Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958505), страница 9

Файл №958505 Диссертация (Обособленный член предложения в информационном строе текста (на материале англоязычной художественной прозы)) 9 страницаДиссертация (958505) страница 92020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

таксономическихэлементов, что вполне естественно, т.к. только части речи обладают формальносмысловым значением, определяющим набор элементов, с которыми они могутсочетаться. Сочетаемость между таксономическими элементами – частями речи втерминах валентности – это фактически реализация валентностей этих элементов.Члены предложения, как было показано в параграфе 1.1., не являютсятаксономическимиэлементами,соответственно,необладаютформально-смысловыми значениями, т.е. синтаксической валентностью. Они имеют толькоопределенное функционально-структурное значение, которое и определяетспособность члена предложения сочетаться с другими словами.

Это значениеопределяется рангом члена предложения, его местом в структурной иерархиивсего предложения. Однако, в каждом конкретном предложении членыпредложения выступают не как абстрактные элементы, а актуализируютсяпосредством таксономических единиц – частей речи. Следовательно, связь междучленами предложения в терминах валентности можно определить как комплексвалентностей таксономических единиц (частей речи), актуализирующих тот илииной член предложения.Исследователисинтаксисаанглийскогоязыка–представителилингвистической школы МГУ им.

М.В. Ломоносова определяют синтактико-44стилистические отношения и связи слов на синтагматическом уровне. Так, онивыделяют два способа синтагматических связей слов в линейной речевой цепи –коллокацию и коллигацию. Коллинация есть морфосинтаксическая сочетаемостьслов, а коллокация - лексико-фразеологическая, при чем этих факторы являютсядиалектически взаимосвязанными в словосочетании [Тер-Минасова, 2008, с.78]. Приэтомутверждаетсяналичиепротиворечиямеждусистемойсинтаксических связей и естественной лексико-фразеологической сочетаемостьюслов [Александрова, 2009, с.

13].Эти исследователи полагают, что система синтаксических связей образуетиерархию, состоящую из двух бинарных противопоставлений: 1) предикативнаясвязь vs. непредикативная связь; на уровне членов предложения эта оппозицияреализуется в делении членов предложения на главные (предикативная связь) ивторостепенные (непредикативная связь); 2) атрибутивная связь vs. комплетивнаясвязь; эта оппозиция реализуется на уровне «часть члена предложения» vs.второстепенныечлены[Александрова,1998,с.148-149].Данныепротивопоставления отражают онтологию второстепенных членов, предоставляячеткие критерии разграничения между главными и второстепенными членамипредложения (первое противопоставление) и проводя разграничение внутривторостепенныхчленовмеждуопределением,соднойстороны,иприглагольными второстепенными членами (дополнением и обстоятельством), сдругой (второе противопоставление).

Традиционно принято считать, что«подчинение наблюдается в тех синтаксических группах, элементы которыхсвязаныоднимизтрехсинтаксическихотношений:объектным,обстоятельственным или атрибутивным» [Бурлакова, 1975, с. 24].Все исследователи единогласны в том, что предикативная связь играет впредложении чрезвычайно существенную роль.

Они признают тот факт, чтопредикативность является дифференциальным признаком, который отличаетпредложение от слова и словосочетания, а также главные члены предложения отвторостепенных признается многими лингвистами (А.И. Смирницкий, М.Я. Блох,О.В. Александрова, Т.А. Комова и др.). Согласно А.И. Смирницкому, предикация,45то есть отражение семантики предложения в реальной ситуации, является весьмаважным этапом в оформлении высказывания в виде предложения [Смирницкий,2007, с.102].А.И. Смирницкий, основывая классификацию типов связи на критерии,отражающем степень спаянности между словами, выделяет четыре типа связислов (словоформ) в предложении: предикативный, атрибутивный, комплетивный,копулятивный [Там же, с. 296].

На первом уровне членения предложениявыделяются главные члены: подлежащее и сказуемое; затем внутри главныхчленов выделяются группы слов, связанных между собой, например определениеи подлежащее, сказуемое и т.п. По его мнению, существуют различные градациичленения между словами в предложении» [Там же, 2007, с. 173].

При такомподходе связь между подлежащим и сказуемым и между определением иопределяемым признаются двумя полярными типами связи: связь междуподлежащим и сказуемым является наиболее свободной, так эти два главныхчлена предложения взаимозависимы друг от друга; в то время как связь междуопределением и определяемым – наиболее тесная. Между этими двумяполярными типами связи располагаются другие типы связи. Между подлежащими сказуемым – это предикативная связь.

А.И. Смирницкий отмечает особыйхарактер связи подлежащего со сказуемым, так как сказуемое выражаетпредикацию и указывает на предмет предикации, то есть подлежащее. Там жеотмечается, что предикативная связь устанавливается каждый раз заново (ad hoc)при актуализации предложения в речи. Эта связь является наиболее свободной,поэтому она не объединяет слова в один член предложения [Смирницкий, 2007, с.174].

Особый характер предикативной связи также состоит в том, что онасвязывает два главных члена предложения, один из которых выражаетпредикацию, а другой – предмет мысли по отношению к которому эта предикациявыражается. Что касается других типов связи, то они вводят второстепенныечлены в предложение. Поэтому противопоставление предикативная связь vs.непредикативная связь отражает деление членов предложения на главные ивторостепенные.

Атрибутивная связь, по определению А.И. Смирницкого, –46наиболее прочная связь между словами в предложении. Атрибутивная связь, поопределению А.И. Смирницкого, – наиболее прочная связь между словами впредложении. Многие исследователи обращают внимание на значительноесходство между предикативной и атрибутивной связью. Еще Г. Пауль отмечал,чтоотношениеопределяющегоэлементакопределяемомуаналогичноотношению сказуемого к подлежащему [Пауль, 1960, с.165]. Действительно, как впредикативной, так и в атрибутивной группе имеется сочетание предмета ипризнака, причем в обеих группах субстанция и признак выражаются, какправило, одинаковыми или близкими лексико-грамматическими разрядами слов.Много общего имеется и в способах связи между субстанциальными ихарактеризующимисловами(ср. белыйснег и Снег–белый,играющиедети и Дети играют, лекция для аспирантов и Лекция – для аспирантов).Однако,междупредикативнойиатрибутивнойгруппамиимеетсярядсущественных различий: 1) атрибутивная группа – это словосочетание, в которомопределяемое(антецедент)–исходныйпункт,ядрословосочетания,аопределение – адъюнкт, зависимый элемент; предикативная группа – этопредложение или основа предложения, в котором подлежащее – исходный пункт,а сказуемое – приписываемый ему признак; 2) предикативная связь оформляет всепредложение в целом, атрибутивная связь оформляет комплекс внутрипредложения; 3) атрибутивная связь выражает отношение одностороннейзависимости, т.е.

один компонент (определение) является зависимым от другого(ядра), предикативная связь – двухсторонняя зависимость (подлежащее исказуемое взаимозависимы). Компоненты атрибутивного комплекса так тесносвязаны друг с другом, что подчиненное слово не имеет самостоятельногозначения для всего предложения. По своей силе атрибутивная связь междуглавным и зависимым словом приближается к связи лексического характера,иными словами к связи между элементами сложного слова [Смирницкий, 2007,с.176].Связь между компонентами атрибутивного словосочетания – подчинение,что доказывается тестом на субституцию: при замене всего комплекса одним из47компонентов выясняется, что только стержневое слово выполняет ту жесинтаксическую функцию, что и весь комплекс, в то время как функция адъюнктаотличается от функции всего комплекса.

Например,I read an interesting book > I read a book.I read an interesting book > *I read an interesting.Однако, отношения между ведущим и подчиненным компонентом в данномтипе словосочетания специфичны: ядро (head-word), которое является ведущимкомпонентом в грамматическом отношении нередко является второстепенным,подчиненным компонентом с точки зрения семантических отношений междусловами. Характерным для этого типа связи является то, что идентификацияфункции адъюнкта возможна на уровне словосочетания; адъюнкт всегдавыполняет функцию атрибута по отношению к ядру комплекса (словосочетания).Что касается идентификации функции самого ядра словосочетания, то ее можноидентифицировать только на более высоком уровне – уровне предложения.

Такоеположение согласуется с принятым в работе определением функции.Третий тип связи, выделяемый А.И. Смирницким, – это комплетивная связь.Этасвязь,реализуемаявглагольныхподчинительныхсловосочетаниях,существует между сказуемым и дополнением, с одной стороны, и сказуемым иобстоятельством, с другой. Согласно классификации А.И.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее