Шпаргалка по психологии и педагогике (947651), страница 9
Текст из файла (страница 9)
То,какие дарования получат при наиболее благоприятных условиях полноценное развитие, зависит от потребностейэпохи и особенностей конкретных задач, которые стоятперед государством. Например, в период войн можно наблюдать рождение полководческих талантов. Талант настолько сложное сочетание психических качеств личности, что он не может быть определен какой-либо однойединственной способностью. Скорее, наоборот, отсутствие или, точнее сказать, слабое развитие какой-либодаже важной способности, как об этом свидетельствуютпсихологические исследования, может быть с успехомкомпенсировано интенсивным развитием других способностей, входящих в сложный ансамбль качеств таланта.Гениальностью называют высший уровень развитияспособностей, создающий возможность достижения личностью таких результатов, которые составляют эпохув жизни общества, в развитии науки и культуры.
Не существует такого набора свойств, который определял быгениальность. Люди, проявляющие себя как гении в одной обстановке, не обязательно делают это в другой. На-35. Виды чувств и эмоцийЭмоциональная сфера человека бесконечно разнообразна и богата. Как же ее классифицировать? Самый простой и очевидный способ - разделить все эмоции наположительные и отрицательные. Положительныеэмоции связаны с удовлетворением потребности личности, а отрицательные - с неудовлетворением. Опишемнекоторые виды чувств и эмоций.Отвращение. Выражение «отвращение» в его первомпростейшем смысле относится к еде и обозначает нечтоотвратительное на вкус («отворачивание» - отрицательная реакция на пищу). Отвращения к наружности, к разговору, к нравственным свойствам человека и т. д. имеют туже мимику пищевого отвращения: те же движения рта, языка, вздрагивание, жест отталкивания и гортанные звуки.Веселье и радость.
Веселое настроение выражаетсяв смехе, бесцельных движениях, общем возбуждении (восклицания, хлопанье в ладоши и т. п.). Смех у человека начинается вдохом, за которым следуют короткие спазматические сокращения груди, грудобрюшной преграды и мышцживота, при хохоте все тело откидывается назад и трясется,рот широко раскрыт, углы губ оттягиваются назад и вверхвследствие действия больших скуловых мышц, верхняя губаприподнимается, лицо и вся голова наливаются кровью, круговые мускулы глаз судорожно сокращаются.Боль.
Действие боли на психику сходно с действиемвлечений. Если возникает доминанта, подавляющая вседругие возбуждения, то стремление освободиться отболи делается сильнее всех влечений.Страх. Одним из наиболее характерных симптомовстраха является дрожание всех мышц тела, нередко оно34. Эмоции и чувстваЭмоциями и чувствами называются психические процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний.К эмоциям относятся такие состояния, как страх, гнев,тоска, радость, любовь, надежда, грусть, отвращение,гордость и т.
п. Психология прежнего времени перечисляла бесчисленное множество подобных переживаний. Тообщее, что есть между эмоциями, чувствами и влечениями,вызывает потребность в общем, групповом названии.Швейцарский психолог Эйген Блейлер (1857-1939)объединил чувства и эмоции под общим названием «эффективность».Эмоции проявляются как в определенных психическихпереживаниях, известных каждому по личному опыту, таки в телесных реакциях. Как и ощущение, эмоции имеютположительный и отрицательный чувственный тон, связаны с чувством удовольствия или неудовольствия.
Чувствоудовольствия при усилении переходит в аффект радости.Удовольствие и неудовольствие проявляются в определенной мимике лица и изменениях пульса. При эмоцияхтелесные реакции выражены гораздо реже. Так, радостьи веселье проявляются в двигательном возбуждении: смех, громкая речь, оживленная жестикуляция (детипрыгают от радости), пение, блеск глаз, румянец на лице(расширение мелких сосудов), ускорение умственныхпроцессов, наплыв мыслей, склонность к остротам, чувство бодрости. При печали, тоске, наоборот, имеетместо психомоторная задержка. Движения замедленны и скудны, человек «подавлен». Осанка демонстрирует-г-36. Воля, волевой акт, волевой процесс,волевые качества личностиВ толковом словаре Ожегова воля трактуется как способность осуществлять поставленные перед собой цели.Философы школы Платона определяли волю как «целеустремленность, соединенную с правильным рассуждением;благоразумное стремление; разумное естественное стремление». Зенон противопоставлял волю желанию.
Греческиефилософы приписывали воле в основном сдерживающуюроль. В их понимании воля выполняла скорее роль внутренней цензуры, чем являлась творческим агентом.Современная психиатрия рассматривает волю какпсихический процесс, заключающийся в способностик активной планомерной деятельности, направленной наудовлетворение потребностей человека. Деятельностьрассматривается как произвольная и целенаправленная тогда, когда она осуществляется в соответствии с представлениями о конечных результатах и контролируется на каждомиз этапов.
Волевой акт - сложный, многоступенчатыйпроцесс, включающий потребность (желание), определяющую мотивацию поведения, осознание потребности, борьбумотивов, выбор способа реализации, запуск реализации,контроль реализации.Волевой процесс связан с мотивационной сферой,побуждениями, желаниями, которые становятся осознаваемыми целями поведения.Волевыми качествами личности называют сложившиеся в процессе жизненного опыта свойства личности,связанные с реализацией воли и преодолением препятствий на жизненном пути. Что значит «человек, обладающий силой воли» или «безвольная личность»?19мышечную слабость.
Мысли неотрывно прикованы к одному. Бледность кожи, осунувшиеся черты лица, уменьшениевыделения секрета желез, горький вкус во рту. При сильной печали слез нет, но они могут появиться при ослаблении остроты переживаний.На основании телесных страданий немецкий мыслитель Иммануил Кант (1724-1804) делил эмоции настенические (радость, воодушевление, гнев) - возбуждающие, повышающие мышечный тонус, силу, и астенические (страх, тоска, печаль) - ослабляющие.Деление эмоций на стенические и астенические имеетсхематический характер. Некоторые аффекты трудно отнести в одну или другую рубрику, и даже один и тот жеаффект при разной интенсивности может проявлять тостенические, то астенические черты.
По длительноститечения эмоции могут быть краткосрочными (гнев,испуг) и длительными.Длительные эмоции называются настроениями. Естьлюди, которые всегда веселы, находятся в повышенномнастроении, другие склонны к угнетенному состоянию,к тоске или всегда раздражены. Настроение - сложныйкомплекс, который частично связан с внешними переживаниями, частично основан на общем расположенииорганизма к определенным эмоциональным состояниям,частично зависит от ощущений, исходящих от внутреннихорганов.пример, гениальному композитору может быть совершен• но чуждо литературное творчество или решение сложныхматематических задач.Основные волевые качестваЦелеустремленность - это сознательная и активнаянаправленность личности на определенный результат деятельности.Инициативность — активная направленность личности на совершение действия. Любой волевой акт начинается с проявления инициативы.Самостоятельность — сознательная и активная установка личности не поддаваться влиянию различныхфакторов, действовать на основе собственных взглядов,убеждений.Решительность - умение принимать и претворятьв жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения.Импульсивность - спонтанность и необдуманностьдействий, совершаемых под влиянием волевых импульсов.Энергичность - это концентрация всех сил для достижения поставленной цели.Настойчивость - мобилизация сил для длительнойборьбы с трудностями с целью достижения конкретногорезультата.Организованность — способность разумно планировать и упорядочивать ход всей своей деятельности.Дисциплинированность — сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам, требованиям ведения дела.Самоконтроль — умение контролировать свои действия и подчинять свое поведение решению сознательнопоставленных задач.прежде всего проявляется на губах.
Когда страх возрастаетдо агонии ужаса, мы получаем новую картину эмоциональных реакций. Сердце бьется совершенно беспорядочно, останавливается, и наступает обморок; лицопокрывается мертвенной бледностью; дыхание затрудняется; взгляд устремляется на объект страха и т. д. Зрачкипри этом бывают непомерно расширены.Гнев. Гнев у человека выражается в том, что лицокраснеет или багровеет, вены на лбу и на шее надуваются, иногда лицо становится бледным или синим. Однилюди нахмуриваются, другие - широко открывают глаза.Тело обычно держится прямо, мускулы напряжены, человек готов к мгновенному действию.Обида.
Когда задевается чувство собственного достоинства, когда человек осознает, что его унижают в еголичном мнении или во мнении общества, возникает эмоция обиды. Оскорбления и обиды вызывают острый аффект, который нередко ведет к ответному «оскорблениюдействием» или к более тяжким последствиям.Любовь. Данное понятие употребляется в психологиив двух значениях.
В широком значении любовь - чувство, характеризующееся высокой степенью эмоционального положительного отношения, выделяющее его в центржизненных потребностей и интересов. К такой разновидности чувств можно отнести любовь к Родине, любовь к живописи, любовь к матери. В узком значении это чувство,обусловленное сексуальной потребностью.20Т37.
Потребность, цель, мотив, мотивацияПотребность - объективная необходимость субъекта (организма) в чем-то внешнем, обладающем предметным содержанием.Потребность активизирует организм, стимулирует егоповедение, направленное на поиск того, что требуется.Основные характеристики человеческих потребностей сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения.Целью называют тот непосредственно осознаваемыйрезультат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющейактуализированную потребность.Цель является основным объектом внимания, занимаетобъем кратковременной и оперативной памяти; с нейсвязаны разворачивающийся в данный момент временимыслительный процесс и большая часть всевозможныхэмоциональных переживаний.Мотивацию можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность, активность.Мотивационного объяснения требуют следующие стороны поведения: его возникновение, продолжительность иустойчивость, направленность и прекращение после достижения поставленной цели, преднастройка на будущиесобытия, повышение эффективности, разумность илисмысловая целостность отдельно взятого поведенческогоакта.Курт Левин показал, что каждый человек характерным для него образом воспринимает и оценивает одну и ту же ситуацию, и у разных людей эти39.
Иерархия потребностей (по А. Маслоу)•-*Классификация человеческих потребностей по иерархически построенным группам, последовательность которых указывает на порядок появления потребностей в процессе индивидуального развития, а также на развитостьв целом мотивационной сферы, была предложена американским психологом Абрахамом Харольдом Маслоу(1908-1970). У человека, согласно его концепции, с рождения последовательно появляются и сопровождают еголичностное взросление следующие семь классов потребностей:1) потребности физиологические (органические);2) потребности в безопасности;3) потребности в принадлежности и любви;4) потребности уважения (почитания);5) познавательные потребности;6) эстетические потребности;7) потребности в самоактуализации.Кроме мотивов, потребностей и целей, в качестве побудителей человеческого поведения рассматриваютсятакже интересы, задачи, желания и намерения.
Интересом называют особое мотивационное состояние познавательного характера, которое, как правило, напрямую несвязано с какой-либо одной, актуальной в данный моментвремени потребностью. Интерес к себе может вызватьлюбое неожиданное событие, непроизвольно привлекшее к себе внимание, любой новый появившийся в полезрения предмет, любой частный, случайно возникшийслуховой или иной раздражитель.Интересу соответствует особый вид деятельности, которая называется ориентировочно-исследовательской.38.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
