Диссертация (971860), страница 68
Текст из файла (страница 68)
66. – № 3. – С. 3–17.400211.Ларина, Т.В. Формирование межкультурной коммуникативнойкомпетенции через обучение национальному стилю коммуникации /Т.В. Ларина // Вестник Российского университета дружбы народов.Серия: Русский и иностранный языки и методика их преподавания. –2009. – № 4. – С.
64–72.212.Лебедев,формированияО.Е.Петербургскаямноговариативнойшкола.Теорияобразовательнойипрактикасистемы/О.Е. Лебедев. – СПб.: Центр пед. информ., 1994. – 132 с.213.Лебедева, Л.И. Метод проектов в продуктивном обучении /Л.И. Лебедева, Е.В. Иванова // Школьные технологии. – 2002. – № 5. –С. 116–120.214.Лебедева,Т.Е.Тренинговыетехнологииспециалиста в вузе / Т.Е. Лебедева //приподготовкеАдаптивная физическаякультура. – 2008.
– № 3. – С. 26–28.215.Лебедева, Ю.В. Кросс-культурный анализ феномена эмпатии /Ю.В. Лебедева // Известия Уральского федерального университета.Серия 1: Проблемы образования, науки, культуры. – 2015. – Т. 135,№ 1. – С. 169–176.216.Леванова Е.А. Формирование практической готовности учителя квзаимодействию со школьниками во внеучебной деятельности: дис. …д-ра пед. наук: 13.00.01 / Леванова Елена Александровна.
– М., 1995.217.Леванова Е.А. Преодоление негативного и деструктивногоэтноконфликтологического влияния в молодѐжной среде: научнометодическоепособие/Е.А.Леванова,В.А.Плешаков,Т.В. Пушкарева, С.Б. Серякова. – М., 2008.218.Леванова Е.А. Жизненный путь личности как психолого-педагогический феномен / Я.А.
Баскакова, Е.А. Леванова // Вестник401Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова.Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология.Социокинетика. – 2012. – Т. 18, № 3. – С. 175–177.219.ЛевановаЕ.А.Игравтренинге.Возможностиигровоговзаимодействия / Е.А. Леванова, А.Г. Волошина, В.А. Плешаков,А.Н. Соболева, И.О. Телегина. – 3-е изд., доработ. – СПб.: Питер,2013. – 208 с.220.Лейбман, И.Я. Межкультурный тренинг: общая характеристика ипримеры упражнений / И.Я. Лейбман, М.В.
Корнилова [Элекронныйресурс].–Режимдоступа:http://psyjournals.ru/files/66982/sopr_migrantov_leibman.pdf(датаобращения: 28.12.2015).221.Леонтович,О.А.Русскиеиамериканцы:парадоксымежкультурного общения: монография / О.А. Леонтович. – М.: Гнозис,2005. – 352 с.222.Леонтьев,А.Н.Деятельность.Сознание.Личность/А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975.
– 304 с.223.Леонтьева, О.В. Культурологический подход к подготовкебудущих учителей технологии в вузе / О.В. Леонтьева // ВестникНовгородского государственного университета. – 2008. – № 45. – С. 5–54.224.ЛингвистическиевузыРоссии.–Режимдоступа:http://edunews.ru/universities-base/spisok/lingvistic.html (дата обращения:1.07. 2017).225.Лисецкая, И.А. Педагогические условия формирования речевойкультуры будущих учителей-филологов в системе профессиональной402подготовки в вузе / И.А.
Лисецкая // Проблемы современногопедагогического образования. – 2016. – № 5–2. – С. 266–272.226.Литвинова, Г.М. Родной язык как основа формирования языковойличности переводчика / Г.М. Литвинова // Русский язык и культура взеркале перевода. – 2014. – № 1. – С. 70–84.227.Логашенко,О.И.Проектированиеинновационнойпедагогической системы научно-практической деятельности студентовпсихологов / О.И. Логашенко // Вестник Томского государственногопедагогического университета.
– 2011. Вып. 2 (104). – С. 117–123.228.Ломакина, Л.И. Научно-практическая деятельность студента какформаработыинтеграции/Л.И.образовательнойЛомакина,В.А.инаучно-исследовательскойПороденко,Е.Н.Травенко,С.А. Ануприенко // Международный журнал экспериментальногообразования. – 2013. – № 4. – С. 184–186.229.Ломакина, Л.И. Метод портфолио – оценочный инструментиндивидуальныхдостиженийстудента/Л.И.Ломакина,В.А.
Породенко, Е.Н. Травенко, Е.И. Быстрова // International Journal ofexperimental education. – № 4. – 2013. – C. 182–184.230.Ломтева,проектированияТ.Н.Теоретико-методологическиесодержанияучебнойаспектыдисциплинынакомпетентностной основе в свете перехода на ГОС ВПО III-гопоколения / Т.Н. Ломтева, О.В. Вендина // Вестник Ставропольскогогосударственного университета. – 2011. – № 7. – С.
118–125.231.Лопухова,О.Г.Методологияиметодыкросскультурнойпсихологии: конспект лекций / О.Г. Лопухова; Казанский федер. ун-т. –Казань,2014.–86с.http://tulpar.kpfu.ru/course/view.php?id=1435.403–Режимдоступа:232.Лосский, Н.О. История русской философии / Н.О. Лосский. – М.:Советский писатель, 1991. – 480 с.233.Лукашева, С.С.
Модель профессиональной подготовки студентовпрофиля «компьютерная музыка и аранжировка» в вузе культуры иискусств / С.С. Лукашева // Вестник самарского государственноготехнического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. –2013. – № 2 (20). – С. 113–120.234.Лутковский,В.М.Опытзарубежныхуниверситетоввиспользовании метода проектов: [реферат]/ В.М. Лутковский // Методпроектов.Серия:Современныетехнологииуниверситетскогообразования. Вып. 2 / Белорусский государственный университет.Центр проблем развития образования. Республиканский институтвысшей школы БГУ. – Минск: РИВШ БГУ, 2003.
– 240 с.235.Львов,Л.В.Теоретическиекомпетентностно-контекстнойосновысистемымоделированияпрофессиональнойподготовки / Л.В. Львов // Инновационные процессы в образовании:стратегия, теория и практика развития: материалы VI Всероссийскойнаучно-практическойконференции / науч. ред.: Е.М. Дорожкин,В.А. Федоров, 2013. – С.
52–55.236.Львов, Л.В. Модель развития социально-профессиональноймобильности лингвистов / Л.В. Львов, И.М. Залялетдинова //Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2015. – № 4. –С. 59–70.237.Льюис, Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе. Отстолкновения к взаимопониманию / Р.Д.
Льюис. – М.: Дело, 1999. –439 с.404238.Мажар, Е.Н. Деловое общение: психотехнологии успешнойкоммуникации: учебное пособие / Е.Н. Мажар, К.А. Якунин. –Смоленск: Универсум, 2011. – 232 с.239.Мажар, Е.Н. Интернет-ресурсы в практико-ориентированномподходе к формированию социокультурной компетенции лингвистовпереводчиков/Е.Н.Мажар//Среднеепрофессиональноеобразование. – № 8. – 2013. – С. 45–46.240.Мажар,Е.Н.Теоретико-методологическиеподходывпрофессиональной подготовке студентов-лингвистов / Е.Н.
Мажар //Педагогическое образование и наука: научно-методический журналМеждународной академии наук педагогического образования. – № 3. –2016. – С. 54–62.241.Мажар, Е.Н. Основы качества профессиональной подготовкибудущих специалистов в региональном образовательном учреждении /Н.Е. Мажар, Е.Н. Мажар // Перспективы науки. (Science Prospects).
–№ 4 (79). 2016. – С. 45–53.242.Мажар, Е.Н. Основные психолого-педагогические механизмыфункционирования межкультурного взаимодействия / Е.Н. Мажар //ИзвестияСмоленскогогосударственногоуниверситета.Ежеквартальный журнал. – 2016. – № 4 (36). – С. 454–467.243.Мажар, Е.Н. Онлайн-технологии в системном подходе кподготовкелингвистовкмежкультурномувзаимодействию/Е.Н. Мажар // Глобальный научный потенциал. – 2017.
– № 2 (71). –С. 13–18.244.Мажар, Е.Н. Педагогическая концепция реализации практико-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентовлингвистов к межкультурному взаимодействию / Е.Н. Мажар //405Вестник Брянского государственного университета. – № 1 (31). –2017. – С. 349–356.245.Мажар,профессиональнойЕ.Н.Практико-ориентированнаяподготовкимодельстудентов-лингвистовкмежкультурному взаимодействию / Е.Н.
Мажар // Известия БГАРФ. –№ 1 (39). – Калининград, 2017. – С. 93–100.246.Мажар, Е.Н. Проектирование процесса и содержания подготовкистудентов-лингвистов к межкультурной коммуникации / Е.Н. Мажар //Известия БГАРФ. – №1 (39). – Калининград, 2017. – С. 122-130.247.Мажар, Е.Н. Педагогические условия и этапы реализациипрактико-ориентированной модели подготовки студентов-лингвистов кмежкультурному взаимодействию / Е.Н. Мажар // Ученые запискиОрловского государственного университета. – № 2 (75).
2017. – С. 260264.248.Максименко,ориентированнойН.В.моделиСпецифическиеособенностиформированияпрактико-медиа-образованностистудентов вузов / Н.В. Максименко // Вестник ЧГПУ. – 2011. – № 6. –С. 91–96.249.Макшанцева,формированияН.В.Диалоговыепрофессиональнойтехнологиикаксредствоязыковойличности/Н.В. Макшанцева // Вестник Университета Российской академииобразования.
– 2010. – № 5. – С. 31–35.250.Макшанцева,Н.В.Технологическийаспектреализацииконцептуального подхода в профессиональной подготовке будущихлингвистов / Н.В. Макшанцева // Преподаватель XXI век. – 2011. –№ 1. – С. 166–170.406251.миреМанапова, В.Э. Межкультурное взаимодействие в современном/В.Э.Манапова//Научныепроблемыгуманитарныхисследований. – 2013. – Вып. 1. – С. 185–190.252.Мандель, Б.Р. Игра как социокультурный феномен: историческийаспект / Б.Р. Мандель // Социальные технологии, исследования. –2005. – № 4.
– С. 22–27.253.Мардахаев,Л.В.Социальнаяпедагогика:учебник/Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.254.Матушанский, Г.У. Проектирование моделей подготовки ипрофессиональной деятельности преподавателей высшей школы /Г.У. Матушанский, А.Г. Фролов // Educational Technology & Society. –2000. – 3 (4). – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
