Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958505), страница 4

Файл №958505 Диссертация (Обособленный член предложения в информационном строе текста (на материале англоязычной художественной прозы)) 4 страницаДиссертация (958505) страница 42020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Члены предложения, по определению Э.Сепира, являются «чисто реляционными понятиями», т.е. абстракциями,соотнесенными не с самими словами, а лишь с функционированием этих слов вкачестве определенных таксономических категорий [Сепир, 1993, c. 223247]. Поскольку членение предложения на функциональные единицы – члены19предложения – обычно не совпадает с делением на таксономические единицы –части речи, количество минимальных единиц с точки зрения вышеперечисленныхмоделей анализа будет разным: одно число членов в терминах традиционнойграмматики и грамматики Л. Теньера, другое – с точки зрения грамматикизависимостей и грамматики НС. Таким образом, понятия «член предложения» и«часть речи» не тождественны, но взаимосвязаны и взаимообусловлены.

ПословамС.Д.Кацнельсона,отношенияобщихлексико-грамматическихиреляционных категорий имеют место относительные понятия. Части речипредставляютсобойтежечленыпредложения,ноониявляютсяспроецированными на уровне связей между отдельными словами [Кацнельсон,2010, c. 344].

С.Д. Кацнельсон отмечает, что при исследовании конкретныхлексико-грамматическихиреляционныхкатегорийзаметно,чточленыпредложения создают элементы единого целого. «Определенная форма субъектасочетается с предикатами определенного типа, определенная атрибутивнаякатегория предполагает вполне определенное по типу определяемое и т.д.» [Тамже, c. 125].С одной стороны, члены предложения – это функционально-структурныеединицы, занимающие определенные позиции в составе предложения ивыполняющие определенные синтаксические функции.

С другой стороны, членпредложения, как и любая знаковая единица языковой системы, – этодвусторонняя единица, обладающая значением и формой. Значением членапредложения является его синтаксическая функция, т.е. отношение, благодарякоторому данный синтаксический элемент входит в состав более высокойсинтаксической единицы – предложения, что отмечено в определении понятиясинтаксической функции, приведенном выше (см. стр. 7) [Бархударов, 2008, с.32].

Под формой члена предложения имеется ввиду не только морфологическаяструктура слова, но и принадлежность этого слова к определенной части речи,наличие/отсутствие в его составе служебных слов, позиция относительно другихчленов предложения, а также интонация данного предложения, как показательтипа синтаксической связи, поскольку интонация способствует идентификации20слова или словосочетания как определенной синтаксической единицы, имеющейфункциональное значение. Мы не отрицаем плодотворности анализа структурыпредложения в терминах новых моделей, по-разному ее представляющих, носчитаем, что иерархическая организация структурного состава предложенияможет быть исчерпывающе описана с помощью традиционного понятия,обозначаемого термином «член предложения», что практически осуществленограмматикой Л.Теньера и грамматикой непосредственно составляющих (НС)[Теньер,1988].Таким образом, в нашей работе в соответствии с принятым намифункциональным подходом к единицам синтаксиса в качестве элементарнойбазовой единицы анализа принимается член предложения как мельчайшаяфункционально-структурная единица.

При анализе синтаксических особенностейобособленных членов мы основываемся на определении члена предложения,данном М.Я. Блохом. Он говорит, что предложение строится в виде определеннойпоследовательности знаменательных членов, которые стоят в этом предложении вконкретных системно-определенных позициях [Блох, 2005, с.149]. Подобными«позиционными» членами являются члены предложения, обычно подразделяемыена главные и второстепенные.Многие исследователи считают, что понятие члена предложения чрезмернотрадиционным. На это можно возразить словами В.Г.

Гака, утверждающего, чтовсе, что связано с понятием членов предложения (подлежащее, сказуемое,обстоятельство, дополнение) участвует в любом описании синтаксиса языка. Этообъясняется тем, что теория членов предложения отображает существующие вреальной ситуации единицы синтаксического строя, а они в свое времяотображают единицы объективной ситуации, которые и понимает человеческоесознание.

То есть, отображение в языке взаимосвязи содержательного иформального планов осуществляют понятия членов предложения [Гак, 1981, с.76].Признание иерархического строения структуры предложения поставилопередисследователямипроблемуорангесамогоглавногочлена21предложения. Быловыдвинутопонятие доминантыпредложения.А.А.Холодович, рассуждая о доминанте предложения, отмечает, что выделениеиерархииединиц,составляющихпредложение,явилосьрезультатомотождествления предложения как лингвистической единицы и суждения каклогической единицы.

Приверженцы этого взгляда полагают, что та частьпредложения, которая отражает суждение, является доминантой предложения, ата часть, которая выделяется не на логической основе, является второстепенной.Подобная иерархизация предложения отражает неравноправный статус самихнаук (лингвистики и логики), существовавший в те времена. Такое толкованиеиерархии существует в языкознании по сей день. Однако, в теоретическихработах по языкознанию такой взгляд на неравноправный статус компонентовпредложения не получил признания, поскольку смысл понятий «главный» и«второстепенный» не был выявлен.Говоря об отличии главных членов предложения от второстепенных, В.А.Белошапкова утверждает, что в грамматике были сформулированы теории овторостепенных и главных членах предложения.

Основным принципом, которыйпозволяет разделять все члены предложения на главные и второстепенныеявляетсяфактпринадлежностиэтихчленовкпредикативнойосновепредложения. Но при этом это деление осуществляется на абстрактном уровне.Для выделения в предложении главных членов, необходимо отвлечься отконкретных языковых фактов: от коммуникативной установки предложения,связанной с речевой ситуацией, от фактов, связанных с семантической структуройпредложения [Там же, стр.85].

Но позднее было сделано предположение, что,учитывая семантику предложения, некоторые второстепенные члены являютсятакими же важными, как и главные [Там же, с.85].Проблема иерархии членов предложения имеет два аспекта: во-первых, этовопрос о внешнем членении предложения (термин И.И. Мещанинова), т.е. о том,какие синтаксические функции считать главными в предложении; во-вторых,какой из двух главных или из двух связанных синтаксической связью членовпредложенияявляется«наиболееглавным»– внутреннее22членение.

Доминирующее положение одного из элементов, выделяемых причленении структуры предложения, подразумевает его способность обусловливатьорганизацию (как формально-грамматическую, так и семантическую) всегопредложения. Для доказательства доминирующего статуса члена предложенияиспользуются как формальные, так и семантические критерии.Уже в работах ранних английских грамматистов намечаются попыткиувеличить количество главных членов предложения. Начиная с XVII века, кромедвух главных членов – подлежащего и сказуемого – в качестве третьего главногочлена рассматривается дополнение.Поскольку в структуре логического суждениянет аналога дополнения, следует согласиться с мыслью Л.Л. Иофик о том, чтоистоки понятий о синтаксисе подлежащего и дополнений были связаны не сграмматикой, а не с логикой, при помощи особого статуса дополнения, котороепредставляет собой необходимую для восполнения глагола единицу структурыпредложения [Иофик, 1971, с.

155]. Это утверждение о главенствующей ролидополнения, на наш взгляд, справедливо по отношению к структуре предложения,исследуемой в диахроническом плане: вывод Л.Л. Иофик относится к томупериоду истории английского языка, когда дополнение действительно являлосьобязательным элементом конструктивной схемы предложения (древнеанглийскийи среднеанглийский периоды). Со второй половины XIX века, с развитием теориисочинения и подчинения как типов синтаксической связи, дополнение вновьпонижается в ранге и рассматривается как зависимый, и следовательно,второстепенный член предложения. Число главных членов, таким образом, опятьсокращаетсядодвух:подлежащееисказуемое.Подобныйвзгляднаиерархическую структуру предложения превалирует в работах большинствазарубежных грамматистов вплоть до середины 50-х годов XX века (Г.

Суит, Дж.Кёрм, Е. Крейзинга, Дж. С. Несфилд) и считается общепризнанным вотечественных грамматиках.Традиционное учение о членах предложения основывалось на внешнем,формальном строение предложения. В.В. Виноградов считает, что членыпредложения являются синтаксическими категориями, которые появляются в том23или ином предложении, основываясь на формах слов и формах словосочетаний иотражая связи между структурными единицами предложения [Виноградов, 1955,с. 412].В отличие от В.В. Виноградова, И.И. Мещанинов считал, что все членыпредложения являются полноценными компонентами предложения, которыенаходятся в структуре предложения на равноправных основаниях.

[Мещанинов,http://e-heritage.ru/ras/view/publication/general.html?id= 47382861]. По его словам,выделение грамматических категорий подлежащего, сказуемого, дополнения,определения, идругихчленов предложенияосуществляетсянаосновесоответствующих понятийных субъекта, предиката, объекта, атрибута, и др. [Тамже, с 197]. И.И. Мещанинов, делая акцент на содержательно-понятийном аспектепри определении статуса члена предложения, подчеркивал, не существуетполного соответствия между частями речи и членами предложения [Там же, с135].Принцип членения структуры предложен, основанный на категориальнопонятийном подходе свойственен также для представителей Лондонской школы,к которым принадлежит М.А.К. Хэллидей.

Этот лингвист анализирует структурупредложения с разных сторон: как зафиксированную позицию элементов(например, АBC) и как «конфигурацию функций» [Halliday, 1976, с. 57-65].При этом, Хэллидей отмечает, что каждое место в структуре (А, B, C) даетдопустимую вероятность для того, чтобы в предложении использовалисьязыковые единицы, относящиеся к определенной части речи, и эти единицы былиобъединены одной общей функцией [Кобрина, Болдырев, Худяков, 2007, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее