Диссертация (971857), страница 80
Текст из файла (страница 80)
Онлайнсервис JeopardyLabs предназначен для генерации тематических викторин. Для работы ссервисом регистрирация не нужна. Необходимо ввести только пароль для редактирования.Сервис поддерживает кириллицу.Рис. 10. Викторина на сервисе JeopardyLabs (автор Л.Г. Краснова)Генератор ребусов (rebus1.com) – сетевой сервис для создания ребусов. В данномсервисе возможно загадать любое слово или фразу, и программа моментально сгенерируетпо вашему запросу ребус.
Используя соответствующий переключатель, можно создаватьспециальные ребусы для детей, в которых использованы изображения детских героев изсказок и мультфильмов.Рис. 11. Ребус на сервисе «Генератор ребусов» (автор Н.О. Трофимова)474LearningApps (LearningApps.org) – сетевой сервис для создания интерактивных игр.Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Сервис основан на работе с шаблонами (заготовками). Виды шаблоновразнообразны: можно создавать интерактивные игры и упражнения в форме викторины,кроссворд, различные игровые задания. Сервис поддерживает несколько языков. Дляначала работы необходимо зарегистрироваться.Рис.
12. Игра на сервисе LearningApps (автор Н.П. Целищева)Фабрика кроссвордов (Puzzlecup.com) – сетевой сервис для создания кроссвордов. Вэтом сервисе есть возможность создавать кроссворды - онлайн, как для закрепления изучения темы, так и для создания проблемных ситуаций, введя свои слова и располагая ихна поле.Также есть возможность генирировать кроссворд по списку слов.Рис. 13.
Кроссворд на сервисе «Фабрика кроссвордов» (автор Л.Ф. Коновалова)4753.Сервисы для организации совместной деятельности учащихсяWikiwall (wikiwall.ru) – сетевой сервис для коллективной работы в сети. В переводе санглийского Wikiwall обозначает «белая доска». Этот сервис представляет рабочее пространство, на котором несколько пользователей (из разных местоположений) в онлайнрежиме совместно могут создавать один документ. На рабочем пространстве можно писать текст, рисовать, делать пометки, добавлять различные объекты и др.Рис. 15. Стенгазета на сервисе Wikiwall (автор Н.Ю.
Ивкина)Padlet (ru.padlet.com) сетевой сервис для коллективной работы в сети. Padlet удобный, легкий в работе сервис для хранения, организации и совместной работы с различнымдокументами. Сервис работает как моделируемая стена с несколькими участниками, которые могут заполнять ее различной. В этом ресурсе учащимся будет очень интересно создавать стенгазету.Рис. 16.
Стенгазета на сервисе Padlet (автор В.А. Афанасенко)4764.Сервисы для решения частнометодических задач по технологииPlanner5D (planner5d.com) - простой и удобный сервис, который позволяет быстро ипросто создавать красивые планировки интерьера и ландшафта. СервисPlanner 5D создандля тех, кто хочет постичь основы дизайна, но не является профессионалом. Данный ресурс можно активно использовать на уроках технологии при изучении темы «Интерьер».Рис. 17. Дизайн гостиной на сервисе Planner 5D (автор Г.Ш. Рязапова)Planoplan (planoplan.com) – сервис для создания и проработки интерьера. Сервиспредназначен для построения 3D-моделей и объектов, позволяет в online режиме создавать планировки, расставлять мебель, изменять конфигурацию объектов и помещений,подбирать и менять отделочные материалы, текстуру, цвет, получая в результате изображения высокого качества.Рис.
17. Дизайн кухни на сервисе Planoplan (автор Т.М.Роман)477MakeMeDress (makemedress.com) – сетевой сервис для онлайн моделирования одежды. Сервис позволяет построить чертеж различных изделий (юбка, брюки, платье, пальто,мужская одежда). Готовую выкройку можно сохранить на компьютер в формате DXF, длядальнейшего моделирования. Формат DXF поддерживается многими CAD-системами.Рис. 19. Выкройка брюк на сервисе MakeMeDress (автор С.В.
Петрова)RedCafe (redcafe.ru) – сервис для онлайн моделирования одежды. Сервис RedCafeпредназначен для автоматического построения выкроек одежды и последующего их редактирования. Redcafe наиболее доступная система проектирования одежды, позволяющая изготовить профессиональные лекала.Рис. 20. Выкройка брюк на сервисе RedCafe (автор И.В. Чуб)478Quiltivate (quiltivate.com) – сетевой сервис для моделирования изделий в технике«Лоскутная пластика». Сервис позволяет создавать различные схемы для создания узоровв технике «Лоскутная пластика» и подбирать цветовые комбинации.Рис. 21.
Узоры на сервисе Quiltivate (автор С.Г. Неустроева)Pic2Pat (pic2pat.com) – сетевой сервис для создания узоров и схем для вышивки.Можно конвертировать изображения в схемы для вышивки крестиком. Впоследствии схему можно будет скачать на компьютер и распечатать.Рис. 22. Пример вышивки на сервисе Pic2Pat (автор С.В. Петрова)479CalcSoft (calcsoft.ru) - сервис для расчета калорийности продуктов. Калькуляторбыстро посчитает калорийность различных блюд в режиме онлайн. Для этого необходимовыбрать категорию блюда и вписать вес в граммах напротив каждого необходимого продукта.
Сервис можно использовать при изучении тем: «Рациональное питание», «Физиология питания», «Составление меню ужина» и др.Рис. 25. Пример видео на сервисе CalcSoft (автор Н.В. Вишератина)SimplySmarterJuicing (simplysmarterjuicing.com) – сетевой сервис для создания коктейлей и рецептов коктейлей из овощей и фруктов.
Сервис одновременно является справочником и онлайн-помощником для создания новых вкусовых композиций на основе самых разных овощей и фруктов. После выбора желаемых ингредиентов программа самарсчитывает калорийность, количество углеводов и сахара в готовом коктейте.Рис. 26. Рецепт коктейля на сервисе SimplySmarterJuicing (автор Н.Ю. Ивкина)480ПРИЛОЖЕНИЕ 14Фрагмент примера методической разработки учебного занятия по технологии с использованием сетевых сервисов и образовательных ресурсов интернетаИнтерактивная познавательная игра Электротехника в бытуРазработчик: С.А.
Краснолобова, студентка СГУ им. П. СорокинаКатегория участников: учащиеся 7-8 класса общеобразовательной школыЦель интерактивной познавательной игры расширить знания учащихся об электротехнике, электротехнических устройствах, осветительных приборах и электробезопасности в быту.Задачи:1. Повышение интереса учащихся к изучению предметной области «Технология».2. Поощрение стремления учащихся к самостоятельному изучению технологии.3.
Формирование умения использовать современные сетевые сервисы и ресурсы дляизучения технологии, применять ИКТ технологии для решения учебных задач.Планируемые результаты:Предметные: знания об основах электротехники и электроосветительных приборах,правилах и способах обращения с электроосветительными приборами в быту; умения проводить расчет потребления электроэнергии в своей квартире.Метапредметные:Познавательные: самостоятельно находить способы решения проблем творческогохарактера, анализировать, делать выводы, осуществлять поиск информации и использовать современные сетевые технологии в учебной деятельности.Регулятивные: определять цель и составлять план выполнения задания; развиватьпрактические умения при решении повседневных проблем связанных с технологией.Коммуникативные: участвовать в диалоге, сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации, правильно точно выражать свои мыслиЛичностные: формирование, познавательного интереса и желания выполнять учебные действия.Этапы интерактивной познавательной игры и организация взаимодействия участников (goo.gl/Up3268)ЭтапОписание этапаГлавная страницаНа данном этапе происходит подготовка учащихся кпрохождению интерактивной познавательной игры иформируется мотивация к изучению нового материала.Информационный блокЭлектрическая энергияНа данной странице обучающиеся могут ознакомиться сэлектрической энергией, как основой современноготехнического прогресса.
В презентации учащиеся получают наглядную информацию о видах электроэнергии иузнают, какие бывают электростанции. А выполнив задание, закрепляют изученный материал.481Электрический токНа странице подробно раскрыто понятие «электрический ток». А благодаря наглядным изображениям и видео, ученики с легкостью освоят такие понятия, как«изолятор», «диэлектрик», «приемник» и др.Параметры потребителей и источника электроэнергииНа данной странице ученики ознакомятся с параметрами потребителя и источника электрической цепи.
Подробнее узнают о предохранителях и коротком замыкании. На странице материал представлен в виде изображений, таблиц и схем.Электроосветительные приборыНа данной странице дается понятие «электроосвещение», рассматриваются виды осветительных приборов, атакже техника безопасности при эксплуатации бытовыхосветительных приборов. На странице представленонесколько видеофрагментов.Интерактивный блокИнтерактивное здание «Кроссворд» позволит учащимсяузнать, как они усвоили основные понятия по изучаемой теме.Задание выполнено в сетевом сервисе LearningApps.Задания в виде ребуса поможет учащимся вспомнитьосновные понятия и термины по теме Электротехника вбытуКонтрольный блокТестовые задания, выполненные в сервисе Google ДискФормы, нацелены на проведение контроля знаний учащихся по всем основным вопросам изучаемой темы.Учащимся предлагаются тестовые здания различныхтипов: открытые и закрытые (с одним правильным ответом, с несколькими правильными ответами, заданиена соответствие и др.)При выполнении практического задания учащиеся рассчитают потребление электроэнергии в своем доме,определят мощность электроприборов и проведут расчеты по затрате энергии.482Отличительные особенности сетевого мероприятия:В ходе данной интерактивной игры организуется самостоятельная работа учащегося,что развивает его умение самостоятельно приобретать знания.Использование красочного дизайна интерфейса сайта, картинок, google документов,презентаций, навигации по гиперссылкам позволяет представить учебный материал болеедоступно и наглядно, повышает эффективность усвоения материала и способствует активизации познавательного интереса ученика.
Также гиперссылки упрощают перемещение содной страницы сайта на другую, делают навигацию по сайту более легкой и доступной.Интерактивная игра позволяет каждому ученику стать полноценным участником образовательного процесса. В процессе прохождения игры учащийся активно решает поставленные перед ним задачи, и тем самым становится активным участником образовательной деятельности.Кроме этого, игра развивает интеллектуальное мышление и тренирует память, даетвозможность заинтересовать учащегося новой информацией и развивает культуру информационного общения.Практическое задание по теме: Электротехника в бытуУважаемые учащиеся!Каждый современный человек должен знать, как рассчитать потребление электроэнергиив своем доме.
В творческом задании Вам необходимо определить мощность электроприборов и провести расчеты по затрате энергии.Внимание! При использовании электроприборов,помните о соблюдении техники безопасности!Задание:1) Проанализируйте электрические приборы в своем доме. Выбери три электроприбора для дальнейших расчетов. Результаты вычислений занесите в таблицу.НазваниеэлектроприбораМощностьВт (W)Количествочасов работы в деньКоличествоэлектроэнергиипотребляемоеприборомкаждыйденьВт∙чКоличествоэлектроэнергиипотребляемоеприборомкаждыйденькВт∙чЕжемесячная величина потребленияэнергиикВт∙чСтоимостьэлектроэнергии вмесяц Рубли1.2.3.На основе расчетов сделайте вывод:2) На этикетке прибора найдите его мощность Вт (W).Большинство электроприборов на задней или нижней панели имеют ярлык с энерго параметрами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
