Главная » Просмотр файлов » Калиткин, Карпенко, Михайлов, Тишкин, Черненков - Математические модели природы и общества - 2005

Калиткин, Карпенко, Михайлов, Тишкин, Черненков - Математические модели природы и общества - 2005 (947500), страница 17

Файл №947500 Калиткин, Карпенко, Михайлов, Тишкин, Черненков - Математические модели природы и общества - 2005 (Калиткин, Карпенко, Михайлов, Тишкин, Черненков - Математические модели природы и общества - 2005) 17 страницаКалиткин, Карпенко, Михайлов, Тишкин, Черненков - Математические модели природы и общества - 2005 (947500) страница 172013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Постановка проблемы, оснаеньт понятая и предположения 81 заданными функциями времени д1." Г, =-— дс е1» Р» =- —, й. ' (22) и начальными значениями (задача Копли) Я!го) — "" Я 5(ао) —" 5 (23) 2.3. Зависимость СПП от основных переменных.

Свойства модели (20) — (23) могут изучаться с общих позиций (при входных данных. сформулированных в достаточно общем виде). Однако, для получения конкретных результатов требуется задать конкретные входные данные (желательно, в явном виде), прежде всего, задать вид функции Р =- РЯ,5', Г(!)), определяющей СПП. Для этого требуется сделать ряд дополнительных упрощений. У и р о щ е н и е 1. СПП либо не зависит от внешнего воздействия Г(1), т. е. Р =- Р(д2,З), Р-:=-О, либо внешнее воздействие постоянно во времени, т.е.

Г(!) — — сопя!, Г, = О, Р =- Р©5',С). (24) либо оба этих свойства выполняются одновременно. Для простоты в дальнейшем оудем (во втором случае) опускать параметрическую зависимость потенциала от постоянной С и записывать его (как и в первом случае) в виде Р =- РЯ, Я). У п р о щ е н и е 2. СПП является аддитивной функцией своих аргументов (зависит от величин Я, Ь' по отдельности): (25) где т1 ) О,,га ) 0 -- «веса» статичной и динамической компонент СПП (Х~ + у .— 1) Для окончательной формулировки вида функций Р|Я), Рз(5) обратимся к психофизиологическим закономерностям восприятия, ис- представляет собой замкнутую математическую модель рассматриваемого процесса, полученную в рамках Предположений ! — 3, социально- психологической Гипотезьг и представления о средней типической личности.

Из уравнений (20) с входными данными (21) — (23) однозначно (при соответствующих условиях гладкости) находится искомое Решение -- фУнкЦии С2(1),5(а) в любой момент вРемсни 1 ) 1о. Замечание 3. Как следует из вида связи (19), помимо случаев а) и б), возможно рассмотрение случая в), когда по известным потенциалу Р(1) и численности ®1) находится интенсивность внешнего воздействия Г(г) на электорат (своего рода «обратная задача социальной психологии»). 82 Пл. П. Модели вььбора и их применение к анализу конфликтов следовавшихся в работах (13 — 16). Основываясь на их результатах, запишем функции Рь(ь,)), Рз(о) следуюпьим образом Р (,-,) с2 Яз+ 3), (26) ) 2 52 7 уз ) Рз(Ъ) =- р~/ — —, ехр 2рзз) ' (27) рзЮ 2р~2Кз~е) рбо) ОЛ5 0,6 а)4 о т:рГз 0 О тгс5 — 'Лу))2р 'Г2р )15-ь-з)7)72р 3 Рнс 1. Зависимость статической компоненты СПП а) от разницы между числом сторонников н противников С), б) от скорости изменения разницы между числом сторонников н противников 7" Четная функция (26) (рнс.

1 а) монотонно растет с ростом Я( и выходит при гьь — ~ж на асимптотическое значение Рь(о:) .=- о, определяемое параметром а. При этом производная (нечетная функция) г)Рь 2оДС) (с25 ч 6)2 положительна при б) ) О, отрицательна при О. < О, равна нулю при О =- = О, стремится к нулю при Я вЂ” ~ж и достигает своего максимального по модулю знаьения, равного Ц)73 /2))о,ьтьь,;7 в точках Я =. ' „/®3 (в силу симметрии функции Рь ((ь)) относительно точки бт) =- 0 ее график приведен лишь при б) > 0).

Другими словами, с увеличением стимула (аргумента ~Щ) отклик На СтИМуЛ (фуНКцня РЬ(® уВЕЛИЧИВастСя С лиаемщЕНИЕМ» ИЗМЕНяяСЬ (при ~Щ ),~73ьь3) все слабее и слабее. Этот эффект называется привыканием с утомлением. где о ) 0.,3 ) О, р ) О, )ь ) 0 — параметры, численно характеризуюпьие особеьшостн восприятия (вообщс говоря, разные для разных объектов) и служащие для лпрнвязкиэ функций к эмпирически установленным конкретным зависимостям (законам Вебера — Фсхнсра, Бугсра и Стивенса). Дадим краткий комььентарий к формулам (26), (27) (см. также рис.

1). йЗ. ?г1атвматическая формулировка базовои модели и описываемые 63 Четная функция Рз(Ю (рис. !б) монотонно растет с ростом о вплоть до точки с координатой ~Я'~~ —— — т72 р, где она максимальна и равна Рз(5)„к, =- 2рь?2~(пг-), для ~Я~ > х?2 р она монотонна и уменьшается до нуля при;Я~ — оо (аналогично рис. !а график функции Рз(о) приведен лишь в области В > 0). Производная (нечетная функция) дР;, е 2рз — Л~ дк равна нулю при Я = 0 и Я( = ь?2 р и стремится к нулю при ~Я достигая своих яаксимальньгх по модулю значений в точках 15+ Л7, „/5 — Л7 2 2 В отличие от функции Р~ Я), динамическая компонента потенциала Ре(Я) увеличивается с увеличением стимула (аргумента 5~) лишь до достижения определенного порога восприятия (опредсляемого значением параметра р), а при дальнейшем его нарастании стремится к нулю.

В (13 — 16] этот эффект интерпретируется как восприятие растущей гго обьему ииформации (при превышении пропускной способности воспринимаюпгего) в качестве растущего по амплитуде «гиума» (все оолее заглушающего полезный сигнал). Заметим, что определяемые параметрами о, Л, Л, р значения аргументов функций (26), (2?), самих функций и их производных в характерных точках имеют вполне ясную интерпретацию (максимальный отклик на стимул, максимальная скорость роста отклика на стимул, порог восприятия и т.

д.). .у 2д~одр Я2 ехр— 2Л г1С) ,з, з з — =о 1>1о, Л Х ИЯз Н 3)з(27~' — Ф)' (29) с/Я, Ре й. Рв ф 3. Математическая формулировка базовой модели и описываемые ею режимы эволюции 3.1. Постоянство СПП н уравнения базовой модели. В дальнейшем модель, получающуюся из модели (20) — (23) при Упрошениях 1, 2 (п.

3, з 2), зависимостях (26), (2?) и в Предпологкении 4: (28) т. е. при постоянстве СПП во времени, будем называть базовой моделью электорального поведения (базовая модель была впервые предложена и предварительно изучена в раоотах [5, 6)). Из (20), (26). (27) с учетом сделанных Упрощений и Предгголозкения 4 следуют уравнения базовой модели 84 Вл. П. Модели выбора и их применение к иеализу конфликтов дополняемые начальными условиями О(1о); С~", 3(со) .—...

б'". (30) Р(1) —" Со х Са > О, Со > О, ! > ао Тогда уравнения (20) принимают вид 19 — Ра.н Ч- С йг ٠— 1>ао, дг откуда следуют уравнения для расширенной базовой модели (аналоги (29) при условии (32)) ехр —,, ( 2адгг ~, С 2ГГе — — (Х, е г11,Л,, хн (С)е +,;~у,й(2рз Уе) ' (33) — — 1>1о Щ йг и уравнение (аналог (31)) ~2 ехр —, / 2,, Дс2.~ + йс2 ° г2/~тхзр 1 (с«г яд)е / Я (2р2 — Я ) (34) 3.2.

Монотонные режимы эволюции «электората». Для изучения временной динамики величин Я, Я исследуются фазовые траектории уравнения (31) в плоскости бз, Я. Фазовые портреты несколько различаются в случаях а =- ак„, а > ак, и а ( а,, где а = — . =- 2тчодрз(х/27к 1Сзр) ', а,, =- 4ер«,Гд. Результаты подробного математического исследования фазовых траекторий уравнений базовой модели Динамическая система (29) автономна и ее удобно исследовать в фазовой плоскости Я, Я, т.е. изучать методами качественной теории ОДУ поле интегральных кривых нелинейного уравнения первого порядка ~в 2х~одрвСз ехр —,, (31) дс) ъл7 хгр (с2~; д)' (2Р' — Яе) Я В содержательном отношении базовая модель описывает достаточно широкий и типичный круг ситуаций, условно говоря, мобилизационного («военногов) характера, когда СПП социальной общности «возбужден« и, в течение некоторого времени, поддерживается на определенном уровне.

Заметим, что система (20) автономна не только в случае постоянства СПП, но и тогда, когда СПП является линейной функцией времени (32) р" о. Мигпемативескоя формулировки базовой модели и описывиемые 85 (допускающих интегрирование в квадратуре) и расширенной оазовой модели содержатся в (17). Здесь мы ограничимся изложением для промежуточного значения а = ие, кратко пояснив, в чем состоит отличие данного случая от остальных. Уравнение (31) имеет три особые точки: (О, 0), (О, хг2 р), (О, — ь 2 р) — точки пересечения изоклины нуля Щ =- 0) с изоклинами бесконечности (о =- О, В = ~у'2 р).

Первая из них является точкой типа центра, вторая и третья имеют тип седла. Картина поля интегральных кривых уравнения приведена на рис. 2, стрелками показано направление движения по кривым при увеличении 1 (напомним, что движение осуществляется при постоянстве СПП, определяемого значениями Я2~, о~ и разного для разных кривых), пунктирные линии — изоклины бесконечности Я =- тх72 р, штрихпунктирные линии А и В сепаратрисы седел. Рнс. 2 Фазовый портрет динамической системы (29) в плоскости Я, Я дс) дд 5= — = —, Ю=-Я +ч и щ' Замечание 4.

Анализ в плоскости (Я~,Я) может трактоватьса также и как анализ в плоскости пеРеменных г1(1) =- С~(1) — с2о и Я .— — с(Г,)/с(1 =- с(с1/с)1 (см. (!6). (17)). Это обстоятельство отражено в обозначениях осей на рис. 2 (при Щ =- 0 в трактовке величин 0„(1) и с1(1), очевидно, различий нет). В реальности величины 12о и д(1) ограничены. Поэтому содержательная часть плоскости (ф 5) заведомо ограничена областью (35) ф~ - пм < Я < био -1 пм, где пхг == (з(1) + л(1) + у(1))тм — максимально возможная численность электорального болота (см. 2). 86 Вл.

П. Модели еыбори и их применение к анализу конфликтов После этих предварительных замечаний перейдем к описанию допускаемых моделью режимов эволюции электората и их интерпретации (разным режимам отвечают разные типы интегральных кривых 1-!Х).

!) Замкнутые кривые этого типа описывают периодический процесс и подробно рассматриваются в и. 2, 3. П) В данном режиме величина О неограниченно растет с течением времени — весь электорат в итоге вани,ис4ет позицию 4Хьн При этом скорость перехода, так же как и ажиотажная часть потенциала. уменьшается до нуля (значения скорости лежат в допороговой области О < Я < чр2 р).

Асимптотическое поведение величин ЯЯ) и Я~(!) дается формулами: е — 4-.... 44 — 44444Я('4... ь — à — (46) 'у' 2444 ' где точками обозначены чле4ш| более высокого порядка малости и из которых видно, что переход всего электората на единую позицию происходит за бесконечное время. Реальное время перехода, с учетом (35), разумеется, конечно и может быть рассчитано, если известны значения Я~, Я~ и параметры а и р.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,02 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее