Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958505), страница 3

Файл №958505 Диссертация (Обособленный член предложения в информационном строе текста (на материале англоязычной художественной прозы)) 3 страницаДиссертация (958505) страница 32020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Предложение непроизводится в речи постоянно. Оно является произведением, которое строитсядля каждого определенного случая из линии взаимодействующих языковыхэлементов (интонационных единиц, слов, правил соединения слов и т.п.).Следовательно, предложение представляет собой единицу речи, а не единицейязыка [Ахманова,Микаэлян,2003c.123]. Предложенияязыкаобладаютструктурой различной сложности, от однословного предложения до сложного,15состоящего из нескольких частей, так называемых клаузов. Поэтому причленении предложения необходимо выделить нижний предел, начиная откоторого единица считается предложением, и верхний предел, в рамках которогоданная единица остается в статусе предложения, но имеет довольно объемнуюструктуру.Верхним пределом текста можно считать одно предложение (либонераспространенноерасширеннуюпредложение,предикативнуюсостоящееединицу,изт.е.главныхпредложение,членов,либодополненноевторостепенными членами.

На первый взгляд может показаться нижним пределомявляется слово. Слово и предложение как единицы языковой структуры, хотя онии принадлежат к различным уровням, имеют много общего: и слово, ипредложениесоотносятсясмыслительной(когнитивной)деятельностьючеловека, поскольку коррелятивны таким формам мышления, как понятие исуждение соответственно; обе единицы (слово и предложение) являютсясложными языковыми единицами и, следовательно, допускают членение своегосостава (единицы членения слова – корень, аффикс, окончание, единицы члененияпредложения – члены предложения); количество единиц, на которые членятся ислово и предложение, конечно.

Однако при всей общности этих двух единицмежду ними существует принципиальное различие, которое А. И. Смирницкийсвязывал с языком и речью, считая, что слово является ключевой языковойединицей, в то время как предложение – ключевое единицей речи [Смирницкий,2007, с. 16-21].Итак, слово не может быть признано конечной составляющей предложения,поскольку каждая элементарная единица, которая конституирует предложение,(будь то слово или словосочетание), не только имеет свое значение (плансодержания)иформу(планвыражение),ноисвоюопределеннуюсинтаксическую функцию.Синтаксическая связь, которая и включает слово или словосочетание в самопредложение, является синтаксической функцией слова. [Бархударов, 2008, c.32].

Тождествоминимальныхсинтаксическихединиц–компонентов16предложения устанавливается на основе общности их синтаксической функции.Вопрос о характере и границах минимальной синтаксической единицы члененияпредложения имеет принципиальное значение, т.к. он связан с определениемединиц синтаксического уровня.И.Б. Долинина трактует понятие связи в синтагматическом плане, т.е. какдистрибуцию слова в линейной речевой цепи, как отношение между рядомстоящими в предложении словами. При таком подходе рассматривается связьмежду элементами словосочетания, причем под словосочетанием понимаетсясочетание двух или более слов независимо от того, являются ли эти словаполнозначными или служебными, а также между сочетаниями слов, необразующими члена предложения (например, в аналитических формах типа hasforgotten между словами has и forgotten, и связь между знаменательным ислужебным словом, например, артиклем и существительным или предлогом исуществительным).Взависимостиотналичия/отсутствияиерархическихотношений подчинения между словами – компонентами члена предложениявыделяются два типа связей: направленные и ненаправленные.

Если междукомпонентами члена предложения существуют иерархические отношения, т.е.один из них является главным, а другой – подчиненным, зависимым от него, тосвязь между ними рассматривается как направленная [Долинина, 1977, c. 29].Грамматиканепосредственно-составляющихрассматриваетвсесвязикакненаправленные. Традиционная грамматика и, так называемая, теньеровскаяграмматики разграничивают типы связей, при этом направленная связь можетскреплять только члены предложения, а ненаправленная присутствует междуединицами аналитических комплексов [Там же, с. 29-35]. Подвергнув анализучетыре различные модели членения предложения (грамматика зависимостей,традиционнаяграмматика,грамматиканепосредственно-составляющихиструктуральный синтаксис Л. Теньера), И.Б.

Долинина приходит к выводу о том,что между традиционной и грамматикой Л. Теньера, с одной стороны, играмматикойзависимостейинепосредственно-составляющих,сдругой,существует принципиальное различие. Указанные грамматики в качестве17минимальных синтаксических единиц выбирают элементы разных уровней языка.Традиционная грамматика и грамматика Л. Теньера различают категориальный(статический, таксономический) и структурный (функциональный, динамический)уровни языка.

В качестве единиц структурного уровня обе грамматики выбираютне таксономические единицы – части речи, а члены предложения (традиционнаяграмматика) или аналоги членов предложения (глагольный узел, актантыи сирконстанты – грамматика Л. Теньера). На этом основании эти две грамматикиназываются «грамматиками членов предложения»). Грамматика зависимостей ианализ по непосредственно составляющим (НС) минимальной синтаксическойединицей признают таксономические единицы: словоформу (последовательностьбукв от пробела до пробела) и морфему соответственно [Там же, с. 9].Таким образом, между традиционной и грамматикой Л.

Тен6ьера, с однойстороны, и грамматикой зависимостей и непосредственно составляющих, сдругой, существует принципиальное различие, состоящее в выборе единицанализа. Первые две грамматики в качестве единиц структурного уровнявыбирают функционально-синтаксические единицы – члены предложения, аграмматика зависимостей и непосредственно составляющих – таксономическиеединицы – части речи.Между единицами этих двух уровней существуют реальные соответствия:понятие сказуемого с точки зрения способа его выражения прежде всегоассоциируетсясглаголом,понятияподлежащегоидополнения–ссуществительным, обстоятельство – с наречием.

При этом между этими уровнямисуществуют и принципиальные отличия: каждое слово языка в силу своихморфологическихкатегориальныхсвойствможетбытьпричисленокопределенному таксономическому классу – части речи. Однако, вопрос о том, вкачествекакогочленапредложениямогутвыступатьсловакаждогокатегориального порядка, не может быть решен однозначно. Так, слово из классасуществительных может быть практически любым членом предложения или егочастью. Слово, принадлежащее к классу глаголов, в частности неличная формаглагола, может выступать как в роли любого (кроме сказуемого) простого члена18предложения, так и элемента сложного члена.

Отличие таксономического уровняот функционального подчеркивалось многими лингвистами (С.Д. Кацнельсон, А.Мартине, Э. Сепир и др.). Так, О. Есперсен указывал, что классификация по“частям речи” и классификация по “рангам” по-разному видит одно и то же словоили форму. Сперва можно исследовать то, что они представляют сами по себе, апотом рассмотреть их сочетания с другими словами [Есперсен, 2006, 408 с. 121].Ч. Фриз представил свою, оригинальную концепцию членения структурыпредложения. Теоретически он подверг критике традиционную классификациючастей речи и отрицал необходимость анализа по членам предложения, однакопрактически в своей системе частей речи он использовал понятие «формальногокласса (form class), соотносимого по существу не с частями речи, а с членамипредложения.

В его концепции структура предложения представлена в видецепочки, состоящей из цифр – индексов классов слов (всего 4 класса), которыемогут замещать позиции членов предложения. Каждая позиция может бытьпредставлена словами, принадлежащими к различным формальным классам,которые фактически соотносимы с членами предложения [Fries, 1969, p. 65-87,110-142]. Мы не отрицаем плодотворности анализа структуры предложения втерминах новых моделей, по-разному ее представляющих, но считаем, чтоиерархическая организация структурного состава предложения может бытьисчерпывающе описана с помощью традиционного понятия, обозначаемоготермином «член предложения», что практически осуществлено грамматикойЛ.Теньера и грамматикой непосредственно составляющих (НС).Таким образом, в нашей работе, в соответствии с принятым намифункциональным подходом к единицам синтаксиса, в качестве элементарнойбазовой единицы анализа принимается член предложения как мельчайшаяфункционально-структурная единица.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее