Диссертация (971857), страница 76
Текст из файла (страница 76)
Целесообразность использования электронной почты для организации взаимодействия с обучающимися01231.2. Целесообразность использования системы электронного управления обучением для организации взаимодействия с обучающимися01231.3. Целесообразность использования интерактивных ресурсов для организациивзаимодействия с обучающимися01231.4.
Целесообразность использования образовательного сайта школы для организации взаимодействия с обучающимися01231.5. Целесообразность использования сетевых сервисов для организации взаимодействия с обучающимися0123II. Взаимодействие с Показатели для оценки содержания методической разработки2.1. Активное использование электронной почты для организации взаимо- 01действия с обучающимися232.2. Активное использование системы электронного управления обучением01для организации взаимодействия с обучающимися232.3. Активное использование интерактивных ресурсов для организации взаимодействия с обучающимися01232.4. Активное использование образовательного сайта школы для организа0ции взаимодействия с обучающимися2.5.
Активное использование сетевых сервисов для организации взаимодействия с обучающимися4561230123ТаблицаФрагмент результатов измерения уровня коммуникативного компонента готовности учителя технологии к профессиональной деятельности в ИСТОв начале формирующего этапа экспериментаКритерииРеспонденты123456789101234567891011121314151617181920212223S1222132212112221122022137112233221031323320200013721321233212222332122212461330212113222233211213142333121233323212120122314621123313233312222122212460313331203231223212223044122213221313332132122214512221322121322120022121371122332212332210112213343SiPiD(К)i1319211820251922132220242020211917917161520130,360,630,70,60,670,830,630,730,360,730,670,80,670,670,70,630,570,60,570,530,50,670,36-0,580,530,840,40,71,540,530,99-0,580,990,71,390,70,70,840,530,280,40,280,1200,7-0,58S(i) – суммарный балл анкетыP(i) – вероятность выбора позиции ответа по четырехпозиционной шкалеD(i) – значение результата анкеты по шкале Раша в логитах457ПРИЛОЖЕНИЕ 8Положение о научно-методической лаборатории«Информационно-коммуникационная среда технологического образования»1.
Общие положения1.1. Научно-методическая лаборатория «Информационно-коммуникационная средатехнологического образования», именуемая в дальнейшем Лаборатория, является структурным подразделением факультета технологии и предпринимательства ФГБОУ ВПО«Коми государственный педагогический институт», именуемый в дальнейшем Институт.1.2.
В своей деятельности Лаборатория руководствуется: законодательными актамиРФ; Уставом Института; приказами, распоряжениями ректора Института; настоящим положением.1.3. Лаборатория выполняет функции координирующего, научно-методического, исследовательского органа по обеспечению совместных действий в решении вопросов подготовки студентов по направлению «Педагогическое образование» ООП «Технология иэкономика», по направлению «Профессиональное образование» ООП «Электроника, радиотехника, связь», именуемых в дальнейшем студенты, и учителей технологии к профессиональной деятельности в условиях информатизации технологического образования.2. Цель Лаборатории - объединение усилий профессорско-преподавательского состава, студентов и аспирантов Института в рамках научно-методических исследованийпроблемы подготовки студентов и учителей технологии к профессиональной деятельности в условиях информатизации технологического образования.3.
Задачи Лаборатории:3.1. Совершенствование образовательного процесса путем широкого привлечениястудентов, аспирантов, преподавателей к проведению теоретико-методических и экспериментально-опытных исследований по теме Лаборатории.3.2. Разработка модели, структуры и содержания подготовки студентов и учителейтехнологии к педагогическому взаимодействию в информационно-коммуникационнойсреде технологического образования.4. Направление деятельности Лаборатории4.1. Научно-методическое направлениеСистематическое повышение научно-теоретического уровня студентов, аспирантов,учителей технологии посредством написания научных докладов, выступлений и участия вобсуждениях, дискуссиях по проблеме Лаборатории.Содействие расширению обмена научно-методической информации по проблемеЛаборатории с ФГБОУ ВПО «Пермский государственный гуманитарно-педагогическийуниверситет», ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт»,ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» и другими педагогическими вузами Российской Федерации.Разработка основных и дополнительных образовательных программ подготовки студентов и учителей технологии к профессиональной деятельности в условиях информатизации технологического образования.Создание и сопровождение межрегионального научно-методического банка опытапедагогической и методической работы образовательных учреждений по организации иосуществлению технологического образования в условиях информатизации.Оказание методической помощи образовательным учреждениям по проблеме проектирования и функционирования информационно-коммуникационной среды технологического образования.Внедрение инновационных форм организации образовательного процесса с использованием дистанционных и сетевых технологий при обучении студентов факультета технологии и предпринимательства.4584.2.
Научно-исследовательское направлениеИсследование проблемы состояния подготовки студентов и учителей технологии кпрофессиональной деятельности в условиях информатизации технологического образования.Экспериментально-исследовательская работа, направленная на совершенствованиеметодологии и создание новых моделей технологического образования в условиях информатизации технологического образования.Содействие в научно-исследовательской работе студентов и аспирантов, развитиеорганизационных и исследовательских навыков работы с научно-методической литературой. Помощь студентам, аспирантам в обработке результатов экспериментальных исследований и подготовке публикаций.5.
Организация работы ЛабораторииЦели и задачи Лаборатории реализуются через следующие организационные формы:научно-методический семинар; очные и дистанционные научно-практические конференции, сетевое сообщество учителей технологии.6. Планирование и отчетность ЛабораторииПланирование работы Лаборатории осуществляется заведующим Лабораторией втесном взаимодействии с кафедрами Института, рассматривается на научно-методическомсеминаре Лаборатории и утверждается проректором по научной работе Института.Заведующий Лабораторией представляет письменный отчет по итогам работы за календарный год на научно-методическом семинаре, который затем передается проректорупо научной работе Института.7.
Связи с другими организациямиДля выполнения своих задач Лаборатория работает в тесной связи с педагогическими вузами и средними учебными учреждениями, что подразумевает обмен научной информацией, апробирование промежуточных и окончательных результатов исследований,обмен научно-методическими материалами.Взаимосвязь с ФГБОУ ВПО «Пермский государственный гуманитарнопедагогический университет», ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» идругими вузами осуществляется в рамках договоров о сотрудничестве.8.
Планируемые результаты работы Лаборатории8.1. Создание открытой системы профессиональной подготовки студентов, аспирантов и учителей технологии в условиях информатизации технологического образования.Формирование межрегионального информационно-методического сетевого пространствадля взаимодействия учителей технологии и студентов, аспирантов через сетевое сообщество учителей технологии. Проведение очных и дистанционных семинаров, вебинаров,мастер-классов.8.2.
Формирование информационной базы научно-методических разработок по организации и осуществлению технологического обучения в условиях информатизации. Разработка и публикация учебно-методических пособий: Сборник методических разработок учителей по использованию электронных образовательных ресурсов в технологическом образовании. Сборник методических разработок учителей по организации педагогического взаимодействия через образовательный сайт и блог.8.3. Существенное изменение учебно-методического обеспечения подготовки студентов и учителей технологии к профессиональной деятельности в условиях информатизации технологического образования. Разработка и публикация учебно-методических пособий:459 Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению«Педагогическое образование» (ООП «Технология и экономика») «Современные технические и аудиовизуальные средства обучения». Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению«Педагогическое образование» (ООП «Технология и экономика») «Информационнокоммуникационные технологии в технологическом образовании». Методическое пособие для учителей технологии «Организация педагогическоговзаимодействия в информационно-коммуникационной среде технологического образования».8.4.
Создание условий для развития информационной культуры студентов, аспирантов и учителей технологии и стимулирование процессов внедрения информационных технологий в образовательный процесс технологического образования.Проведение Межрегиональных конкурсов для учителей технологии и студентов«Урок технологии для Новой школы» и «Фестиваль образовательных сайтов по технологии и др.8.5. Создание условий для организации научно-исследовательской работы студентов, аспирантов и преподавателей, учителей технологии.Научное руководство диссертационными исследованиями магистрантов икандидатов на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.Проведение научно-методического семинара по теме Лаборатории.Проведение Межрегиональной студенческой научно-практической дистанционнойконференции для студентов «ИКТ в технологическом образовании».460ПРИЛОЖЕНИЕ 9Положение о II Всероссийской студенческой научно-практическойдистанционной конференции «ИКТ в технологическом образовании»I.
Общие положения.1.1. Организатором II Всероссийской студенческой научно-практической дистанционной конференции «ИКТ в технологическом образовании» является ФГБОУ ВПО «Комигосударственный педагогический институт».1.2. Конференция проводится в рамках IВсероссийского педагогического форума«Информационно-коммуникационная среда технологического образования».1.3. Конференция нацелена на поддержку, развитие, распространение и обобщениеуспешного опыта и инициатив в области использования ИКТ в технологическом образовании.1.4. К участию в конференции приглашаются студенты (бакалавры, специалисты,магистры) педагогических вузов, занимающиеся исследованием проблемы использованияИКТ в технологическом образовании.1.5.
Работа конференции будет проводиться по следующим направлениям: разработка и использование ЭОР в технологическом образовании; роль ИКТ в организации проектной деятельности учащихся; использование нового программного обеспечения в преподавании технологии; методика использования ИКТ в технологическом образовании.1.6. К участию в конференции допускаются исследовательские работы, выполненные одним или несколькими авторами, под руководством одного или нескольких преподавателей.II.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
