Диссертация (971883), страница 50
Текст из файла (страница 50)
науч.-практ.конф., приуроч. к 45- летию ФГБОУ ВПО РГАИС. - М., 2014. - С. 184-194.88.Егоршин, А. П. Мотивация трудовой деятельности: учеб. пособие/ А. П. Егоршин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 462 с.89.Еремеева,O.A.Образовательнаясредавузакакобъектпсихолого-педагогической экспертизы / О.А. Еремеева // Материалы IIмежвузовской научно-практической конференции «Современные проблемыгуманитарных и технических наук в контексте формирования молодогоспециалиста». - Чистополь, 2007. - С.
69-7290.Ерыгина, Л.В. Совершенствование инструментов и методовоценки эффективности инвестирования инновационных образовательныхпрограмм вуза / Л.В. Ерыгина, С.М. Самохвалова // Вестник СибГАУ. - 2006.- №2 (9). - С.84-88.91.Журавлев, А.Е. Управление ресурсным обменом. Режим доступа:http://vasilievaa.narod.ru/ ptpu/13_5_02.htm33692.Заварзин, В.И. Интеграция образования, науки и производства /В.И. Заварзин // Российское предпринимательство. - 2001. - № 4 (16). - c.
4856. — http://www.creativeconomy.ru/articles/9307/.93.Загвязинский, В.И. Глобальные проблемы развития российскогообразования / В.И. Загвязинский // Образование и наука. - 2005. - №3. - С.2127.94.Загвязинский,В.И.Инновационноеутомление/В.И.Загвязинский, Т.А. Строкова // Экономика образования. - 2015. - №2.
- С.5459.95.Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактическогоисследования / В. И. Загвязинский. - М.: Педагогика, 1982.96.Загоруля, Т.Б. Педагогический потенциал вуза: сущность исодержание / Т.Б. Загоруля // Вестник ЧГПУ. - 2015. - №6. - С.56-62.97.Зайцева, Ж. H. Открытое образование объективная парадигмаXXI века / Ж.
Н. Зайцева, В. П. Тихомиров, А. А. Хорошилов; под ред. В. П.Тихомирова. - М.: Изд-во МЭСИ, 2000.-288 с.98.Закон Российской Федерации «Об образовании» (редакция13.01.96).99.Захарова,информационнойЭлектронныйИ.средыресурс.Г.Моделированиеоткрытого/И.Г.иформированиепрофессиональногоЗахарова.Режимобразованиядоступа:http://pspu.ru/scimodelzahar.shtml.100.Зеер, Э.Ф.
Модернизация профессионального образования:компетентностный подход: учебное пособие /Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Э.Э.Сыманюк. - М.: Моск. психолог-социальный ин-т, 2005. – 216 с.101.Зеленцова, Н. Ф. Проблемы профессионального становления ивоспроизводства научных и научно-педагогических кадров в непрерывнойсистемепрофильногоинженерно-техническогообразования/Н.Ф.Зеленцова, Е.В.
Зеленцова, В.В. Зеленцов // Наука и образование: научноеиздание МГТУ им. Н.Э. Баумана. 2014. №11. С.827-839.337102.3инченко, Г.П. Непрерывное образование / Г.П. 3инченко //Советская педагогика. – 1991. – №1. – С. 18-24.103.Змеев, С.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологииобучения взрослых / С.И.
Змеев. - М.: ПЕР СЭ, 2007. - 272 с.104.Зязюн, И.А. Совершенствование профессионального развитияличности на основе технологизации образования / И.А. Зязюн // Школьныетехнологии. - №1. - 2006. – С. 41-45.105.Иванов,В.Н.Инновационныесоциальныетехнологиигосударственного и муниципального управления: монография / В.Н. Иванов,В.И. Патрушев. - 2-е изд., перераб. и доп.
- М.: ЗАО "Издательство"Экономика", 2001. - 327 с.106.Ильенкова, С.Д. Инновации в образовании: учебник / С.Д.Ильенкова, Л. М. Гохберг, С. Ю. Ягудин. - М.: Юнити, 2008. – 327 с.107.Илькевич, Б. Интегрированная подготовка инженеров / Б.Илькевич // Высшее образование в России. - 2000. - №4. - С.105-110.108.Ишков,профессиональногоА.Д.Особенностиобразованиявреализацииисследовательскихдополнительногоуниверситетах:монография / Ишков А. Д. / М-во образования и науки Росс.
Федерации,ФГБОУ ВПО «Моск. гос. строит. ун-т». – М.: МГСУ, 2011. – 216 с.109.Ищенко, В.В. Инженер: работа «на стыке» профессий / В.В.Ищенко, З.С. Сазонова // Высшее образование в России. 2006. - № 4. – С.106109.110.Кадырова, Х.Р. Модель интегрированного учебного заведения /Х.Р. Кадырова // Вестник Башкирск. ун-та. - 2012. - №2.
- С.1072-1074.111.Калеева, Ж.Г. Инвариантный и вариативный компонентысодержания естественнонаучной образовательной программы подготовкибудущих инженеров / Ж.Г. Калеева // Сибирский педагогический журнал. 2010. - №1. - С.59-66.338112.Калеева, Ж.Г. Реализация профессионального самоопределенияличности будущих инженеров в процессе собеседования / Ж.Г. Калеева //Приволжский научный вестник. - 2012. - №1 (5). - С.38-39.113.Каптерев, П.Ф. Избранные педагогические сочинения.
- М.:Просвещение, 1982. – 112 с.114.Карпенко, М.П. Телеобучение / М.П. Карпенко. - М.: СТА, 2008. -800 с.115.Килпатрик, У.Х. Метод проектов. Применение целевой установкив педагогическом процессе / У.Х. Килпатрик. – Л.: Брокгауз – Ефрон, 1925. –43 с.116.Кирсанов, А.А.
Основы инженерной педагогики: монография /А.А.Кирсанов [и др.]. - М.: МАДИ (ГТУ), 2006. - 560 с.117.Киселев,А.С.Инновационнаясистемаопережающегообразования в контексте социологической перспективы общественногоразвития: учебно-методическое пособие для вузов по направлениям пед.образования / А. С. Киселев. – Санкт-Петербург: Кн. дом, 2007. – 217 с.118.Ковалева, Ю.В. Проблемы управления персоналом современныхнаукоемких предприятий / Ю.В. Ковалева, С.Г.
Кукушкин // Актуальныепроблемы авиации и космонавтики. - 2012. - №8. - С.205-206.119.Ковальчук,А.С.Педагогическиересурсыобразованиявформировании профессионального имиджа специалиста социокультурнойсферы/ А. С. Ковальчук // Вестник МГУКИ. - МГУКИ, - 2007 - №2.120.Коменский, Я.А. Антология гуманной педагогики. - М.: 1996.121.Комиссарова, Г.А. Образование как социокультурная ценность:дис. д-ра философских наук: 09.00.11 / Комиссарова Галина Александровна. М.: 1999. – 312 с.122.Кондаков, А.М. Образование как ресурс развития личности,общества и государства / А.М. Кондаков. - СПб.: Спец.
лит., 2004. - 235 с.123.Кондаков, А.М. Отечественное и мировое образовательноепространство: ресурсный подход / А.М. Кондаков. - СПб.: Спец. лит., -139 с.339124.Косолапова, А.И. Особенности кадровой политики наукоемкогопредприятия / А.И. Косолапова, В.Ю. Пестов // ЭКОНОМИНФО. - 2014.
№22. - С.78-81.125.Краевский,В.В.Методологияпедагогики:Пособиедляпедагогов-исследователей /В.В. Краевский. - Чебоксары: ЧТУ, 2001. - 244 с.126.Красильникова, М.Д. Профессиональная подготовка персонала:кадровые стратегии работодателей / М.Д. Красильникова, Н.В. Бондаренко //Вопросы образования. - 2009. - №4. - С. 218-234127.Кроули, Э.Ф. Переосмысление инженерного образования.
ПодходCDIO / Э. Ф. Кроули, Й. Малмквист, С. Остлунд, Д.Р. Бродер, К. Эдстрем;пер. с англ. С. Рыбушкиной; под науч. ред. А. Чучалина; Нац. исслед. ун-т«Высшая школа экономики». - М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015.- 504 с.128.Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя имастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. - М.: Высш. шк., 1990.- 119 с.129.Кузьмина, Н.В.
Профессионализм педагогической деятельности:методическое пособие / Н.В. Кузьмина, А.Л. Реан. - Рыбинск: изд-во Научноисследовательский центр развития творчества молодежи, 1993. – 54 с.130.Кузнецов, Б.Т. О вопросах коммерциализации продуктов ин-теллектуальной собственности и результатов НИОКР / Б.Т. Кузнецов, В.И.Политаев // Человеческий капитал и профессиональное образование. - 2014. № 1.
- С. 67 - 71.131.Куркин, Е.Б. Управление образованием в условиях рынка / Е.Б.Куркин. - М: Новая школа, 2007. – 143 с.132.Леванова Е.А., Пушкарева Т.В., Серых А.Б., Трегубова Л.В.Образовательная среда вуза //Глобальный научный потенциал. - 2012. - №10.С.212-214.133.Левков, К.Л. Инновационный процесс и инновационный инженер/ К.Л.
Левков, О.Л. Фиговский // ИВД. - 2012. - №2. - С.787-799.340134.Левков, К.Л. О подготовке инновационных инженеров / К.Л.Левков, О.Л. Фиговский // ИВД. - 2010. - №2. - С.2-11.135.Леднев, B.C. Научное образование: развитие способностей кнаучному творчеству /B.C. Леднев. - М.: 2002. - 119 с.136.Леднев, B.C. Непрерывное образование: структура и содержание /В.С.Леднев. - М.: АПН СССР, 1988.
- 282 с.137.Леднев,B.C.Методикапрофессиональногообучения:производственное обучение: учебно-практическое пособие / В.С. Леднев,П.Ф. Кубрушко. - М.: TACIS, 2001. - 99 с.138.Леднев, B.C. Производственное обучение в техникумах: учеб.пособие. 2-е изд. дораб. / В.С.Леднев, П.Ф.Кубрушко. - М.: Изд-во МГАУ,1993.139.Леднев, В. С. Содержание образования: сущность, структура,перспективы / В. С. Леднев.
- М.: Высш. шк., 1991. - 224 с.140.Леонтьев, А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. - М.:Знание, 1979. - 47 с.141.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н.Леонтьев. — М.: Академия, 2005.-268 с.142.Леонтьев, Д.А. Личностное в личности: личностный потенциалкак основа самодетерминации: Ученые записки кафедры общей психологииМГУ им. М.В. Ломоносова. Вып. 1 / Д.А. Леонтьев; под ред. Б.С.
Братуся,Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56-65.143.Леонтьева,О.А.Внутренняясредавуза:механизмытрансформации изменений внешней среды в идеологические инновации /О.А. Леонтьева // Современные наукоемкие технологии. - 2007. - № 12. - С.107-110.144.Лизунова, И.В. История управленческой мысли: учебное пособие/ И.В. Лизунова. – Новосибирск: СГГА, 2013. - 291с.341145.Ломакина, Т.Ю. Образование через всю жизнь: непрерывноеобразование в интересах устойчивого развития / Т.Ю. Ломакина // Проблемысовременного образования.
- 2013. - №3. - С.159-166.146.Ломов, Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженернойпсихологии / Б.Ф.Ломов. - М.: Педагогика, 1991. - 296 с.147.ЛуневаИ.Г.Природаметодологическойкомпетентностиинженера и еѐ целостные свойства / И.Г. Лунева // Известия ВГПУ. - 2009. №01. - С.134-138.148.Макарова, С.Э. Инновации в образовании / С.Э. Макарова //Современные научные исследования и инновации. - 2015. - № 1[Электронный ресурс].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
