Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958505), страница 14

Файл №958505 Диссертация (Обособленный член предложения в информационном строе текста (на материале англоязычной художественной прозы)) 14 страницаДиссертация (958505) страница 142020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Например, в следующем предложении Tom put the book слово Tomвыполняет комплекс функций: функцию исполнителя действия, функцию данного(темы), функцию субъекта, и, возможно, некоторые другие функции. [Кобрина,Болдырев, Худяков, 2007, с. 213]. Принцип объединения целого ряда ролей вцельный непростой элемент структуры, по мнению представителей Лондонскойшколы,являетсябазойвсейсистемыязыкакакфункциональнойорганизации [Firth, 1958. с.

33].Из анализа вышеприведенных работ следует, что структура предложениякак комплекс структурно-функциональных единиц – членов предложения –является отражением в сознании человека ситуации (события), представленной ввиде предметов, действий (процессов), признаков и отношений между ними,существующих в реальной действительности.2.2. Типы синтаксической связи в когнитивном аспектеПри рассмотрении системы членов предложения и синтаксических связеймежду ними в когнитивном аспекте мы основываемся на концепции пропозицииМ.Я. Блоха, согласно которой пропозиция отражает ситуацию реальной71действительности,элементамикоторойявляютсяопределенноедействие(процесс), его деятель, его объект, а также обстоятельства и условия егореализации [Блох, 2005, с. 147].

Компоненты типичной пропозитивной ситуации,по словам М.Я. Блоха, могут быть охарактеризованы через свое отношение друг кдругу и дополнительно отображаются соответствующими номинативнымисредствами предложения. Содержание «ситуативных компонентов» отражается впредложениивтрадиционныхчленахпредложения,а«…выделение«функциональных» членов в предложении есть не что иное, как его номинативноечленение» [там же]. Предложение, по определению М.Я. Блоха, обладает двумяважными функциями: предметно-назывной или номинативной и оценочноустановочной или предикативной [Там же, с.146].Основополагающим понятием, формирующим основу пропозиции, какмыслительного аналога предложения, является действие или процесс.

Языковойрепрезентацией концепта «процесс» служит определенный член предложения –сказуемое. Именно в сказуемом выражаются категории предикативности (время,наклонение, лицо, число и т.д.). Определение предикативности в современныхлингвистическихисследованияхявляетсяпредметомнепрекращающихсядебатов [Звегинцев, 2001, с.174]. Поэтому считаем целесообразным рассмотретьсоотношение понятий «предикация» и «предикативность», которое являетсяосновополагающим при исследовании когнитивного аспекта системы членовпредложения.При когнитивном подходе к типам синтаксической связи термин«подчинение» трактуется в широком, логическом, смысле.

Отношение междупредметом – носителем признака и приписываемым ему признаком – этоотношения логического подчинения. «Подчинение понятий – такое отношениемежду понятиями, когда объем одного понятия, называющегося подчиненнымпонятием, входит в объем другого понятия, называющегося подчиняющимпонятием» [Кондаков, 1976, с.450]В связи с тем, что в комплексе концептов «предмет и его признак» одинкомпонент является главным, а другой подчиненным, предикация представляет72собой соединение наименования предмета (действия, признака, события) снаименованием приписываемого ему признака.

Предикативность формируетпредложение, всякое предложение обладает предикативностью. Это положениесогласуетсясопределениемпредложениякакпредметно-назывной(номинативной) и оценочно-установочной (предикативной) единицы, даннымМ.Я. Блохом (см. выше). Принятое в современной русистике пониманиепредикативности базируется на определении В.В. Виноградова: значение и цельобщей категории предикативности, строящей предложение, заключается вотнесении содержания предложения к реальной ситуации. В данном определенииВ.В. Виноградова на самом деле трактуется не предикативность, а предикация,т.е.

соотнесение факта, события и т.п., содержащегося в предложении, кдействительности. Разграничение предикативности и предикации отражает связьязыка и речи, а в более широком понимании связь логики с грамматикой.Предикацияпризнаков,апредставляетпредикативностьсобойприсвоениеявляетсяспособомпредметупередачихарактерныхпредикации[Левицкий, 2010, с.76]. Ту же мысль высказывает Б.А. Серебренников, говоря, чтосуть предложения любого языка заключается в разворачивании предметныхпризнаков [Серебренников, 1983, с.

238]. Между тем главной целью употребленияязыка – это констатация фактов об объектах, людях и ситуациях. Для достиженияэтой цели, необходимо ответить на вопрос: «О чем (ком) вы говорите?», и навопрос: «Что вы говорите об этом (о нем, о ней)?». Получить ответ на первыйвопрос – задача референции (или идентификации). За ответ на первый вопросотвечает предикация (или характеризации) [Стросон, 1982, с.

13-75].Разграничениеэтихдвухпонятийподчеркиваетсявопределениипредикации в лингвофилософских трудах, где говорится, что реальнаядействительность обладает предметно-атрибутивными свойствами. Языковоемышление есть выстраивание характер: мир – это предмет и его признак(признаки). Языковое мышление представляет собой в конечном счете обретениепредметом своих признаков «на оси реального времени» [ Юрченко, 2007, с.139].73Сходную мысль выражает В.Н. Мигирин, говоря о высказывании: «Любоепредикативное понятие высказывается о субъекте в качестве его признака,семантическая же детализация этого признака … может быть произведена поразличным основаниям (грамматическое поведение классов слов, например), ноэто не будет свидетельствовать о том, что эти признаки «выходят за рамки связеймежду предметом и признаком» [Мигирин, 1961, с.

44]. Таким образом, обычноенейтральноепредложениеявляетсядвусоставным:подлежащее(группаподлежащего) обозначает предмет, т.е. субъект, которому приписывается какойлибо признак, сказуемое (группа сказуемого) – приписываемый этому предметупризнак.Общеезначениепредикативности,выражаемоепредикативнойпарой подлежащее-сказуемое, состоит из следующих частных значений: значениелица, значение времени, значение наклонения. Очевидно, что все компонентыпредикативностипредложения,впроявляютсякоторомпосредствомсосредоточенывсеглагольногокомпонентаграмматическиепризнакипредложения. Именно наличие предикативности является тем признаком,который превращает предложение в самостоятельную единицу коммуникации,что отличает его от слова или словосочетания [Блох, 2005, с.146].Поскольку предикативность – средство выражения предикации, то значениепредикативности заключается не только в выражении определенных глагольныхкатегорий, но и в приписывании признака предмету.

Предикативные значения,выражаемые через сказуемое, не только не исчерпывают семантический аспектпредложения, а наоборот, подразумевает присутствие в предложении семантикисовершенно другого характера, которая является для них полем приложения ихспециальныхфункций [Тамже,с.147]. Такимобразом,предикация–мыслительная, логическая категория, предикативность – реализация этойкатегории языковыми средствами при актуализации предложения в речи.Предикативность представляет собой форму отнесения признака предмету,соотнося его с моментом коммуникативного акта [Левицкий, 2010, с.77].В отечественной лингвистике предикативность понимается как соотнесениесодержания предложения с реальностью, с конкретным актом речи.

А.М.74Пешковский, говоря о предикативности, использует термин «сказуемость», считаяее весьма важной грамматической категорией, поскольку в ней связывается мысльи речь [Пешковский, 2001, с. 172]. В системе А.М. Пешковского существеннаяроль отводится глаголу, «сказуемость» построена на глагольности, посколькумысль – это активное сочетание представлений, а глагол выражает активноеотношение предмета к своему признаку [Там же, с.176]. Именно в процессемышления мы можем соединить наши представления. В этом определении А.М.Пешковскогофактическисодержитсятрактовкапонятийнойкатегориипредикации, которая представляет собой не что иное, как активное соотнесениепредмета и признака.Н.Д.

Арутюнова в работе «Предложение и его смысл» выделяет логикосинтаксические отношения, которые не только непосредственно связанны соспособами мышления о мире, но и отражаются в грамматическом строе языка.Логико-синтаксические структуры являются наиболее общими моделями, вкоторых смысл формируется посредством мысли.

[Арутюнова, 2003, c. 18]. Этотавтор выделяет четыре типа логико-синтаксических отношений: отношенияэкзистенции, отношения идентификации, отношения номинации и отношенияпредикации [Там же, с. 25].Отношения экзистенции связывают концепт и предмет, понятие и материю.При этом мысль развивается в направлении объекта, который воспроизводитзаданную совокупность черт [Там же].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее