Шпаргалка по психологии и педагогике (947651), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

п.11щественные признаки объектов. Понятие выражаетсясловом. Ярко выраженными абстракциями являются научные понятия, например абсолютный нуль, масса и т. д.Понятия играют важную роль в научном познании. Каждаяконкретная наука представляет собой строго выстроенную систему понятий. Благодаря им человек глубже познает мир в существенных связях и отношениях.Язык выполняет в мышлении опосредованную роль.Язык - это система знаков, наделенных определенными значениями. Слово - материальная оболочка мысли.Исследователи установили, что в своем становлениимышление проходит две стадии: допонятийную и понятийную.

Допонятийное мышление делится на два основных вида. Первый из них - наглядно-действенноемышление. Этот вид мышления опирается на непосредственное восприятие предметов, реальное физическое преобразование ситуации в процессе действийс предметами. Наглядно-действенное мышление преобладает у ребенка 2-3-летнего возраста.

Второй вид допонятийного мышления - наглядно-образное мышление. При наглядно-образном мышлении человекоперирует не только предметами, но и их образами. Логическое мышление осуществляется на базечетких, ясно осознаваемых формализованных понятийных структур, а интуитивное мышление осуществляется на бессознательном уровне и оперирует образами инечеткими формальными структурами. Этот вид мышления не обладает выраженными этапами и быстротой протекания, формируется в 6-7 лет.3) эмоциональная память запечатлевает пережитыенами чувства, особенности эмоциональных состояний иаффектов. Ребенок, которого испугала большая собака,скорее всего даже став взрослым, еще долго будет испытывать неприязнь к этим животным (память страха);4) высший вид памяти, присущий только человеку, память вербальная (словесно-логическая, семантическая).

С ее помощью осуществляется большинствомыслительных действий и операций (счет, чтение и т. д.),образуется информационная база человеческого интеллекта.Сохранение информации. Основное требование,предъявляемое к памяти: хранить информацию надежно, долго и без потерь. Выделяют несколькоуровней памяти, различающихся по тому, как долго накаждом из них может сохраняться информация:* сенсорный (непосредственный) тип памяти данные сохраняются в течение 0,1-0,5 с;* кратковременная память - необходимое для решения сиюминутных проблем время;* долговременная память - емкость и длительностьхранения информации в долговременной памяти могутбыть безграничными;* промежуточная память - сохранение информации в течение нескольких часов;* оперативная память - выполнение определеннойдеятельности.Адаптационная же обусловленность проявляется в следующем:1) особенности питания ребенка, большое значениеимеют первые 1,5 года жизни;2) психическая стимуляция интеллектуальной активности ребенка со стороны взрослых: родителей, педагогов;3) количество детей в семье, ее социальный статус.В психологической практике получили значительноераспространение системы измерений интеллекта, такие,например, как тест Стенфорд—Бине, шкала Векслера.

«Коэффициент интеллектуальности» (IQ) позволяет соотнести уровень интеллектуальных возможностейиндивида со средними показателями своей возрастной ипрофессиональной категории. Согласно результатам исследований у каждого третьего человека IQ соответствуетсреднему значению и находится между 84-100 баллами.Низкий показатель IQ - от 10 до 84 баллов (такие показатели обычно встречаются у умственно отсталых лиц), высокий коэффициент - от 116 до 180 баллов.воляет «перепрыгнуть» через какие-то этапы мышления ипредоставить себе искомый результат.Виды воображенияВоссоздающее воображение, заключающеесяв создании образов, объектов, ранее не воспринимавшихся в соответствии с их словесным описанием илиизображением.Творческое воображение, предполагающее самостоятельное создание новых образов, которые воплощаются в оригинальных продуктах научно-технической и художественной деятельности.Мечта представляет собой особый вид творческоговоображения.

Создание образов желаемого будущего, невоплощенных непосредственно в те или иные продуктыдеятельности. Мечта является разновидностью преднамеренного пассивного воображения.Грезами называют непреднамеренное пассивное воображение, продуцирующее образы, которые не могутвоплотиться в жизнь.1222. Социальный статус и социальная роль2 1 . Человек, индивид,личность, индивидуальностьСоциальной ролью в психологии называют выработанную обществом программу действий человека в определенных обстоятельствах. Эта программа определяетсясоциальным статусом индивида. Всякий индивид взаимодействует в течение жизни со многими индивидами.В социуме поступки людей, их отношения и взаимодействия в решающей степени определяются положением(позицией), которое они занимают в обществе и в социальной группе.Социальным статусом называется определенная позиция, занимаемая индивидом в обществе или социальной группе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Набор конкретных функций,которые должен выполнять человек в социальной группе,обществе, и тех условий, которые должны быть предоставлены ему для осуществления этих функций, фиксируются в статусе. То есть понятие «социальный статус» характеризует место личности в системе общественныхсвязей, ее деятельность в различных сферах жизни иоценку деятельности личности со стороны общества. Социальный статус отражается во внутренней позиции индивида (ценностные ориентации, установки и т. д.).Человек - это живое телесное существо, жизнедеятельность которого представляет собой основанный наматериальном производстве, осуществляющийся в системе общественных отношений процесс целенаправленного, преобразующего воздействия на мир и на самогочеловека для обеспечения его существования, функционирования и развития.Индивид - это единичный представитель человеческого рода, носитель всех психофизических и социальныхчерт человечества.

Индивид обладает следующими признаками:1) признаком целостности, который указывает на системный характер связей между многообразными функциями и механизмами, реализующими жизненные отношения индивида;2) устойчивостью, определяющей сохранность основных отношений индивида к действительности, предлагаявместе с тем существование моментов пластичности,гибкости, вариативности;3) активностью, обеспечивающей способность к самоизменению, преодолению зависимости от ситуаций.Индивидом можно назвать и двухнедельного младенца,и взрослого на стадии дикости, и образованного человекаиз цивилизованной страны. При этом нельзя полностьюигнорировать действие физиопсихологических факторов:возрастных особенностей, пола, темперамента, способностей и т. д.Личность прежде всего является субъектом деятельности и отношений.

Личность - это социально-психологи-23. Структура личностиНо следует помнить, что права и обязанности человеказакрепляются за ним не абсолютно, а относительно прави обязанностей по отношению к нему других людей. Например, позиция директора продуктового магазина соотносительна с позицией подчиненных ему продавцов,налоговых инспекторов, инспекторов санитарно-эпидемиологической службы и т.

д. Во всех этих случаях директор наделен своеобразным набором прав и обязанностей.-I- 24. Черты личностиПсихологи всего мира признают, что личность представляет собой сложное, внутренне структурированноеобразование. Но состав структурных элементов, образующих личность, понимается различными исследователяминеоднозначно. Внутренняя структурированность личностинаходится в прямой зависимости от истолкования понятия «личность».Некоторые отечественные психологи личность рассматривают как биосоциальное существо и выделяют в ней две подструктуры: «эндопсихическую» и «экзопсихическую». «Эндопсихика» имеет биологическую,природную основу, как подструктура личности выражаетвнутреннюю взаимозависимость психических элементови функций, представляет собой как бы механизм человеческой личности, осуществляемый с нервно-психическойорганизацией человека. Такие черты, как восприимчивость, особенности памяти, мышления, воображения,эмоционально-волевые усилия, импульсивность и другие, включены в структуру «эндопсихики».

«Экзопсихика» определяется социальными факторами и обусловливает отношение человека к внешней среде, т. е. к сферетого, что противостоит личности, к чему она так или иначеможет относиться. «Экзопсихика» включает в себя систему отношений человека и его опыт, под которым понимаются интересы, убеждения, идеалы, сформировавшиесязнания и т. д.Отечественный психолог Артур Владимирович Петровский (р. 1924) сформулировал наиболее последовательную концепцию структуры личности, основаннуюна понимании личности как социального, «сверх-Черты личности являются основополагающим элементом ее структуры. Американский психолог Гордон Уиллард Олпорт (1897-1967) считал личность динамической организацией тех психофизиологических системвнутри индивидуума, которая определяет характерное для него поведение и мышление. Поведение имышление личности определяются содержанием и сочетанием ее личностных черт.

Таким образом, исходя изданного понимания личности можно заключить, что черта личности является основной структурной единицей в системе личности. Черты личности - это психологические особенности, преобразующие множествостимулов и обусловливающие множество эквивалентныхответных реакций. Та или иная черта актуализируется(проявляется, осуществляется) в какой-то определеннойситуации. Например, черта доминирования способнапроявляться лишь тогда, когда человек находится в присутствии значимых других: со своими подчиненными, сосвоими родственниками и т. п.

Однако черта доминирования не актуализируется в ситуации, когда, к примеру,человек увидит выпавшую из кармана прохожего сторублевую купюру. Здесь может проявиться такая его черта,как нечестность или, наоборот, честность. Это означает,что разнообразные ситуации формируют достаточно широкий набор черт личности, обеспечивающих многообразные реакции, вариативное поведение личности.Согласно другой концепции структуры личности, разработанной англо-американским психологом РэймондомКеттелом, личностные черты составляют ядро структуры личности. Личностные черты несут ответствен-13Из конкретного примера следует, что каждый человеквключен не в одну социальную связь, а является своеобразным пересечением великого множества связей, взаимодействий и отношений с другими людьми по различному поводу, выполняя всякий раз определенные функции.Этот же директор продуктового магазина является женщиной, матерью, женой, членом какой-либо политической партии и т.

д.Понятие «статусный набор» применяется для обозначения всей совокупности статусов данного человека. В этой совокупности выделяют главный, называемыйинтегральным, статус. Окружающие отождествляютиндивида именно по интегральному статусу. Нередкоглавный статус обусловлен должностью или профессиейчеловека (певец, врач, президент). Но это может быть также социальное происхождение (граф) или расовая принадлежность (европеец).Статусная позиция человека бывает двух уровней: социально-групповой и личной.Социально-групповая предполагает положение, занимаемое индивидом в обществе как представителембольшой социальной группы (пола, расы, национальности, слоя, религии, профессии и т. д.). Этот статус зависит от положения той или иной социальной группы в социальной сертификации общества.Личным называется статус индивида в малой группе(семье, студенческой группе, неформальной группе сверстников и т.

Характеристики

Список файлов ответов (шпаргалок)