. в школе. – 1975. – № 5. – С. 20-33.79.Братусь, Б.С. Психологические аспекты нравственного развития лич-ности / Б.С. Братусь. – М.: Знание, 1977. – 64 с.80.Буланкина, Н.Е. Концептосфера гуманистического образования:учеб.-метод. пособие / Н.Е. Буланкина, В.Н. Турченко; Ин-т развития образоват.систем Рос. акад. образования, Новосиб.
ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2004. – 183 с.81.Булкин, А.П. Генезис ключевых понятий отечественной педагоги-ки (XVIII – начало XX в.): автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Булкин Алексей Петрович. – М., 2002. – 41 с.82.Бурдах, К. Реформация. Ренессанс. Гуманизм / К.
Бурдах; пер. с нем.М.И. Левина; отв. ред. Л.Т. Мильская. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2004. – 205, [3] с.83.Буслаев, Ф.И. Преподавание отечественного языка / Ф.И. Буслаев. –М.: Просвещение, 1992. – 512 с.300Валеева, Р.А. Гуманистическое воспитание: опыт реформаторских84.школ Европы первой половины XX века / Р.А. Валеева; Казан. гос. пед. ун-т. –Казань: КГПУ, 1996. – 172 с.85.Василенко, В.Л. Человек и мировоззрение / В.Л. Василенко. – Киев,1974. – 216 с.86.Васильева, З.И.
На пути к обновлению теории и методики нравствен-ного воспитания учащихся (60 – 70-е годы XX века): науч.-метод. пособ. для студ.пед. учреждений / З.И. Васильева; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. –СПб.: Химиздат, 2002. – Ч. 1. – 182 c.87.Вдовина, Т.О. Гуманизация учебно-воспитательного процесса как ус-ловие развития личности учащегося: автореф.
дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 /Вдовина Татьяна Олеговна. – Саратов, 1998. – 22 с.88.Вейкшан, В.А. Педагогические взгляды Л.Н. Толстого в оценке рус-ских педагогов в 60 – 70-х годах XIX века (к 50-летию со дня смерти) /В.А. Вейкшан // Сов. педагогика. – 1960. – № 11. – С. 78-90.89.Власов, В.А. Воспитание прекрасного в человеке: (теории эстетиче-ского воспитания в России во II пол. XIX – нач. XX вв.) / В.А. Власов. – Пятигорск: изд-во Пятигор. гос. лингв. ун-та, 2000.
– 166 с.90.Водовозов,В.И.Избранныепедагогическиесочинения/В.И. Водовозов. – М., 1953. – 375с.91.Волков, Ю.Г. Личность и гуманизм (социологический аспект) /Ю.Г. Волков, науч. ред. А.В. Дмитриев. – М.: Высш. шк., 1995. – 156 с.92.Вульфов, Б. Художественная литература как педагогика / Б. Вульфов// Мир образования. – 1998. – № 5. – С. 25- 29.93.Выготский, Л.С. Проблемы развития психики / Л.С. Выготский // Вы-готский Л.С.
Собр. соч.: в 6 т. Т.3. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.94.Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Искус-ство, 1968. – 576 с.30195.Выготский, Л.С. Развитие личности и мировоззрение ребенка /Л.С. Выготский // Психология личности; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Издательство Московского университета, 1982. – С. 160-165.96.Выготский, Л.С.
Психология / Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс,2000. – 1008 с. – (Мир психологии).97.Гагаев, А.А. Русские философско-педагогические учения XVIII – XXвеков. Культурно-исторический аспект / А.А. Гагаев, П.А. Гагаев. – М., 2002. –464 с.98.Газман, О.С. Новые ценности образования: содержание гуманистиче-ского образования / О.С. Газман, Р.М. Вейсс, Н.Б.
Крылова; Рос. гуманит. науч.фонд. – М.: РГНФ, 1995. – Вып. 2. – 103 с.99.Газман, О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилиза-цию XXI века / О.С. Газман // Классный руководитель – 2000. – № 3. – С. 6-34.100. Галицких, Е.О. Духовный опыт детства: в творч. лаб. учителя [лит.гуманит. гимназии г. Вятки]: нравственное воспитание на уроках литературы /Е.О.
Галицких // Литература в школе. – 1995. – № 4. – C. 62 -66.101. Галицких, Е.О. Разработка программы спецкурса по литературе в системе развивающего обучения: спецкурс «Нравственно-духовные проблемы современной литературы» в средней школе / Е.О. Галицких // Развитие творческойдеятельности учащихся в процессе обучения.
– Киров, 1995. – C. 25-31.102. Гальперин, П.Я. Лекции по психологии: учеб. пособие для студентоввузов / П.Я. Гальперин. – М: Университет: Высш. шк., 2002. – 399 с.103. Ганелин, Ш.И. Очерки по истории среднего образования в России вовторой половине XIX века / Ш.И. Ганелин // Ученые записки ЛГПИим.
А.И. Герцена: в 50 т. Т. 1. – Л., 1947. – 252 с.104. Гаспаров, М.Л. Избранные труды: в 2 т. Т. 2. О стихах / М.Л. Гаспаров. – М.: Яз. рус. культуры, 1997. – 504 с.105. Геворкян, С.А. Литература и музыка как средство нравственного и эстетического воспитания школьников / С.А. Геворкян // Наука и школа. – 2004.
–№ 2. – C. 54-55.302106. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века (в поискахпрактико-ориентированных образовательных концепций) / Б.С. Гершунский; Рос.акад. Образования; Институт теории образования и педагогики. – М.: Интердиалект, 1997. – 697 с.107. Гетманская Е.В. Преемственность литературного образования отсредней к высшей школе в российской традиции XVII – XIX веков / Е.В. Гетманская. – М..: Эконом-информ, 2011. – 213 с.108. Гилберт, К.Э.
История эстетики / К.Э. Гилберт, Г. Кун; под общ. ред.В.П. Сальникова. – СПб., 2000. – 653 с.109. Гиршман, М.М. Литературное произведение: Теория и практика анализа: учебное пособие / М.М. Гиршман. – М.: Высш. шк.., 1991. – 160 с.110. Глущенко, С.С. Социально-педагогические воззрения Л.Н. Толстого:автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Глущенко Светлана Сергеевна. –М., 2004. – 21 с.111. Голикова, Г.А.
Диалог на уроках литературы: аксиологический аспект/ Г.А. Голикова // Наука и школа. – 2009. – № 3. – С. 40-44.112. Гололобова, Т.А. Русская философия второй половины XIX – началаХХ века как педагогика: историко-философский анализ: автореф. дис. … канд.филос. наук: 09.00.03 / Гололобова Татьяна Александровна. – Екатеринбург, 1998.– 16 с.113. Голубков, В.В. Методика преподавания литературы / В.В. Голубков. –М.: Гос. уч.-пед. изд.-во Мин. просвещения, 1952. – 464 с.114.
Голубков, В.В. Преподавание литературы в дореволюционной средней школе / В.В. Голубков. – Вып. 1. – М.; Л.: АПН РСФСР, 1946. – 176 с.115. Гончаров, М.А. Гуманистические тенденции образования и воспитания в России XVIII века: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Гончаров Михаил Анатольевич. – М., 1998. – 177 с.116. Гордиенко, Л.Л. Уроки литературы и воспитание школьника /Л.Л. Гордиенко // Литература. – 2007. – № 16. – С. 22-25.303117.Горшкова, В.В. Педагогика диалога. Инновационные образова-тельные технологии: учеб. пособие / В.В. Горшкова. – Комсомольск-на-Амуре:изд-во КГПИ, 1997.
– 124 c.118. Горянина, В.А. Воспитание и развитие личности школьника /В.А. Горянина. – М.: Педагогика, 1999. – 151 с.119. Горячева, Е.И. Идея самоактуализации в гуманистической психологиии ее реализация в педагогической практике: автореф. дис. ... канд. пед. наук:13.00.01 / Горячева Евгения Ивановна. – М., 1996. – 19 с.120. Гречишникова, А.Д. В.И. Водовозов и В.П. Острогорский. Очерки пометодике преподавания литературы / А.Д.
Гречишникова. – М., 1941. – 184 с.121. Григорьев, В.В. Исторический очерк русской школы / В.В. Григорьев.– М., 1900. – 589 с.122. Григорьева, Е.Ф. Читательская позиция современного школьника:воспитывающий потенциал художественной литературы / Е.Ф. Григорьева // Начальная школа плюс до и после. – 2007. – № 4. – С. 74-77.123.Григорьева-Голубева, В.А.
Проблемы становления системы гума-нистических ценностей в современном образовании / В.А. Григорьева-Голубева. –СПб.: изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. – 274 с.124. Григорьева-Голубева, В.А. Становление гуманистических ценностейпедагога (в аспекте языковой личности): дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Григорьева-Голубева Виктория Аркадьевна. – СПб., 2002. – 493 c.125. Губин, В.Д. Философская антропология / В.Д. Губин, Е.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
