Диссертация (971860), страница 64
Текст из файла (страница 64)
– 2009. –№ 4 (3). – С. 67–73.4. Авчинникова, С.О. Подготовка специалистов социальной работы кобеспечению здорового стиля жизни клиентов / С.О. Авчинникова. –Смоленск: Смоленская городская типография, 2009. – 272 с.5. Акопянц, А.М. Владение иностранным языком как профессиональноеумениелингвиста-преподавателя/А.М.Акопянц//ВестникПятигорского государственного лингвистического университета. –2008. – № 3.
– С. 200–203.6. Алексеева, И.С. Введение в переводоведение: учеб. пособие для студ.филол. и лингв. фак. высш. учеб. заведений / И.С. Алексеева. – М.: Изд.центр «Академия». – 2004. – 352 с.7. Алтухова, Н.А. Технология продукт-ориентированного чтения всистемеформированияосновчитательскойкомпетентностишкольников в Германии / Н.А. Алтухова // Ученые записки:электронныйнаучныйжурналуниверситета. – 2015. – № 2 (34).374Курскогогосударственного8.
Андреев,В.И.Педагогика:Учебныйкурсдлятворческогосаморазвития. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий,2002. – 565 с.9. Андреев, А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опытфилософско-методологического анализа / А.Л. Андреев // Педагогика.–№ 4.– 2005.– С. 19–26.10. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева.
– М.: АспектПресс, 2000. – 374 с.11. Арсений, Р.М. Критерии отбора профессионально-ориентированныхзадач для профессиональной подготовки студентов туристcкого вуза /Р.М. Арсений, Ю.А. Киреева // Вестник РМАТ. – 2016. – № 1. – С. 54–57.12. Артамонова,Е.И.Философско-педагогическиеосновыразвитиядуховной культуры учителя: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 /Артамонова Екатерина Иосифовна. – М., 2000. – 450 с.13.Артамонова,Е.И.Профессионализмпедагога:монография/Е.И. Артамонова; Моск. пед.
гос. ун-т. – М.: МПГУ, 2014. – 241 с.14. Арутюнян, С.Ф. Взаимопроникновение культур: личность в условияхглобализации / С.Ф. Арутюнян // Вестник Московской государственнойакадемии делового администрирования. – 2010. – № 5 (5). – С. 22–32.15. Архипова,М.П.Игровойпонятийно-смысловойтренингвгуманитарной подготовке студентов профессиональной школы /М.П. Архипова // Казанский педагогический журнал.
– 2004. – № 3. –С. 35–41.16. Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление /В.Г. Афанасьев. – М.: Политиздат, 1981. – 432 с.37517. Ахметова, Т.А. Самостоятельная работа студентов как один изэффективных методов языковой подготовки студентов / Т.А. Ахметова,Ж.Т. Кадыров, Ж.С. Таласпаева, М.Е. Какимова, Н.К. Смагулова //Наука и мир. – 2015. – Т. 2, № 2 (18).
– С. 70–74.18. Базелюк, В.В. К вопросу о разработке и реализации целостнойконцепцииподготовкибудущегоучителякразрешениюпедагогических конфликтов / В.В. Базелюк // Вестник ОГУ. – 2005. –№ 6. – С. 42–46.19. Байденко, В. Компетенции в профессиональном образовании /В. Байденко // Высшее образование в России. – 2006. – № 1. – С. 45–52.20.
Баканова, Ю.В. Развитие межкультурной компетенции будущихлингвистов-переводчиков / Ю.В. Баканова // Вестник ВГУ. Серия:Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2008. – № 2. – С. 116–120.21. Балыхина,Т.М.Структураисодержаниепрофессиональнойкомпетенции филолога: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 /Балыхина Татьяна Михайловна. – М.: ГИРЯ, 2000. – 52 с.22.Бартош, Д.К. Некоторые аспекты моделирования педагогическойпрактикистудентовязыковыхвузоввусловияхстоличногообразования / Д.К.
Бартош // Гумбольдтовские чтения. Тенденцииобновления языкового образования в контексте «диалога культур»:межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А.В. Щепиловой, Н.А. Горловой. – М.:МГПУ, 2004. – С. 262–269.23.Бартош, Д.К. Оптимизация профессиональной подготовки студентовлингвистов: дис. … д-ра пед.
наук: 13.00.08 / Бартош ДанаКазимировна. – М., 2011. – 360 с.37624. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. М.:Искусство, 1986. – 444 с.25. Башарин,В.Ф.Педагогическаятехнология:чтоэтотакое/физике/В.Ф. Башарин // Специалист. – 1993. – № 9. – С. 22–28.26. Башарин,В.Ф.МодульнаятехнологияобученияВ.Ф. Башарин // Специалист. – 1994. – № 9. – С.
38–43.27. Баяхмерова, А.А. К вопросу о поликультурном образовании насовременномэтаперазвитияобщества/А.А.Баяхмерова,Т.Р. Пчелкина // Современная высшая школа: инновационный аспект. –2011. – № 3. – С. 123–126.28. Бек, А. Когнитивная терапия депрессии / А. Бек, А. Раш, Б. Шо,Г. Эмери. – М.: Питер, 2003.29. Белова, С.В. Педагогика диалога: теория и практика построениягуманитарного образования / С.В. Белова. – М., 2006. – 196 с.30. Бердичевский, А.Л. Содержаниеобучения иностранному языку наоснове базовой культуры личности / А.Л. Бердичевский // Иностранныеязыки в школе. – 2002. – № 2.31.
Бережная, И.Ф. Педагогическое проектирование индивидуальнойтраекториипрофессиональногоразвитиябудущегоспециалиста:дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Бережная Ирина Федоровна. – М.,2012. – 390 с.32. Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем (Проблемы иметодыпсихолого-педагогическогообеспечениятехническихобучающих систем) / В.П. Беспалько.
– Воронеж: Изд-во Воронеж. унта, 1977. – 304 с.37733. Библер, В.С. Школа «диалога культур» / В.С. Библер // Советскаяпедагогика. – 1988. – № 11. С. 29–34.34. Библер, В.С. На гранях логики культуры: кн. избр. очерков /В.С. Библер. – М.: Рус. феноменол. о-во, 1997. – 440 с.35. Битюцкая, Н.Н. Использование интернет-технологий на занятиях поиностранному языку при подготовке студентов-лингвистов в вузе /Н.Н.Битюцкая//Информацияиобразование:границыкоммуникаций. – 2010. – № 2 (10). – С.
172–173.36. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода /И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. – М.: Наука, 1973. – 271 с.37. Блонский, П.П.Избранные педагогические ипсихологическиесочинения: в 2 т. / П.П. Блонский. – М.: Педагогика, 1979.
Т. 2.38. Бовтенко, М.А. Компьютерная лингводидактика: учебное пособие /М.А. Бовтенко. – М.: ООО «Флинта», 2004. – 214 с.39. Богданова,А.И.Интегрированиеценностейтолерантностивкорпоративную культуру вуза / А.И. Богданова, С.И. Осипова //Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 1. – С. 264 -?40. Богословский, В.А. План-схемы типового формата ГОС ВПО 3-гопоколения и проект макета ГОС ВПО по направлениям подготовки:(для классич.
унив. образования): материал для обсуждения назаседании методолог. семинара, 6 окт. 2005 г. / В.А. Богословский,Е.В. Караваева. – М: Исслед. центр проблем качества подготовкиспециалистов МГУ им. Ломоносова, 2005. – 58 с.41. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком /А.А. Бодалев.
– М.: МГУ, 1982. – 200 с.37842. Болдырева, Т.В. Формирование социокультурной компетенции каксоставляющейиноязычнойкоммуникативнойимежкультурнойкомпетенции в обучении иностранному языку / Т.В. Болдырева //ВестникЧелябинскогогосударственногопедагогическогоуниверситета. – 2011. – № 7.– С. 16–25.43. Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательнойпрограмме / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. – № 10. –2003. – С.
8–14.44. Большой толковый словарь иностранных слов в 3 т. / сост.М.А. Надель-Червинская, П.П. Червинский. – Т. 2. – Ростов н/Д:Феникс, 1997. – 534 с.45. Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях исистемахвоспитания:учеб.пособие/Е.В.Бондаревская,С.В. Кульневич. – Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 1999.
–560 с.46. Бондаревская,Е.В.Концепцииличностно-ориентированногообразования и целостная педагогическая теория / Е.В. Бондаревская //Школа духовности. – № 5. – 1999. – С. 41–52.47. Бондаренко, Т.Н. О необходимости взаимодействия вузов с бизнесом впроцессереализацииобразовании/Т.Н.практико-ориентированногоБондаренко//ВестникподходавВладивостокскогогосударственного университета экономики и сервиса. – 2012. – № 4.
–С. 125–135.48. Бондаренко, Т.Н. Роль практико-ориентированного подхода в учебномпроцессевузаприформированиииразвитииотраслевыхирегиональных рынков услуг РФ / Т.Н. Бондаренко, А.П. Латкин //Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 6.37949. Бондырева, С.К. Традиции: стабильность и преемственность в жизниобщества: учеб. пособие / С.К.
Бондырева, Д.В. Колесов. – 2-е изд.,стер. – М.: Изд-во МПСУ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007. –280 с.50. Борзенко, И.М. Основы современного гуманизма / И.М. Борзенко,В.А. Кувакин, А.А. Кудашина. – М.: Рос. гуманистич. об-во, 2002. –389 с.51. Борисова, Н.В.
Учебно-деловая игра в условиях гуманитарногообразования: учеб. пособие / Н.В. Борисова, В.М. Симакова. – Элиста:Изд-во Калмыцкого гос. ун-та, 2001. – 134 с.52. Бородина,Н.В.Модульныетехнологиивпрофессиональномобразовании: учеб. пособие/ Н.В. Бородина, Е.С. Самойлова. –Екатеринбург: Изд-во Урал. гос.
проф.-пед. ун-та, 1997. – 27 с.53. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики /В.П. Бранский // Петербургская социология. – 1997. – № 1.54. Братусь, Б.С. Возможна ли нравственная психология / Б.С. Братусь //Человек. – 1998. – № 1. – С. 50–59.55. Бударина, А.О. Основные принципы использования педагогическихтехнологий профессиональной подготовки лингвиста-переводчика ввузе / А.О. Бударина // Вестник Российского государственногоуниверситета им.
И. Канта. – 2006. – Вып. 5: Педагогические ипсихологические науки. – С. 56–61.56. Бударина,А.О.Использованиепринципарефлексивностивпрофессиональной подготовке будущего лингвиста-переводчика /А.О. Бударина // Вестник Российского государственного университетаим. И. Канта. – 2008. – Вып. 5: Педагогические науки. – С. 82–85.38057.
Бударина, А.О. Универсальность специалиста в области иностранныхязыков и культур как новое качество результативности подготовкилингвистов / А.О. Бударина // Вестник Российского государственногоуниверситета им. И. Канта. – 2009. – Вып. 5. – С. 71–76.58. Буйло,Е.В.Тренингкомпетентности/какЕ.В.методБуйло,развитияИ.В.коммуникативнойИванова//Среднеепрофессиональное образование.
– 2014. – № 12. – С. 12–17.59. Булынский,Н.Н.Структуризациясодержанияпедагогическогокомпонента профессионально-педагогического образования как факторформирования компетентности студентов вуза / Н.Н. Булынский //Вестник Оренбургского государственного университета. – № 2 (121). –2011.
– С. 94–97.60. Бурова, Е.В. К вопросу о механизмах межличностного восприятия /Е.В. Бурова // Наука и современность. – 2010. – № 1–2. – С. 29–33.61. Бурыкина, В.Г. Межкультурное сотрудничество: понятие, структура,функции / В.Г. Бурыкина // Альманах современной науки иобразования. – 2013. – № 6 (73) . – С. 37–38.62. Бухтиярова, С.А. Психолингвистическая характеристика ингибиторовличностно-ориентированноговербальныхииноязычногоневербальныхспособовобщения,ихатакжепреодоления/С.А. Бухтиярова // Вестник Московского государственного областногоуниверситета.
Серия: Лингвистика. – 2010. – № 2. – С.16–24.63. Быстрицкий, Е.К. Феномен личности: мировоззрение, культура,бытие / Е.К. Быстрицкий. – Киев, 1991. – С. 46–73.64. Варданян,Ю.В.Строениеиразвитиепрофессиональнойкомпетентности специалиста с высшим образованием: автореф. дис. …381д-ра пед.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
