Диссертация (971857), страница 74
Текст из файла (страница 74)
Что вы понимаете под информационной образовательной средой технологического образования (далее ИСТО)?2. Перечислите основные компоненты ИСТО3. Каким требованиям должна соответствовать ИСТО?4. Соотнесите ресурсы Интернета с их функциональными особенностями.5. Укажите основные технические устройства, которые возможно применять для организации образовательного процесса на уроках технологии.6. Выделите основные программные средства и сетевые сервисы, предназначенныедля решения общедидактических задач при обучении технологии.7.
Выделите основные программные средства и сетевые сервисы, предназначенныедля решения частнометодических задач при обучении технологии.8. Оцените свой общепользовательский уровень владения средствами ИКТ совсем не умею пользоваться начинающий пользователь пользователь опытный пользователь больше, чем опытный пользователь9.
Как часто вы пользуетесь компьютером/Интернетом?ЧастотаиспользованиякомпьютеКомпьютерИнтернетра/ИнтернетаНесколько раз в деньОдин раз в деньНесколько раз в неделюРаз в неделюРаз в две неделиРаз в месяцРеже, чем раз в месяц10. С какой целью чаще всего пользуетесь компьютером/Интернетом? готовлюсь к урокам технологии изучаю различные программы повышаю свой профессиональный уровень слушаю музыку, смотреть кино играю в компьютерные игры использую возможность уйти от реальных проблем «убиваю» свободное время реализовываю свои творческие потребности11.
С какой целью чаще всего пользуетесь Интернетом?повышаю свой профессиональный уровень получаю необходимую информацию по технологии отдаленно взаимодействую с коллегами и учащимися скачиваю музыку, видеофильмы443 готовлюсь к урокам технологии играю в сетевые компьютерные игры пытаюсь уйти от реальных проблем «убиваю» свободное время зарабатываю деньги совершаю покупки, заказываю услуги с другой целью12. Какие ресурсы Интернета наиболее часто посещаете? поисковые системы игровые сервисы музыкальные сервисы чаты, форумы, блоги почтовые сервисы образовательные сайты информационные сайты социальные сети другие не пользуюсь Интернетом13.
Готовы ли вы к применению современных технических устройств на урокахтехнологии?Готов,Знаюно, но не умеюНе готовВиды современныхтехническихСтудентыУчителяСтудентыУчителяСтудентыУчителяустройствтехнологиитехнологиитехнологииМультимедийныйпроекторИнтерактивнаядоскаДокумент-камераГрафический планшетЦифровой фотоаппарат/видеокамераСистема оперативного контроля знаний14. Готовы ли вы к работе с программным обеспечением?ГотовЗнаю, но не умеюВиды программногоСтудентыУчителяСтудентыУчителяобеспечениятехнологииТекстовый редакторПО для созданияпрезентацийЭлектронные таблицыПО для техническихустройствСпец. программы потехнологии444технологииНе готовСтудентыУчителятехнологии15.
Готовы ли вы к созданию и применению ЭОР на уроках технологии?ГотовЗнаю, но не умеюНе готовВиды ЭОРСтудентыУчителятехнологииСтудентыУчителятехнологииСтудентыУчителятехнологииОбучающие программыМультимедийныепрезентацииПособия к электронной доскеУчебные аудио/ видеозаписи3D моделиЭОР по технологии16. Готовы ли вы к проектированию и наполнению сетевых ресурсов для организации учебной деятельности учащихся по технологии?ГотовЗнаю, но не умеюНе готовСетевые ресурсы дляорганизации учебСтудентыУчителяСтудентыУчителяСтудентыУчителянойдеятельноститехнологиитехнологиитехнологииучащихся по технологииОбразовательныйсайт/ блогСетевой проектДокументы для совместной учебной деятельностиСредства контроля иоценки знанийВеб-квестИнтерактивный урок445ПРИЛОЖЕНИЕ 4Анкета-опросник и фрагмент результатов измерения уровня мотивационного компонента готовности будущего учителя технологиик профессиональной деятельности в ИСТОАнкета-опросникУважаемые респонденты, просим Вас принять участие анкетировании.
Основнаяцель данного анкетирования заключается в определении уровня мотивационного компонента готовности учителя технологии к профессиональной деятельности в ИСТО. Правила заполнения анкеты.Внимательно прочитайте вопрос, выберите вариант ответа и обведите соответствующую цифру: «0» – нет; «1» – скорее нет, чем да; «2» – скорее да, чем нет; «3» – да.№Вопросы1.Обладаете ли вы знаниями о роли и значении ИСТО в организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОСООО?2.3.4.5.6.7.8.9.10.Вариантответа0123Осознаете ли вы требования к формированию и развитию ИСТОпри реализации предметной области «Технология»?0123Считаете ли вы необходимым организовывать образовательныйпроцесс по технологии в условиях ИСТО?0123Испытываете ли вы желание организовывать образовательныйпроцесс по технологии в условиях ИСТО?0123Предвидите ли вы трудности и проблемы, с которыми можетестолкнуться в процессе организации образовательного процесса потехнологии в условиях ИСТО?Испытываете ли вы потребность к получению новых знаний осущности, структуре и основных элементах ИСТО?Испытываете ли вы потребность в получении новых знаний обобразовательном процессе, методах, формах и средствах педагогического взаимодействия в ИСТО?Готовы ли вы к изучению сущности образовательного процессапо технологии в условиях ИСТО?Считаете ли вы необходимым для себя формирование основныхпрофессиональных действий по организации образовательногопроцесса по технологии в условиях ИСТО?Испытываете ли вы потребность в профессиональном развитии ивзаимодействии с учителями технологии и учителями других предметных областей?446012301230123012301230123ТаблицаФрагмент результатов измерения уровня мотивационного компонента готовностиучителя технологии к профессиональной деятельности в ИСТОв начале формирующего этапа экспериментаРеспонденты1234567891011121314151617181920212223102121220221122211220221201212030203132332030003311212122213232332122213411102112233222332112133Вопросы5603123223220112221233233321322213220112222233237322321222323122321222328232332122313332132122319121212223331231330221211012223122233323333122133SiPiD(М)i12171819201118162024242221242324229181616230,40,560,60,630,670,370,60,530,670,80,80,730,70,80,770,80,770,30,60,530,530,770,73-0,410,240,40,530,7-0,530,40,120,71,391,390,990,841,391,151,391,15-0,850,40,120,121,150,9922S(i) – суммарный балл анкетыP(i) – вероятность выбора позиции ответа по четырехпозиционной шкалеD(i) – значение результата анкеты по шкале Раша в логитах447ПРИЛОЖЕНИЕ 5Тест и фрагмент результатов измерения уровня когнитивного компонента готовности будущего учителя технологии к профессиональной деятельности в ИСТОТестУважаемые респонденты, просим Вас принять участие в тестировании.
Основнаяцель данного тестирования заключается в определении уровня когнитивного компонентаготовности учителя технологии к профессиональной деятельности в ИСТО.1. В чем заключается необходимость формирования ИОС при реализации основнойобразовательной программы?2. Как используются возможности ИОС для обеспечения доступности и достижениярезультатов технологического образования?3. Какова роль ИСТО в иерархической структуре информационной образовательнойсреды? (выберите правильный ответ) является подсистемой всероссийской, региональной ИОС; является подсистемой всероссийской, региональной и школьной ИОС; является подсистемой региональной ИОС.4. Как ИСТО связана с другими предметными образовательными средами? (выберите правильные ответы) межпредметными связями; электронными образовательными ресурсами; системой управления образовательным процессов в школе; методическими пособиями; информационной инфраструктурой школы.5.
В чем заключается сущность информационной образовательной среды технологического образования?6. В чем заключается целостность информационной среды технологического образования.7. Какие новые формы организации обучения определяются Федеральным законом«Об образовании в РФ» (выберите правильные ответы): сетевые; индивидуальные; дистанционные; групповые.8. Перечислите основные дидактические, методические и технические требования кИСТО.9.Укажите основные компоненты ИСТО (выберите правильные ответы):печатные учебные пособия и учебники;информационная инфраструктура;современные средства обучения, основанные на ИКТ;448 средства управления учебным процессом и организацией взаимодействия субъектов обучения.10. Установите соответствия между компонентами ИСТО и их составляющими(установите соответствия между двумя списками).Компоненты ИСТОСоставляющие компонентов ИСТО1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
