Диссертация (971883), страница 49
Текст из файла (страница 49)
281-285.31.Багдасарьян,механизмыосвоения.Н.Г.-М.:ПрофессиональнаяИзд-воМГТУкультураим.Н.Э.инженера:Баумана,1998. - 260 с.32.Байденко, В.И. Выявление состава компетенции выпускниковвузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения:методическое пособие / В.И. Байденко.
- М.: Исследовательский центрпроблем качества подготовки специалистов, 2006. - 72 с.33.Баранов, А.А. Психология адаптации личности / А.А. Баранов,А.А. Реан. - М.: Прайм-Еврознак. 2008. - 480 с.34.Бахмат, В.И. Специфика подготовки инженеров на основезадачного подхода / В.И. Бахмат, А.Н. Орлов // Сибирский педагогическийжурнал. - 2008. - №13. - С.64-71.35.Башмаков, А.
И. Интеллектуальные информационные технологии/ А. И. Башмаков, И. А. Башмаков. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана,2005. - 304 с.36.Башмаков, А. И. Креативная педагогика. Методология, теория,практика / А. И. Башмаков, Д.Н. Жедяевский, А. А. Кузнецов и др.; под ред.д. т. н., проф. В.В. Попова, акад. РАО Ю.Г. Круглова. — 3-е изд. — М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2012. — 319 с.33037.Бедерханова,В.П.Педагогическоепроектированиевинновационной деятельности: учебное пособие / В.П. Бедерханова, П.Б.Бондарев. - Краснодар: Краснодарский краевой институт дополнительногопрофессионального педагогического образования, 2000. – 54 с.38.Белоновская,И.Д.МетодическоеобеспечениеИОПвуниверситетских комплексах / И.Д. Белоновская, К.Е.
Цветкова // Высшееобразование в России. - 2009. - №6. - С.156-159.39.Беляева,Т.Б.Компетентностьвобщениикакфакторэффективной деятельности менеджера: монография / Т. Б. Беляева, Т. Л.Каминская. - Великий Новгород: НФ СЗАГС, 2007. - 122 с.40.Беляев, Г.Ю. Педагогическая характеристика образовательнойсреды в различных топах образовательных учреждений / Г. Ю. Беляев. - М.:ИЦКПС, 1999. – 124 с.41.Беспалько, В. П. Программированное обучение (дидактическиеосновы) Текст. / В.
П. Беспалько. - М.: Высшая школа, 1970. - 331 с.42.Бирюлин, А. Ю. Система государственных финансовых инсти-тутов развития инноваций как инструмент активизации инвестиционногопроцесса / А. Ю. Бирюлин // Вестник Удмуртского университета, серияЭкономика и право. – 2014. - Вып. 2. - С. 7-14.43.Бобриков, В.Н. Довузовское образование в системе подготовкиинженера / В.Н.
Бобриков// Вестник КузГТУ. - 2003. - №1. - С.92-99.44.Богословский, В. И. Наука в педагогическом университете:вопросы методологии, теории и практики / В. И. Богословский, В. А.Извозчиков, М. Н. Потемкин.- СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2000. – 142с.45.Болдарук, Д. Ю. Анализ перспективы развития рынка научныхисследований / Д. Ю. Болдарук // Современные тенденции в науке и образовании : сб. науч. тр.
по материалам Междунар. науч.-практ. конф. (3 марта2014 г.). - М.: 2014. - Ч. 2. - С. 106-107.33146.Борисова,Н.В.Оттрадиционногочерезмодульноекдистанционному образованию / Н. В. Борисова.- М.: Домодедово ВИПКМВД России, 1999. – 174с.47.Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности:монография /Н. М. Борытко; под общ. ред.
Н. К. Сергеева. - Волгоград:Перемена, 2001. - 181 с.48.Брушлинский, A.B. О критериях субъекта / A.B. Брушлинский //Психология индивидуального и группового субъекта. Под ред. А.В.Брушлинского, М.И.Воловиковой. - М: ПЕР СЭ, 2002. - С. 9-33.49.Бугакова,Н.Ю.Научные основыразвитияинженернойпроектной деятельности студентов технического вуза: дис. д-ра пед. наук:13.00.08 / Н. Ю. Бугакова. - М.: РГБ, 2003.50.Бурлакова, И.И. От теории к практике общественной оценки вобразовательном учреждении / И.И. Бурлакова, Г.В.
Чугарова // Право иобразование – М.: Изд-во СГУ. - 2015.- №5.- С.46-54.51.Бурлакова, И.И. Теоретические основы системы управлениякачеством подготовки учителя: монография / И.И. Бурлакова. - М.: Изд-воРосНоу, 2014. -203 с.52.Валеева, Р.А. Учебно-исследовательская работа студентов –средство самореализации личности/ Р.А. Валеева, С.Н.
Усова// Высшееобразование в России, серия Народное образование. Педагогика – 2006. - №9. – С. 91-94.53.Валеева, Э.Р. Развитие интеллектуальной сферы будущихинженеров в процессе профессиональной подготовки / Э.Р. Валеева //Вестник Казанского технологического университета. - 2011. - №24. - С.219221.54.Вербицкий,A.А.Гуманистические тенденциивразвитиинепрерывного образования взрослых в России и США / A.А.
Вербицкий; подред. М.В. Кларина, И.Н. Семенова. – М.:1994. – С. 15 – 26.33255.Виленский,педагогическаяМ.Я.категория/ОбразовательноеМ.Я.пространствоВиленский,Е.В.какМещерякова//Педагогическое образование и наука. - 2002. - №2. - С. 11.56.Волошина, И.А. Ориентация на российские и международныетребования в дополнительном профессиональном образовании инженеров/И.А. Волошина, И.О. Котлярова, В.Н.
Крысанова // Вестник ЮУрГУ. Серия:Образование. Педагогические науки. - 2015. - №4. - С.92-100.57.Волошин, Д.А. Профессионализация студентов техническоговуза в инновационном образовательном пространстве проекта «Технопарк»на основе проектно-продуктивной деятельности/ Д.А. Волошин, В.И.Стымковский, Г.Д. Хорошавина. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 149с.58.Воронцова,В.Г.Постдипломное образованиепедагога:гуманитарно-аксиологический подход дис. д-ра пед.
наук 13.00.01 /Воронцова Валентина Георгиевна. – СПб., 1997. – 441 с.59.Выготский, JI.С. Педагогическая психология / JI. С. Выготский;под ред. В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.60.Герзон, М. Лидерство через конфликт: Как лидеры-посредникипревращают разногласия в возможности / М. Герзон; пер. с англ.;Стокгольмская школа экономики. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2008. - 332 c.61.Гершунский,Б.С.Концепциясамореализациивсистемеобоснования ценностей и целей образования /Б.С.
Гершунский // Педагогика.- 2003.-№10.- С. 97-105.62.Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С.Гершунский. - М.: Изд-во «Педобщество России», 2002. - 512 с.63.Голубев,А.А.Структураипроблемаорганизацииинновационного процесса / А.А. Голубев, Б.А. Варламов// Экономика иэкологический менеджмент.
- 2015. - №3. - С.254-261.64.инженеров:Гончарова,Я.С.информационноеМартыновская//ПрофессиональнаяобеспечениеАктуальныевопросы/деятельностьЯ.С.будущихГончарова,развитияС.Н.современного333обществ: сборник научных статей VI Международной научно-практическойконференции. - 2016. - С. 84-87.65.Горшкова,неотъемлемыйО.О.компонентИсследовательскаяпрофессиональнойдеятельностьподготовкикакбудущегоинженера/ О.О. Горшкова // Известия ВУЗов. Поволжский регион.Гуманитарные науки. - 2013.
- №2 (26). - С.169-176.66.Государственная программа Российской Федерации "Развитиеобразования" на 2013 - 2020 годы. – М., 2013.67.Грачѐв, Н. Н. Введение в психологию инновационной научно-технической деятельности / Н. Н. Грачѐв [и др.]. - М.: Высшая школа,1996.286с.68.Громкова, М.Т. Андрагогика: теория и практика образованиявзрослых / М.Т. Громкова.
- М.: Изд-во "ЮНИТИ-ДАНА", 2012. - 497 с.69.Громкова, М. Т. Педагогика высшей школы/ М.Т. Громкова. – М.:Изд-во "ЮНИТИ-ДАНА", 2012. - 447 с.70.Громкова,М.Т.Педагогическаядеятельностьвпрофессиональном образовании: теория. Модели. Технологии: учеб. пособиедля преп. сред., высш. и доп. проф. образования / М.Т. Громкова. – М.: НПЦ"Профессионал-Ф", 2010. - 115 с.71.Громкова, М.Т. Подготовка преподавателей к реализацииэлектронного обучения /М. Т. Громкова// Инновации в образовании. – №9. –2009. – С.47-6472.Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональнойдеятельности: методическое пособие /М.Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ, 2013. –415 с.73.Гулякин, Д.В.
Требования к современному инженеру: социально-информационные аспекты / Д.В. Гулякин // Международный научноисследовательский журнал. - 2013. - № 2(9). - С. 97-98.74.Гулякин, Д.В.формированияФакторы, детерминирующиесоциально-информационнойнеобходимостькультурыстудентов334технического вуза / Д.В. Гулякин, А.В. Райцев // Экономические игуманитарные исследования регионов. 2016. № 5. С. 23-28.75.Гурниковская,Р.Е.Информационно-образовательнаясредаобщенаучной подготовки студентов гуманитарных специальностей: дис.канд. пед.
наук: 13.00.08/ Гурниковская Рената Юрьевна. – Ростов-на-Дону,2006, - 193 с.76.Гурье,Л.И.Условияформированияустойчивойпрофессиональной компетентности преподавателя технического вуза / Л.И.Гурье // Вестник Казанского технологического университета. - 2011. - №8. С.
274-279.77.Давыдов М.В. Мониторинг качества образовательного процесса вучреждениях дополнительного образования/ М.В. Давыдов// Мир науки,культуры и образования, серия Народное образование, педагогика. – 2009.№5 (17).- С. 241-242.78.Деркач, А.А. Акмеология: личностное и профессиональноеразвитие человека: кн. 1-5 / А.А. Деркач, Климов Е.А., Лаптев Л. Г. [и др.];под общей редакцией А.А. Деркача.
– М.: РАГС, 2004.79.Джуринский А.Н. Актуальные проблемы развития и качествавысшего образования в России / / Преподаватель XXI век. – 2016. - Том 1. №1. - С с. 9-18.80.Доррер, Г. А. Технология моделирования и разработки учебныхэлектронных изданий / Г.
А. Доррер, Г. М. Рудакова. - Новосибирск: Изд-воСО РАН, 2006. -272 с.81.Дралюк, И. А. Проектная деятельность как средство воспитаниясоциальной активности студентов: дис. канд. пед. наук: 13.00.01/ Дралюк,Ирина Алексеевна. - Саратов, 2005. - 168 с.82.Дружилов, С. А. Критерии эффективности профессионалов вусловиях совместной деятельности / С. А. Дружилов // Объединенныйнаучный журнал. - М.: ТЕЗ АУРУ С, 2001. - № 22. - С.
44-45.33583.Дубина, И. Н. Управление творчеством персонала в условияхинновационной экономики / И. Н. Дубина. - М.: Academia, 2009. - 374 c.84.Дубовицкая,Т.Д.Диагностикауровняпрофессиональнойнаправленности студентов / Т.Д. Дубовицкая // Психологическая наука иобразование. - 2004. - №2. - С. 82-86.85.Дьяконов, Г.С. Глобальные задачи инженерного образования иподготовка инженеров в национальном исследовательском университете /Г.С.
Дьяконова // Высшее образование в России. - 2013. - №12. - С.35-40.86.Дьяконов, Г.С. Инновационное инженерное образование висследовательском университете / Г.С. Дьяконов // Высшее образование вРоссии. - 2011. - №12. - С.29-36.87.Дьяченко,О.Г.Коммерциализациярезультатовинтеллектуальной деятельности в бюджетных образовательных и научныхучреждениях: проблемы и решения / О. Г. Дьяченко // Интеллектуальнаясобственность: взгляд в будущее: сб. материалов Междунар.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
