Диссертация (971888), страница 59
Текст из файла (страница 59)
Некрасова.– М.: ПЕР СЭ, СПб.: Университетская книга, 2000. – 235 с.126. Гуковский, Г.А. Изучение литературного произведения в школе: методологические очерки о методике / Г.А. Гуковский. – Тула: Автограф, 2000. –223 с.127. Гусинский, Э.Н. Лекции о педагогии и педагогике / Э.Н. Гусинский. –Смоленск: СОИУУ, 1997. – 64 с.304128. Давыдов, В.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности/ В.В.
Давыдов, В.И. Слободчиков, Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 1992.– №3/ 4. – С. 15-19.129. Данилов, В.В. Литература как предмет преподавания / В.В. Данилов. –М.: Типография И.Д. Сытина, 1917. – 176 с.130. Данилюк, А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.– М.: Просвещение, 2011.
– 24 с.131. Данникян, Л.Г. Значение трудов В.И. Водовозова, В.Я. Стоюнина иВ.П. Острогорского для повышения научности преподавания литературы в школе/ Л.Г. Данникян // Повышение идейности и научности преподавания литературы вшколе. – М., 1974. – С.
5-16.132. Дановский, А.В. Работа над словом как одно из средств постиженияучащимися художественного образа-типа / А.В. Дановский // Современные вопросы анализа литературного произведения в школе: межвуз. сб. науч. тр. –М.: МГПИ, 1986. – С.19-56.133. Дмитракова, Н.П. Нравственное воспитание средствами литературы:метод. рекомендации / Н.П. Дмитракова; Акад. повышения квалификации и переподгот. работников образования. – М.: Academia: АПКиПРО, 2000. – 22 c.134.
Догонадзе, М.Р. Этическое воспитание на уроках литературы /М.Р. Догонадзе // О нравственном воспитании. – СПб.: СПбГУПМ, 1997. – C. 3042.135. Долматов, В.Н. Становление инновационной школы как гуманистической воспитательной системы: дис. ... канд. пед. наук / Долматов Василий Николаевич. – Волгоград, 2003. – 197 с.136. Доманский, В.А. Культурологические основы изучения литературы вшколе / В.А. Доманский. – Томск: изд-во ТГУ, 2000.
– 471 с.137. Доманский, В.А. Литература и культура: культурол. подход к изучению словесности в школе: учебное пособие / В.А. Доманский. – М.: Наука: Флинта, 2002. – 366 с.305138. Доманский, В.А. Культурологический подход к изучению литературы/ В.А. Доманский // Вестник Томского государственного университета. – 1998. –№ 266. – С. 87-98.139. Донченко, Л.М. Духовно-нравственное воспитание старшеклассниковна уроках литературы и во внеурочной деятельности: дис. ... канд.
пед. наук:13.00.01 / Донченко Лидия Михайловна. – Елец, 2005. – 209 с.140. Драпоенко, Т.М. Формирование историко-гуманистического ОбразаМира старшеклассника: дис. ... канд. пед. наук / Драпоенко Таисия Михайловна. –Оренбург, 2003. – 187 с.141.Дудина, М.Н. Педагогика: долгий путь к гуманистической этике /М.Н. Дудина. – Екатеринбург: Наука. Ур.
отд-ние, 1998. – 312 с.142. Дудышева, В.К. Гуманизм в современном российском обществе: ориентации и реалии (социокультурный анализ): дис. ... канд. социол. наук: 22.00.06 /Дудышева Виктория Константиновна. – Ростов н/Д, 2006. – 170 с.143. Дунаев, М.М. Вера в горниле сомнений: Православие и русская литература в XVII—XX веках / М.М. Дунаев. — М.: Издательский Совет РусскойПравославной Церкви, 2003. – 1056 с.144. Еремкин, А.И. Урок литературы: воспитание духовности: практ.
пособие / А.И. Еремкин, О.Е. Кучерова. – Белгород: Белгор. гос. ун-т, 2004. – 175 с.145. Есин, А.Б. Принципы и приёмы анализа литературного произведения:учебное пособие / А.Б. Есин. - 4-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2002. – 248 с.146. Есин,А.Б.Системаэмоционально-ценностныхориентаций/А.Б. Есин, Т.А. Касаткина // Филологические науки. - 1994. – № 5 – 6. – С. 10-19.147.
Жиркова, Е.А. Актуализация семантики текстовых структур, имеющих доминантное значение для адекватной интерпретации художественного текста: дис... д-ра филол. наук: 10.02.19 / Жиркова Евгения Алексеевна. – Краснодар,2006. – 310 с.148. Жирмунский, В.М. Вопросы теории литературы. Статьи 1916-1926. /В.М. Жирмунский. – Л.: Academia, 1928. – 358 с.306149. Жуков, А.В. Словарь современной русской фразеологии / А.В. Жуков,М.Е. Жукова. — М: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2015. – 416 с. – (Настольные словарирусского языка).150.
Журавлёв, В.П. От азбуки до учебно-методического комплекта (к истории создания учебно-методических комплектов по литературе для общеобразовательной школы) / В.П. Журавлёв. – М.: МПГУ, 2011. – 136 с.151. Залесский, Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности /Г.Е. Залесский. – М.: изд-во Моск. ун-та, 1994. – 138 с.152. Запесоцкий, А.С. Образование: философия, культурология, политика:монография / А.С. Запесоцкий. – М.: Наука, 2002. – 454 с.153. Збарский, И.С. Системное руководство чтением и формированием читательской самостоятельности учащихся средних школ: Теоретические основы ипрактикум: автореф. дис.
... д-ра пед. наук: 13.00.02 / Збарский Иcaaк Семенович.Москва, 1993. – 56 c.154. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. – М.: Политиздат, 1986. – 223 с.155. Зимин, В.И. Словарь-тезаурус русских пословиц, поговорок и меткихвыражений. — М: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2015. — 736 с.
– (Настольные словарирусского языка).156. Зинин, С.А. Внутрипредметные связи в изучении школьного историко-литературного курса / С.А. Зинин. – М.: Русское слово, 2006. – 240 с.157. Иванова, Л.Г. Нравственно-эстетическое воспитание юношей в лицеяхРоссии XIX – начала XX в.: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / ИвановаЛюдмила Геннадьевна. – М., 2003. – 16 с.158.
Иванова, С.В. Педагогические условия гуманизации процесса обучения учащихся: на материале преподавания литературы: автореф. дис. ... канд. пед.наук: 13.00.01 / Иванова Светлана Вениаминовна. – М., 1998. – 16 c.159. Ильин, Е.Н. Интенсификация учебно-воспитательного процесса вшколе. Роль человеческого фактора на уроках литературы / Е.Н. Ильин. –М.: Просвещение, 1988. – 157 с.307160. Ильин, Е.Н. Путь к ученику: раздумья учителя-словесника: кн. дляучителя: из опыта работы / Е.Н. Ильин.
– М.: Просвещение, 1988. – 222 с.161. Ильяхов, А.Г. Этимологический словарь. Античные корни в русскомязыке / А.Г. Ильяхов. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2016. – 448 с. – (Настольныесловари русского языка).162. Иншакова, О.А. Развитие читательской самостоятельности учащихсяв процессе изучения русской литературы в 5-9 классах средней школы: автореф.дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Иншакова Ольга Артуровна – М., 2001. – 16 с.163.
Ионин, Г.Н. Проблема интерпретации художественного текста в учебной и профессиональной деятельности / Г.Н. Ионин // Интерпретация художественного текста в вузе и в школе: межвуз. сб. науч. тр. – СПб.: Образование, 1993.– С. 72-78.164. История литературного образования в российской школе: хрестоматиядля студентов филол. фак-тов пед. вузов / авт.-сост. В.Ф. Чертов.
– М., 1999. –384 с.165. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России/ под ред. З.И. Васильевой. – М., 2001. – 415 с.166. История педагогики в России: хрестоматия для студ. гуманитарныхфак-тов высш. учеб. заведений / сост. С.Ф. Егоров. – М., 1999. – 400 с.167. История педагогики: учебное пособие для пед.
ун-тов / под ред.А.И. Пискунова. – Ч. 1: От зарождения воспитания в первобытном обществе досередины XVII в. – М., 1997. – 192 с.168. История педагогики: учебное пособие для пед. ун-тов / под ред.А.И. Пискунова. – Ч. 2: С XVII до середины ХХ века. – М., 1997.
– 304 с.169. Кабуш, В.Т. Теория и практика формирования гуманистической воспитательной системы: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кабуш ВладимирТрофимович. – Минск, 2001. – 37 с.170. Каган, М.С. Философская теория ценностей / М.С. Каган. –СПб.: «Петрополис», 1997. – 205 с.308171.
Каганович, С.Л. Обучение анализу поэтического текса: методическоепособие для учителей-словесников / С.Л. Каганович. – М.: ООО «ТИД «Русскоеслово» - РС», 2006. – 112с.172. Казначеева, Н.Н. Развитие гуманистического мировоззрения старшеклассников средствами русской классической литературы: дис. ... канд. пед. наук:13.00.01 / Казначеева Наталья Николаевна. – М., 2000. – 245 c.173. Калганова, Т.А. «...
Добродетельный человек не перестает идти своейдорогой ...»: нравственное воспитание учащихся при изучении рус. лит. XVIII в. /Т.А. Калганова // Русская словесность. – 2000. – № 5. – C. 47-52.174. Калганова, Т.А. Содержание гуманитарного образования. Решения ипроблемы нашего времени // Литература в школе. – 2003. – № 10. – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
