Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958495), страница 30

Файл №958495 Диссертация (Современный текст средств массовой коммуникации в аспекте аксиологии журналистики) 30 страницаДиссертация (958495) страница 302020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Обобщим основные точкизрения:А) Е.В. Поликарпова выделяет 7 категорий аксиологически негативнойинформации: разжигающая рознь; призывающая к войне; пропагандирующаяненависть/вражду/превосходство;384посягающаяначестьирепутацию;Короченский, А.П. Регулятивная роль медиакритики [Электронный ресурс] // Narod.ru. – Режим доступа:http://evartist.narod.ru/text19/035.htm (дата обращения 11.10.17).385Ильина, О.В. Медиакритика в современном образовательном пространстве / О.В. Ильина // ВестникЧелябинского государственного университета.

– 2013. – № 21 (312). Филология. Искусствоведение. Вып. 80. –С.243–248. – С.244.386Журналист [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://jrnlst.ru/ (дата обращения 11.10.17).387Планерка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://planerka.org/ (дата обращения 11.10.17).388О нас [Электронный ресурс] // ИА «Интерсакс». – Режим доступа: http://intersucks.ru/o-nas/ (дата обращения11.10.17).389Тарощина, С. Перемена фронта. Информационная пирамида вытеснила информационный повод [Электронныйресурс] // Новая газета.

– Режим доступа: https://www.novayagazeta.ru/articles/2017/03/14/71777-peremena-fronta(дата обращения 11.10.17).127деструктивнодействующаянапсихику;порноматериалы;скрытая,недобросовестная, неэтичная или ложная реклама390.В) И.М. Дзялошинский, рассматривая медиапространство как «территориюугроз»391,делитопасностина6видов:«информационныйпотоп»(неконтролируемый рост информационного потока); «исчезновение» информации(недолговечностьибыстроеустареваниеносителей);медианеравенство(отсутствие равного доступа к медиаресурсам у разных людей); медиакратия(зависимость индивидов, компаний и социальных институтов от реакции на нихСМИ); медиазависимость (интернет-зависимость); компьютерные преступления(проявления киберпреступности, включая хакерские атаки и распространениевирусов)392.С) М.И. Дзялошинская полагает, что основные медиаэкологические рискисвязаны: с уходом журналистики в интернет и – как следствие – формированиемнепредсказуемогостремительным«вирусногоразвитиемредактора»соцсетейи(«коллективногоегопоследствиямиавтора»);со(анонимнаякоммуникация и основанные на ней знакомства, возникновение зависимостей,повышениеуровняагрессии,увеличениеколичестваантиобщественныхпоступков)393.D) И.А.

Фатеева также выделяет угрозы интернет-общения: сайтызнакомств, группы самоубийц, секты, порнографический и экстремистскийконтент394.Е) Исследователи Г.С. Мельник и Б.Я. Мисонжников, как уже былоупомянуто, акцентируют на опасности экстремистского текста – призывающего кнасилию и оправдывающего его395.390Поликарпова, Е. Аксиологические функции масс-медиа в современном обществе [Электронный ресурс] //Библиотека Гумер. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Polikarp/04.php (дата обращения11.10.17).391Дзялошинский, И.М.

Современное медиапространство России / И.М. Дзялошинский. – М.: Издательство«Аспект Пресс», 2015. – 312 с. – С.258.392Там же. – С.261-285.393Дзялошинская, М.И. Социально ответственное поведение в интернете: поиски модели / М.И. Дзялошинская //Вопросы теории и практики журналистики. – 2014. – №5 – С. 32-41. – С.35-37.394Фатеева, И.А. Журналистика и массовые коммуникации в свете проблемы медиабезопасности личности / И.А.Фатеева // Вестник Челябинского государственного университета. Филология.

Искусствоведение. – 2012. – Вып.65.– № 13 (267). – С. 137-140. – С.138.128F) Н.В. Кодола, размышляя о феномене общения как таковом, выделяетмедиаобщение как одну из самых проблемных областей, что связано сиспользованиемвмедиа«запрещенныхманипулятивныхприемов»и«психологических атак на мышление аудитории сенсациями»396.Делая промежуточный вывод, можно сказать, что все аксиологические имедиаэкологические риски в той иной степени являются следствием процессовконвергенции.

Перечислим некоторые последствия описанных выше угроз –последствия, которым исследователи уделяют особое внимание в рамкахаксиологического и медиаэкологического подходов:a)Перерождение личности как следствие медиазависимости. ПрофессорМПГУ И.В. Жилавская называет этот феномен «радикальной перестройкойвнутреннего «Я» с позиций медиареальности»397.

Такая радикальная перестройка– одна из форм медиаповедения на условной шкале от органичногоприспособления к медиасреде до полного растворения личности в ней.b)Возникновение психологических зависимостей; угроза психическомуи физическому здоровью; угроза жизни.c)Уязвимость пользователя из-за неполного понимания медиатекста,вызванного «информационным потопом». Исследователь МПГУ Т.В. Василенкоотмечает, что практически любой медиатекст сегодня остается понятымпользователем не до конца. Среди причин: особенности восприятия экранноготекста; сложность грамматических конструкций как следствие недостаточнойречевой компетенции автора; обилие орфографических, пунктуационных,грамматических ошибок и опечаток; непонятность исторической лексики,уходящей из обихода; злоупотребление книжной и иноязычной лексикой (в т.ч.395Мельник, Г.С., Мисонжников, Б.Я.

Социолингвистические маркёры экстремистского текста / Г.С. Мельник, Б.Я.Мисонжников // Гуманитарный вектор. Серия: Филология, востоковедение. – 2015. – № 4 (44). – С. 107-113. – С.109-110.396Кодола, Н.В. Методологическая проблема медиаобщения / Н.В. Кодола // Сб.докладов науч.-практ. конф.«Человек в мире неопределенности: методология культурно-исторического познания. – М.: МПГУ, 2016. – Т.1. –С. 272-277. – С. 272-273.397Жилавская, И.В. Медиаповедение личности. Обретение смысла [Электронный ресурс] / И.В. Жилавская //Медиаскоп.

– 2011. – №2. – Режим доступа: http://www.mediascope.ru/node/786 (дата обращения 11.10.17).129легко переводимыми терминами)398. Лингвист М.А. Кронгауз отмечает, чтосовременный человек, в силу своего «клипового» восприятия, довольствуетсянеполным пониманием текста: пропускает незнакомые слова, озадачиваясьпоиском их значения только при регулярном повторении399.

Между тем,способность улавливать суть событий и факты в шквальном информационномпотоке, невозможная без полного понимания медиатекста, является основнымнавыком «медиаграмотного» пользователя400.d)Объективная зависимость человека от интернета, обусловленнаяинтеграцией цифровых технологий в быт, а иногда и в организм человека –«наступление» так называемого Интернета вещей (IoT).Анализируя медиатекст с позиций его «экологичности», важно понимать,чего ждут от журналиста исследователи в ситуации, когда состояние медиаполяотмечено «небрежностью, недобросовестностью журналиста – и неправдивостьюего текстов»401.

В.А. Сидоров, С.С. Ильченко, К.Р. Нигматуллина ценностькультуры журналиста видят как: умение качественно взаимодействовать собществом; достойное поведение для сохранения доброго имени; знаниекультуры общества и следование ее правилам402. Фактически, речь идет оприменении принципов социальной ответственности, понимаемой сегодня каксочетание гражданской, общественной, политической и моральной, что вреальности не всегда возможно.

И.М. и М.И. Дзялошинские так отвечают навопрос о существовании и природе ответственности журналиста: в «голове» онсоциально ответственный гражданин, а в реальной жизни – служащий своейорганизации, требованиям которой необходимо следовать; понимая, что398Василенко, Т.В. Русский язык в современной медиасреде / Т.В. Василенко // Медиаобразование как фактороптимизации российского медиапространства: колл.

монография / ответ.ред. И.В. Жилавская, Т.Н. Владимирова. –М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2014. – 420 с. – С.152-158. – С. 153-158.399Кронгауз, М. Русский язык на грани нервного срыва / М. Кронгауз. – М.: Знак; Языки славянских культур, 2007.– 145 с. – С. 103.400Бережная, В.С. Медиаграмотность как профилактика от манипулятивного воздействия СМИ [Электронныйресурс] / В.С.

Бережная // Медиа. Информация. Коммуникация. – 2015. – № 5. – Режим доступа:http://mic.org.ru/15-nomer-2015/536-mediagramotnost-kak-profilaktika-ot-manipulyativnogo-vozdejstviya-smi(датаобращения: 08.10.17).401Шомова, С.А. «Рассуждения об обязанностях журналистов» М.В. Ломоносова и этические вызовы третьеготысячелетия[Электронный ресурс] / С.А. Шомова // Публикации ВШЭ. – Режим доступа:https://publications.hse.ru/articles/66306406 (дата обращения: 11.10.17).402Сидоров, В.А., Ильченко, С.С., Нигматуллина, К.Р. Аксиология журналистики: Опыт становления новой дисциплины :под.

общ. ред. В.А. Сидорова. – СПб., 2009. – 174 с.130преступаетчерту,журналистничегонеможетизменить403.Егорольтрансформировалась: он больше не ключевая фигура в СМИ, и несмотря на то,что его функции широки – «от социального организатора до развлекателя»404,социальный статус всё ниже. Тем не менее, как уже было отмечено,исследователи ожидают перелома в текущей ситуации именно от журналистов.Перелом этот, вероятно, возможен лишь с переходом к более действеннымспособам саморегулирования, чем традиционные этические кодексы, потерявшиесвою эффективность в мире конвергентных медиа.

В частности предлагаетсяпривлекать журналистов к экспертной оценке медиапродукта, в чем можетреализоватьсяпрофессии405;«медиатерапевтическая»фактически,речьидетфункцияопредставителейрасширенииполяэтойприменениямедиакритики.Здесь важно отметить, что сегодня происходит смешение понятий – всех,кто имеет отношение к медиа, называют журналистами406.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее