Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958463), страница 16

Файл №958463 Диссертация (Прагмалингвистические характеристики функционирования апеллятизированных товарных знаков в англоязычном дискурсе блогосферы) 16 страницаДиссертация (958463) страница 162020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Т.Ю. Сазонова отмечает, что «идентификациязначениясловаосуществляетсяпосредствомсоотнесенияязыковойинформации со схемами знаний, убеждениями и представлениями человека омире. В процессе идентификации происходит постоянное осознаваемое инеосознаваемоесопоставлениетекущейинформацииспродуктамипредшествующего опыта» [Сазонова 2003: 235]. Поскольку прагмонимыпредставляют собой продукт вторичной номинации, то изначально товарныйзнакидентифицируетденотатсредимножестваемуподобных,аидентификация значения слова (товара) происходит за счет отнесения его куже существующему классу.

Таким образом, процессу апеллятивациидолжны предшествовать процессы концептуализации и категоризация илиперекатегоризации носителем языка картины мира.Е.С. Кубрякова в своей работе пишет, что «концепты… рождаются впроцессе восприятия мира, они создаются в актах познания, отражают иобобщают человеческий опыт и осмысленную в разных типах деятельности с82миром действительность. Язык выявляет, объективирует то, как увиден ипонят мир человеческим разумом, как он преломлен и катетеризировансознанием» [Кубрякова 1994: 37]. Следовательно, процесс апеллятивацииинициализируется формированием общих концептов на основе ассоциаций,связанных с прагмонимом. Новые явления интегрируются в систему знаний омире и меняют языковые средства ее выражения, в результате чего возникаетнеобходимость учитывать внеязыковые ассоциации в лингвистическомисследовании.Речевая информация основывается на изменении формы товарного знакаи зависит от контекста, в котором он употребляется в зависимости отсопутствующихэкстралингвистическихфакторов,указывающихнаотношение говорящего.

Е.В. Трифонова пишет, что прагмонимы даннымтипом информации «на уровне рекламного текста не обладают, так какявляются юридически зарегистрированными языковыми знаками и не могутварьироваться»[Трифонова2002:32].Однако,вслучаесапеллятизированными товарными знаками, закрепление речевой информацииза прагмонимом в конкретной ситуации общения представляется возможным.В примере: After a bit of googling I've found out that there's a Mother's Daysomewhereintheworldalmosteverymonthoftheyear,[https://www.facebook.com/doodlediaryofanewmum/posts/1432432863727684]автор с помощью конструкции a bit of показывает незначительностьдействия, выраженного с помощью глагола google, образованного отодноименного товарного знака.В современной антропоцентрической картине мира, словесные товарныезнаки,номинациячеловеческогокоторыхсознания,основанаопытепознаниянакогнитивноймираиструктурекоммуникативнойпрагматике высказывания, позволяют лучше понять категоризацию мира ичленение его на составляющие элементы.832.2.

Апеллятивация прагмонимов как элемент отражениясоциокультурого опыта носителей языкаАпеллятизированные товарные знаки служат зеркалом культуры народа,олицетворяя материальные и культурные объекты и явления, значимые дляопределенного социума, что обусловлено социальной природой языка иролью, которую играют социальные факторы в его развитии, поскольку языкне существует вне культуры, то есть «вне социально унаследованнойсовокупности практических навыков и идей, характеризующих наш образжизни» [Сепир 1993: 185].

По мнению С.Г. Тер-Минасовой, «языкоказывается составной частью культуры, определяемой как совокупностьрезультатов человеческой деятельности в разных сферах жизни человека:производственной, общественной, духовной» [Тер-Минасова 2000: 15].Исследованиекультурныхязыковыхконцептовиндивидуальнойявленийкакязыковойделаетвозможным«постижениедуховно-мировоззренческихориентиров…личностинауровненациональномодифицированного (в соответствии с принципами речевой культурыданного общества)… процесса с его нравственно-философским, словесномыслительным, мотивационно-прагматическим и эмоциональным началамиречи» [Гарская 2002: 96].

Согласно мнению Т.А. Комовой «речевая культурапредставляет собой сложнейший сплав знания о прошлом своей культуры,знания современной речевой культуры, многих внелингвистических исобственно лингвистических моментов» [Комова 2008: 287].В современном мире социокультурная среда характеризуется переходомот духовных ценностей к материальным ценностям, что отражается в языке ввиде появления новых и изменения существующих языковых наименований,особенно в Интернет-коммуникации и дискурсе блогосферы, где мысталкиваемсясуникальными,присущимиимособенностями.Слингвистической и когнитивной точек зрения особый интерес представляет84изучениепрагмонимов,обозначающихпредметыилиявления,характеризующие материальную культуру социума.Некоторые прагмонимы, считаясь одним из самых продуктивныхисточников пополнения словарного запаса языка, входят не только вономастическое пространство, но и закрепляются в основном словарномсоставе языка, в результате приобретения наименованием новой илидополнительной смысловой нагрузки, и различных ассоциаций, порождая ихновоезначение,включающеехарактеризующиетовар.свойстваДанныйикачества,феноменизначальнополучилширокоераспространение в силу особенной природы словесных товарных знаков,которыерепрезентируютзнанияомире,отображаютявлениядействительности.Несмотрянапроводимыеисследованиявсферекоммерческойноминации, в целом, можно говорить о малой изученности феноменаапеллятивации и апеллятизированных прагмонимов в лингвистике.Для того чтобы понять причины апеллятивации, как пишет А.М.С.Макмэхон,следуетопиратьсянасоциокультурнуюситуациюлингвокультурного сообщества (“a good grasp of the socio-cultural situationwithin a speech community”) [McMahon 1994: 175].

Коммуникативнофункциональныеусловияопределяютпрагмонимы,подвергающиесяапеллятивации, где значение апеллятизированного прагмонима определяетсясамиминосителямиязыка,отражаяфункционально-коммуникативныепотребности и особенности культурного развития общества. Она выделяеттри фактора, лежащих в основе любых семантических изменений: принциппроизвольностизнака,сформулированныйФ.деСоссюром,полисемантическая природа слов и поступательное усвоение языковойинформации.

Произвольность знака не выражается в том, «что означающеезависит от свободного выбора говорящего субъекта (индивид не властенвнести и малейшее изменение в знак, уже установившийся в языковомколлективе); мы хотим сказать, что оно немотивировано, то есть произвольно85по отношению к означаемому, с которым у него нет в действительностиникакой естественной связи» [Соссюр де 2004: 79-80].Полисемантическая природа слов заключается в том, что «словаиспользуются в разнообразных контекстах разными говорящими, которыемогут или, напротив, не могут разделять предполагаемые значения у слова»[Clankie 2002: 40].

Контекст определяет не только выбор конкретныхлексических единиц, но для успешной коммуникации адресат и адресантдолжны иметь общие фоновые знания, на которых основана их картина мира.Напомним, что первостепенная функция прагмонимов заключается видентификации референта – товара определенного производителя. Присоздании нового товарного знака производитель товара подразумеваетвосприятиепрагмонимакогнитивнойсистемойпотребителяиегоописываетсякакдальнейшую категоризацию и концептуализацию.Этотпроцессвтрадиционнойлингвистикеапеллятивация – переход из имен собственных в имена нарицательные. А.В.Суперанская объясняет процесс апеллятивации следующим образом: «Есликонкретность именуемого объекта, становится неочевидной, наблюдаетсятенденция перехода собственного имени в нарицательное» [Суперанская1969: 113-114].

Р.А. Комарова, рассматривая апеллятивацию как способвторичной номинации [Комарова 1985: 9], при котором проходит этап отситуативного употребления отдельными индивидами до включения вкачестве имени нарицательного в основной состав языка, представляя,использование функционирующих лексических средств в новой функцииименования, приводит к «конвенционализации (усвоение обществом) илексикализации (усвоение системой языка), впитывая в себя дополнительныепрагматические черты контекста его повторного употребления» [Заботкина1999: 8].Попытка анализа феномена аппелятивации прагмонимов приводится вработах О.Е. Яковлевой и Ш.M.

Кланки.86О.Е. Яковлева анализирует причины апеллятивации словесных товарныхзнаков на материале русского языка. Она разделяет данный процесс наапеллятивацию «в чистом виде» и заимствование семантизированныхсловесных товарных знаков из другого языка. В работе выделяется три этападеонимизации: 1) индивидуализация и локализация референта посредствомпрагмонима; 2) отождествление характеристик товарного знака с денотатом;3) смещение сигнификативного значения от референта к денотатуиприобретение номинативной функции [Яковлева 2005: 196-199].Ш.М. Кланки выдвигает теорию апеллятивации словесных товарныхзнаков.

Рассматривая причины семантических изменений, исследовательвыделяетрядлингвистическихиэкстралингвистическихфакторов,способствующих данному явлению. В его работе освещены основные моделитрансформации прагмонимов из одной грамматической категории в другую(или другие) в английском и японском языках [Clankie 2002].Апеллятивация, согласно мнению А.В.

Суперанской, может бытьполной или частичной (ситуативной) [Суперанская 2002: 9]. В отличиеотА.В. Суперанской, И.А. Кондакова выделяет 4 этапа апеллятивации: речевой,переходный,языковойизнаковый.Причастичной(ситуативной)апеллятивации прагмонимы проходят первые три этапа – речевой,переходный и языковой. При полной апеллятивации наблюдается знаковыйэтап [Кондакова 2006: 113].Первый или речевой этап деонимизации прагмонима оказываетсясвязанным с особым типом индивидуализации группы однородных объектоводного класса.

При этом различие между именами нарицательными,обладающими классифицирующей функцией, и именами собственными,обладающими индивидуализирующей функцией, на данном этапе начинаетстираться. По мнению И.А. Кондаковой, изначально прагмоним представляетсобой набор звуков и букв, которые призваны создать у потребителя системуассоциативныхсвязейстоваром,котораяформируетсянаборомпредставлений о товарном знаке.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее