Диссертация (958508), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Хотя он и был разочарован, Диккенс продолжал уважать, восхищатьсяотцом и любить его, не тая обиду. В то же время писатель был далеко не такснисходителен к матери. Уилсон отмечает горечь, сквозившую в воспоминаниях оней. Диккенс возложил на нее ответственность за финансовые проблемы,свалившиеся на семью, а ее роль в том, что маленького Чарльза устроилиработать на фабрику ваксы, стала для него последней каплей, навсегдаИвашева В.В. «Мир Чарльза Диккенса» Энгуса Уилсона и его место в английской диккенсиане наших дней. –М., 1975. С.
8.281Там же. С. 63.280131сформировав и закрепив негативное отношение, сказавшееся и на его восприятииженщин в целом. Как отмечает Уилсон: «Матери он меньше прощал ее слабые, неприносившие плодов попытки проявить решительность» 282. Однако важносказать, что биограф считает это отношение несправедливым и полагает, что этосвязано с различным пониманием и восприятием жизни.
«У миссис Диккенс былисвои тщеславные планы в отношении сына, только они были оченьограниченными и не выходили за рамки практицизма, свойственного ее сословиюи полу. Она просто не догадывалась о таланте Чарльза, не чувствовала, как емупретит чье-то покровительство»283. Тем не менее Энгус Уилсон не наблюдаетникаких патологических наклонностей в отношении родителей в воспоминанииДиккенса и подтверждает это художественными образами, в которых писательвоплотил многие черты своих отца и матери.
Как и другие исследователи,биограф видит прототипом миссис Никлби и миссис Микобер – миссис Диккенс,а за образами мистера Микобера и мистера Доррита скрывается мистерДж. Диккенс. И хотя в этих образах писатель не скрывает родительскихнедостатков, не чувствуется, что Чарльз Диккенс испытывает к ним ненавистьили видит в них источник зла. Описывая отношения с родителями, Энгус Уилсонподчеркивает особенности характера писателя, сформировавшиеся в детстве.Тем не менее Э. Уилсон отдает должное теории бессознательного,созданной Фрейдом.
Нельзя отрицать значение и место психологическогоподхода в работе Уилсона. Испытав на себе влияние психологии, он не мог неиспользовать ее подходы в своих книгах, как в критических работах, так и вхудожественных произведениях. Тема детства и юности может послужитьпримером, так как Уилсон всегда уделял ей много внимания, рассматривая вконтексте теории бессознательного. Мировоззрение, с точки зрения Уилсона,формируется в результате конфликтов и опыта, пережитых в детском возрасте.Они также влияют на нравственные ценности, поскольку складываются подвлиянием окружающей среды.
Более того, исследователь считает, что и воИвашева В.В. «Мир Чарльза Диккенса» Энгуса Уилсона и его место в английской диккенсиане наших дней. –М., 1975. С. 8.283Там же. С. 73.282132взрослом состоянии характер человека определяется моральными ценностями,воспринятыми в детстве. Эти ценности отличаются от морали, которую ребенокпассивно впитывает, потому что они сформированы из реакции, а не получены входе развития ребенка. «Писательское воображение, по мнению Уилсона, тесносвязано с детским: зрелый взгляд писателя дополняет и организует детскоевосприятие. В своих собственных рассказах и романах старается сделать именноэто – взглянуть с верного ракурса на причуды детского мира»284.При создании образа Диккенса Уилсон в главах, описывающих детство июность писателя, подчеркивает одолевавшие его нервозность, страхи.
По мнениюисследователя, замкнутость, восприимчивость, и беспокойство, владевшиеДиккенсом в детстве, явились предпосылками его сложного и неудержимогохарактера. Для исследователя этот период в жизни писателя был основойформирования его фантазии и мироощущения, но в то же время это стало изалогом многогранности его сущности. «В Диккенсе всегда жили бок о бокстранный и восприимчивый ребенок с необычным мироощущением, отецсемейства, реформатор – деятельный, знающий, остроумный, нетерпеливый,болезненно чувствующий несправедливость – и одновременно светский человек.Держать все это в равновесии Диккенсу всегда было непросто»285. Уилсонотмечает особую силу воли писателя, которую тот выработал для того, чтобыконтролировать свою необузданную натуру.Главы, посвященные ранним годам жизни Диккенса, в работе Уилсонапронизаны мрачной тревожной атмосферой, которая отражает представленияисследователяоДиккенсе-ребенке.Уилсонсвязываетобразпугающеймаленького Чарльза маски и детских игрушек с мрачными фантазиями,нашедшими в будущем свое воплощение в творчестве писателя.
Вот так Диккенсописывает, напугавшую его маску: «Когда же на меня впервые взглянула тамаска? Кто в ней был и почему она так испугала меня, что стала целым событиемв моей жизни? Вообще-то это была не такая уж страшная маска; скорей даже ей284Bagchee S. Major Themes in the Fiction of Angus Wilson a Thesis Submitted to the School of Graduate Studies inPartial Fulfilment of the Requirements for the Degree Master of Arts McMaster University. - 1972. P. 96.285Уилсон Э. Мир Чарльза Диккенса. – М., 1975. С. 31.133полагалось быть смешной. Тогда почему же это застывшее лицо производилотакое неприятное впечатление?.. Наверное, превращение живого лица взастывшую маску рождало в моем встревоженном сердце неосознанноепредставление о той страшной и неотвратимой минуте, когда каждое лицостановится неподвижным навеки.
И ничто не могло примирить меня с этим...»286.Этот страх перед маской Уилсон связывает со страхом смерти, который, по егомнению, одолевал Диккенса на протяжении жизни. Ощущение бренности бытиялейтмотивом присутствует в творчестве писателя и достигают своего апогея вобразах малютки Нелл, Поля Домби, крошки Тима и мальчика Джо,подметавшего улицу.Описание игрушек также складываются в неоднозначную и пугающуюкартину:«Вотпередомнойвстаютмоидавнишниерождественскиевоспоминания.
И прежде всего – мои игрушки… человечек-неваляшка…мгновенно начинал раскачивать свое упитанное тельце и переваливался с боку набок до тех пор, пока не замирал стоя, выпучив на меня свои рачьи глаза, а я готовбыл хохотать до упаду, хотя в глубине души у меня просыпалась какая-тотревога»287. Все эти воспоминания, сопровождавшие Диккенса до зрелоговозраста, Уилсон расценивает как предвестник и прообраз мрачных фигур,населявших произведения писателя. По мнению исследователя, «это сочетаниеигры и страха составляет первооснову всей диккенсовской фантазии»288.Несмотря на то, что Уилсон подробно разбирает события детства Диккенса,в основном его наблюдения и умозаключения направлены на внутреннююсторону развития личности.
Все внешние факты упоминаются и рассматриваютсятолько с точки зрения влияния на становление Диккенса как личности и какписателя.Описывая, к 1970 г. уже хорошо известный факт работы Ч. Диккенса нафабрике ваксы, Уилсон не углубляется в непосредственные подробностисобытий, но очень подробно рассказывает об ощущениях и впечатлениях,Уилсон Э. Мир Чарльза Диккенса. – М., 1975. С. 54.Там же. С.
56.288Там же. С. 62.286287134пережитых Чарльзом. Исследователь анализирует влияние произошедшего наформирование личности и писательской будущности Диккенса, и приходит квыводу, что чувство одиночества и покинутости, отчаянья и бессилия породили внем страх, не отпускавший его на протяжении многих лет. «Он… ощутилтревожное чувство покинутости и укрепился в мысли, что во всех этихродительских суетливых попытках избежать финансового краха утрачивалось егосчастливое сознание своей индивидуальности, начавшее оформляться в школеДжайлза. Это тревожное и горькое чувство заброшенности еще долго жило в нем,и он избавился от него очень поздно, почти в тридцать лет» 289.
Уилсон непогружается в эмоции, которые испытывал Диккенс, он описывает их со стороны,делая акцент на том, как писатель рассказывал об этих событиях Форстеру иизложил их в своей неизданной автобиографии и в «Дэвиде Копперфилде». Дляисследователяважноподчеркнутьвлияниеэтихвоспоминанийнаегопроизведения: «Пожалуй, именно они породили на свет один из самыхжизненных его образов: контраст между счастливым и уютным семейным очагоми пустыми, безлюдными улицами там, за стенами. Контраст этот был стержнем,на который нанизывались нескончаемые и удивительные перипетии егороманов»290. Таким образом, Уилсон определяет, с его точки зрения, основнойисточник, задавший импульс развитию творчества Диккенса.Составляя образ Чарльза Диккенса, исследователь выделяет самые важныесобытия в жизни писателя.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
