Диссертация (971860), страница 67
Текст из файла (страница 67)
– № 4. –С. 45–49.160.Игровыетехнологиивпрофессиональномобразовании:методические рекомендации / [авт.-сост. Л.Н. Вавилова, В.М. Кузина];Департамент образования и науки Кемеровской обл. – Кемерово:Кузбасский региональный институт развития образования,2007. –94 с.161.Иезуитов,А.И.Философиявзаимодействия.Основыиперспективы / А.И. Иезуитов. – СПб., 1993. – 59 с.162.Иеронова,И.Ю.студентов-переводчиковПрограммапрофессиональноготренингавИ.Ю.Вестниквузе/Иеронова//Российского государственного университета им.
И. Канта. – 2006. –Вып. 5: Педагогические и психологические науки. С. 62–66.163.Иконникова, Н.К. Программа курса «Основы межкультурногообщения» / Н.К. Иконникова // Социс. – 1995. – № 8.394164.Иконникова, Н.К. Механизмы межкультурного восприятия /Н.К. Иконникова // Социологические исследования. – 1995.
– № 11.165.Ильин, В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы /В.В. Ильин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – 168 с.166.Ильичева,В.А.Технологияорганизациидиалоговоговзаимодействия в учебном процессе вуза / В.А. Ильичева //Череповецкие научные чтения - 2014. – Череповец, 2015. – С. 82–84.167.Интерактивныеметодыучрежденияхвысшего[Электронныйресурс].обучениявпрофессионального–Режимдоступа:образовательныхобразования.http//-www.apu-fsin.ru/service/omumr/inarerial_int_form,html/ (дата обращения: 13.07.2015).168.Исаев, В.А.
Образование взрослых: компетентностный подход:учебно-методическое пособие / В.А. Исаев. – СПб.: ИОВ РАО, 2005.169.История педагогики и образования / М.Г. Плохова [и др.]. – М.:Юрайт, 2013. – 574 с.170.Казаренков, В.И. Технология и искусство педагогическоговзаимодействия / В.И.
Казаренков // Вестник Российского университетадружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2004. – № 2. – С.122–127.171.Кайгородова,Д.В.Методикакомпетентностно-ориентированныхпроектированияобразовательныхсодержанияпрограмм/Д.В.
Кайгородова // Современные проблемы науки и образования. –2016. – № 3. – С. 249–254.172.Калюжный, А.С. Закономерности личностно-ориентированноговоспитания и критерии оценки его эффективности / А.С. Калюжный //395Вестник Нижегородского государственного технического университетаим.Р.Е.Алексеева«Управлениевсоциальныхсистемах.Коммуникативные технологии». – 2012. – № 1. – С. 81–95.173.Канке, В.А. Философия / В.А. Канке. – М.: Изд. корпорация«Логос», 1997. – 351 с.174.Капустина, Н.Г. О психологических механизмах формированиятолерантности / Н.Г.
Капустина // Вестник Университета Российскойакадемии образования. – 2008. – № 3. – С. 132–137.175.Карабутова, Е.А. Особенности коммуникативно-когнитивногомоделирования речевой деятельности на иностранном языке /Е.А. Карабутова // Альманах современной науки и образования. –2013. – № 2 (69). – С. 77–79.176.Караулов,Ю.Н.Русскийязыкиязыковаяличность/Ю.Н. Караулов. – М.: УРСС, 2002. – 264 с.177.Карелова, Р.А. Развитие коммуникативных умений студентовколледжа средствами технологии модерации / Р.А. Карелова //Современные проблемы науки и образования.
– 2015. – № 3. – С. 362–368.178.Карпенко,В.Н.Формированиеопытамежкультурноговзаимодействия у будущих специалистов социокультурной сферы:автореф. дис. … кан. пед. наук: 13.00.08 / Карпенко ВикторНиколаевич. – Белгород, 2011. – 19 с.179.Кашкин,ориентированногоС.Н.Разработканепрерывногомоделипрофессиональнотехнологическогообразованиябудущего специалиста: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / КашкинСергей Николаевич.
– Воронеж, 2006. – 209 с.396180.Кислицын, К.Н. Диалог культур в европейском образовательномпространстве / К.Н. Кислицын // Образование и образованный человекв XXI веке. – 2010. – № 3. – С. 57–61.181.Клочкова,Л.В.Принципыорганизациивзаимодействия«преподаватель – студент» в инновационных условиях высшегообразования / Л.В. Клочкова // Мир науки, культуры, образования. –2014. – № 6 (49). – С. 56–57.182.Кобзева, Н.А. Роль современнойобразовательной технологии“Edutainment” в формировании межкультурной коммуникативнойкомпетенции выпускников технического вуза в процессе обученияанглийскому языку (на примере лингвистической настольной игры«Scrabble») / Н.А.
Кобзева // Сибирский педагогический журнал. –2009. – № 13. – С. 148–155.183.Ковалевская, Е.В. Генезис и современное состояние проблемногообучения: Общепедагогический анализ применительно к методикепреподавания иностранных языков: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01,13.00.02 / Ковалевская Елена Витальевна. – М., 2000. – 417 с.184.Ковалевская, Е.В. Лингво-педагогическая модель воспитанияличностивсовременномобразовании/Е.В.Ковалевская//Православная культура и практика воспитания личности: традиции исовременный опыт: материалы международной научно-практическойконференции (11–12 дек.
2016 г. Пюхтицкий Успенский монастырь). –Куремяэ, Эстония, 2016. – С. 119 –126.185.Козырев, В.А. Компетентностный подход в педагогическомобразовании: коллектив. монография / В.А. Козырев [и др.]; под ред.В.А. Козырева и Н.Ф. Радионовой. – СПб: РГПУ им. Герцена, 2004. –391 с.397186.учеб.Колесникова, И.А. Коммуникативная деятельность педагога:пособиедлястудентоввысш.пед.учеб.заведений/И.А. Колесникова; под ред. В.А.
Сластенина. – М.: Изд. центр«Академия», 2007. – 236 с.187.Комиссаров, В.Н. Новые тенденции в переводоведении /В.Н. Комиссаров//Информационно-коммуникативныеаспектыперевода. – Нижний Новгород: Изд-во НГЛУ им. Н.А. Добролюбова. –1997. – Ч.
1. – С. 62–77.188.Конаржевский, Ю.А. Технология системного подхода к анализу,самоанализу и совместной аналитической деятельности руководителяшколы и учителя / Ю.А. Конаржевский. – Челябинск, 1989. – 104 с.189.Кононенко Б.И. Большой толковый словарь по культурологии /Б.И. Кононенко. – М.: Вече: АСТ , 2003. – 509 с.190.Кордуэлл, М. Психология А – Я: словарь-справочник /М. Кордуэлл. – М.: Гранд: Фаир-Пресс, 2002. – 440 с.191.Корнеев, Д.Н. Практико-ориентированная подготовка будущихменеджеров к профессиональной деятельности: дис. … канд. пед. наук:13.00.08 / Корнеев Дмитрий Николаевич. – Магнитогорск, 2004.
–182 с.192.Корчагина,В.С.Рольпедагогическоговзаимодействияпреподавателя и студентов в формировании профессиональныхкомпетенций / В.С. Корчагина //Педагогика и современность. –2014. – № 5. – С. 18–23.193.Косникова, А.Ю. Условия формирования профессиональнойкомпетентностибудущихпереводчиковвпроцессеобученияпереводу / А.Ю. Косникова, А.С. Мещерякова // Современныепроблемы науки и образования.
– 2013.– № 5. – 178–180.398194.Кочетурова, Н.А. Метод проектов в обучении языку: теория ипрактика [Электронный ресурс] / Институт дистанционного обучения.Новосибирский государственный технический университет. – Режимдоступа: http:www.itlt.edu.nstu.ru/article4.php (дата обращения: 10.06.2015).195.Кочисов, В.К. Стереотипность восприятия этнических групп впроцессеэтнокультурноговзаимодействия/В.К.Кочисов,О.У. Гогицаева / Материалы IV Международной научной конференции«Теоретическиепроблемыэтническойикросскультурнойпсихологии». – Смоленск, 2014. – С. 33–37.196.Кравчук, О.А. Использование информационных технологий впроцессеобученияиностранномуязыку/О.А.Кравчук,Н.В.
Яковенко // Вестник Белгородского юридического института МВДРоссии. – 2014. – № 2 (2) . – С. 61–62.197.Краевский,В.В.Методологиянаучногоисследования/В.В. Краевский. – СПб.: С.-Петерб. гуманитар. ун-т профсоюзов,2001. – 143 с.198.Крапивенский, С.Э. Социальная философия: учебное пособие длястудентов гуманит. и эконом. факультетов / С.Э. Крапивенский. – М.:ВЛАДОС: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова. – 2004. – 411 с.199.Краснова, Т.И.
Инновации в системе оценивания учебнойдеятельностистудентов/Т.И.Краснова//Образованиедляустойчивого развития. – Минск, 2005. – С. 438–440.200.Краткий философский словарь / А.П. Алексеев, Г.Г. Васильев идр.; под ред. А.П. Алексеева. – М.: Проспект, 2008. – 491 с.201.Кривых С.В. Соотношение понятий «среда» и «пространство» всоциокультурном и образовательном аспектах / С.В.
Кривых //399Известия Алтайского государственного университета. – 2010. – № 2–1. – С. 14–18.202.Крылова, Н.Б. Культурология образования = Culturology ofeducation / Н.Б. Крылова. – М.: Народное образование, 2000. – 269 с.203.Кудрявцев, В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность,перспективы / В.Т. Кудрявцев. – М.: Знание, 1991. – 79 с.204.Кудрявцев, В.Т. Развитое детство и развивающее образование:культурно-исторический подход / В.Т.
Кудрявцев. – Дубна, 1997. –Ч. 1. –186 с.205.Кузьмина,Н.В.Методыисследованияпедагогическойдеятельности / Н.В. Кузьмина. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. – 114 с.206.Куницына, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницина,Н.В. Казаринова, В.М. Погольша.
– СПб.: Питер, 2001. – 544 с.207.Курбан, Е.Н. Межкультурное взаимодействие и межкультурнаякоммуникация:копределениюаспектов/Е.Н.Курбан,М.В. Кривошлыкова // Социум и власть. – 2013. – № 1(39). – С. 97–101.208.Лазарев, Г.И. Ориентированное на практику обучение – ответ натребования внешней среды / Г.И. Лазарев // Высшее образование вРоссии. – 2012. – № 4. – С.
3–13.209.Лазарева,М.В.Формированиепрофессиональнойкомпетентности бакалавров в процессе педагогической практики вусловиях вуза: автореф. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Лазарева МаринаВикторовна. – М., 2009. – 23 с.210.Ларина, Т.В. Этностилистика в ее коммуникативном аспекте /Т.В. Ларина // Известия РАН. Серия литературы и языка. – 2007. –Т.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
