Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958495), страница 27

Файл №958495 Диссертация (Современный текст средств массовой коммуникации в аспекте аксиологии журналистики) 27 страницаДиссертация (958495) страница 272020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Я невыражаю соболезнования родным и близким <…> Чувство у меня только одно —плевать…»348. Другой пример журналистского «троллетекста» – выходка ведущей342Щербакова, Ю. Юрий Лоза: «Гагарин ничего не сделал, он лежал» [Электронный ресурс] // Комсомольскаяправда. – Режим доступа: http://www.kp.ru/daily/26537.4/3554272/ (дата обращения 10.10.17).343«Глаза-то не отводи» «Что ты глаза отводишь?»: Сафронков ответил представителю Британии в ООН[Электронный ресурс] // YouTube. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=fi2pIaYriXw(датаобращения 11.10.17).344Пресс-конференция Трампа: Россия зауважает нас как никогда [Электронный ресурс] // ВВС.

– Режим доступа:http://www.bbc.com/russian/news-38589809 (дата обращения 11.10.17).345Петр Толстой заявил, что против передачи Исаакиевского собора РПЦ выступают евреи [Электронный ресурс]// Эхо Москвы. – Режим доступа: http://echo.msk.ru/blog/echomsk/1915204-echo/ (дата обращения 11.10.17).346Рынска, Б. Инвалиды-2 [Электронный ресурс] // LifeJournal. – Режим доступа: http://beckysharpe.livejournal.com/1651539.html (дата обращения 11.10.17).347Аккаунт пользователя Рынски Б., 25.12.16 [Электронный ресурс] // Facebook. – Режим доступа:https://m.facebook.com/bozhena.rynska/posts/1187641678010376?pnref=story (дата обращения 11.10.17).348Кондрашов, С.

«Пожалуйста, заткнитесь!» Как русский фейсбук реагирует на катастрофу [Электронный ресурс] //Сноб. – Режим доступа: https://snob.ru/selected/entry/118719 (дата обращения 11.10.17).112эфира Fox News Дж. Рогински, запомнившаяся не отягощенной интеллектомфразой, частично произнесенной по-русски: «Обращаясь к нашим хозяевам изРоссии, особенно к Володе из Ленинграда: «Наша демократия сильнее, чем вы, выне победите!». А «шутка» Рогински – «Стоит им вторгнуться в какую-нибудьстрану или затащить ее в свою сферу влияния, они заставляют местныхжителей учить русский язык. Ну а я хотела просто показать, что у меня ужевсесхвачено…»349–вероятно,можетбытьклассифицированаикакэкстремистский текст. Интересно, что исследователь РГГУ филолог М.С.

Корнев,рассуждая о «толстом» и «тонком» троллинге, причисляет к разряду «тонких»троллей таких медийных персон, как М. Кононенко, С.Доренко, А. Невзоров.Причем М.С. Корнев отмечает, что троллинг этих журналистов не имеет ничегообщего с «их деятельностью на поле черного пиара и «информационногокиллерства»; это просто троллинг ради троллинга, то есть «знак качества иподтверждения уровня мастерства для профессионала-коммуникатора»350.Резюмируя перечисленные характеристики, мы приходим к выводу, что вмассиве медиатекста интернета можно выделить такой его подвид, как«троллетекст» – тип текстового творчества, диалогичный по форме, номонологичный по сути, зачастую абсурдный, лживый или оскорбительный,написанный, как правило, в жанре оценочного и авторитарного комментария(реже – колонки). Среди характеристик мы также выделили: провокационность,авторитарность, исполнение от примитивного до изысканного, несоблюдениеправил русского языка, анонимность, придирки к словам и формулировкам.Наибольший резонанс традиционно имеют «троллетексты», комментирующиеполитические,экономические,социальныетемы;деструктивноеобщениехарактерно также для профессиональных сообществ, причем в достаточноинтеллигентных профессиях.349Ведущая Fox News заговорила по-русски в ожидании «вторжения России» [Электронный ресурс] // Газета.ru.

–Режим доступа: https://m.gazeta.ru/tech/news/2017/05/12/n_10040501.shtml (дата обращения 11.10.17).350Корнев, М.С. Как противодействовать троллингу и агрессивному поведению в сети [Электронный ресурс] /М.С. Корнев // MediaToolbox. – Режим доступа: http://mediatoolbox.ru/blog/kak-protivodeystvovat-trollingu-iagressivnomu-povedeniyu-v-seti/ (дата обращения 11.10.17).113На наш взгляд, понятие «троллетекст» включает в себя понятие«экстремистскиймедиатекст»,таккакиспользуетзначительнобольшепровокационных инструментов. Фактически, «троллетекст» – это язык враждысамыхразныхпосоциальномустатусу,общественномуположениюиполитическим взглядам пользователей СКМ. Очевидно, что его опасность лежитв сферах: эмоциональной, психологической, психического и физическогоздоровья, так как человеческая психика остро реагирует на оскорбления, а темболее – на психологическую травлю, даже в «заочном» формате.

Подтверждениемтому служит статистика по жертвам «групп смерти», громкие судебные процессынад жертвами вербовщиков-исламистов, истории людей, откликнувшихся напровокацию «троллей» в соцсетях и отказавшихся от лечения смертельныхзаболеваний.Существование феномена «троллетекста» ставит вопрос о возможностисоздания культуры сетевого диалога – вопрос, скорее, риторический – а такжевполне конкретный запрос на выработку рекомендаций для журналистов,работающих в СМК. Кроме того, наличие в медиаполе формата общения,названного нами «троллетекст» побуждает к поиску его антогониста – некого«идеального» медиатекста, который, как минимум, безвреден для потребителя, акак максимум, приносит ему пользу. Результаты поиска такого «экологичного»медиатекста будут представлены в третьей главе.Выводы по главе 2В заключение отметим, что современный полифункциональный медиатекстможет быть как способом всестороннего качественного информированияаудитории, так и средой для зарождения травмирующих потребителя СМКфакторов.

Основные угрозы исходят от такой разновидности медиатекста, какмедиатекст интернета, так как сетевой контент в открытом медиапространствев наименьшей степени подлежит модерации и редактуре. На наш взгляд, средиуже осознанных исследователями и медиапрофессионалами интернет-угроз114можно выделить 8 видов: шокирующий контент, шоковая реклама, вредящийздоровью контент, сетевой негативизм, зависимости, фейковая (ложная инеобъективная) информация, чрезмерная открытость информации (например,конфиденциальных документов или личных данных), сетевой «мусор». Есливнимательно изучить «субъект-субъектные» отношения в рамках явления«коллективного авторства», становится очевидно, что современный медиатекстпотенциально способен нанести вред его автору, его потребителю и даже тем, ктонепричастен к созданию контента СМК (например, похищенным детям, родителикоторых оставляют в своих аккаунтах излишнюю информацию).

Потенциальнаяопасность СМК напрямую связана с диалоговой природой медиатекста –существованием «коллективного автора», деятельность которого и генерируетсетевые угрозы. Вероятно, истоки большинства аксиологически небезопасныхфакторов медиатекста имеет смысл искать именно в искажении принципа диалогав СМК: несмотря на то, что природа СМК предполагает диалог, примеровнастоящего открытого диалога достаточно мало; большая часть контентастроится по принципу антидиалога.На наш взгляд, наибольшая вероятность попасть в травмирующуюситуацию существует в соцсетях: медиатекст здесь несет большую угрозу, чем наинтерактивных площадках СМИ. В отличие от скудного инструментарияпоследних, соцсети дают универсальные возможности самопрезентации – текст,фото, видео, интерактив – и потенциальные PR-аддикты стремятся именно сюда.«Троллям» же важна массовость, что также можно найти в соцсетях, аудиториякоторых глобальна.

Кроме того, в соцсетях пользователи забывают, чтовиртуальность несет все те же угрозы, что и реальность, и беспечно делятсяличной информацией, так как происходящее кажется им игрой. Безусловно,открытость конфиденциальных документов – проблема сети в целом, однакосоцсети помогают популяризировать личные сведения, размещенные наинформационных и справочных ресурсах, причем по доброй воле пользователя.Мы подробно рассмотрели три группы аксиологически небезопасныхфакторов современного текста СМК, выделенных нами в рамках филологического115подхода: виды зависимого поведения, формируемые современным медиатекстом;фейковый медиатекст, искажающий реальную картину мира; медиатекст,построенный на принципе антидиалога и несущий потенциальную опасность дляпсихического и физического здоровья, а также для жизни пользователя.Следующим шагом станет определение тех мер, которые способен принятьжурналист: для минимизации вреда пользователю, исходящего от медиатекста внезащищенном информационном поле; для повышения качества медиа продукта вусловиях борьбы за рейтинг.116ГЛАВА3.АКСИОЛОГИЯСМКИСОВРЕМЕННАЯЖУРНАЛИСТСКАЯ ПРАКТИКАВо второй главе мы сделали попытку классификации и анализааксиологическинебезопасныхфакторовсовременногомедиатекста,чтопозволило дать определение «токсичному» контенту, доступному сегодняпользователям в сети.

Опираясь на результат проведенного нами анкетированияпользователей и контент-анализа текстов СМК, мы пришли к выводу, чтоопасным/травмирующим можно считать медиатекст, который причиняет вредэмоциональному, психическому и даже физическому состоянию человека. Ккатегории такого «токсичного» контента мы отнесли медиатекст: создающийдеструктивные социальные модели и/или побуждающий к деструктивнымдействиям; навязывающий чуждые модели жизни; фейковый (искажающийреальнуюкартинумира);нарушающийнормылитературногоязыка;апеллирующий сугубо к эмоциям и игнорирующий обращение к разуму; а такжеантидиалоговое общение в соцсетях, опасное для эмоционального состояниячеловека.

Среди причин формирования аксиологически небезопасного контентамы выделили следующие: редакционная политика медиа, оказавшихся в ситуациижизненнойзависимостиотрейтинга;процессы,провоцируемыевсёуглубляющейся конвергенцией, в том числе формирование в сети феномена«коллективного авторства».Такой анализ позволяет сделать вывод, что с одной стороны современныймедиатекст загнан в жесткие рамки необходимости «окупаться» (то есть работатьна рейтинг), с другой – безгранично свободен, так как создается всеми, кто имеетдоступ в сеть.

«Коллективный автор» серьезно влияет на расстановку сил вмедиапространстве: утверждение о том, что журналист утрачивает своюисконную функцию «добытчика» первичной информации, превращаясь в«диспетчера» по отбору вторичной и рерайтера, сегодня становится общимместом в научных работах.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее