Учебник - общая психодиагностика - 2006 (846296), страница 79

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 79)

Конфликтность персонажаподчеркивается еще и постоянным напоминанием о стремлении персонажа быть другим и добиться того, чего у него нет: «Захочет успеха,но сил может не хватить», «Хочет общаться с женщинами, но не получается», «Хочет иметь у них успех, быть легкомысленным, активным»,«Хочет изменить темперамент, стать экстравертом, иметь силы, бытьменее чувствительным, синтонным, коммуникативным». Таким образом, испытуемый оценивает личность персонажа как крайне неэффективное средство достижения значимых для него самого мотивов (что иявляется проявлением неуважения к персонажу во всех сферах).К персонажу А. явно выражается определенная степень симпа1Вопросы те же, что и для персонажа А.387тии: описываются его пристрастия, устремления, что он любит, с какими людьми любит общаться, указывается, что он стремится получатьпомощь, сочувствие, поддержку со стороны друга, в интонациях слышится сопереживание персонажу (вместе с самим персонажем он хочет, чтобы ему было хорошо, страдает вместе с ним, понимая трудность достижения этого).Испытуемый хорошо знает и понимает этот персонаж.

Он анализирует его личность, интерпретирует, ставит диагнозы, вскрывает мотивы, в которых сам персонаж мог и не признаться себе. Испытуемыймногократно пользуется научной терминологией, создавая определенную дистанцию между собой и персонажем, ставя себя в позицию исследователя, помогая себе быть более беспристрастным и честным вего описании, что было бы невозможно при большей близости к персонажу. В самоотчете после эксперимента Павел Ш. написал: «Александр - это моя плохая половина, помимо хорошей». В этой фразепроявляется тот же стиль общения с самим собой: способность к рефлексии, к адекватному самовосприятию достигается путем саморазтождествления, отделения себя от самого себя.В противоположном персонаже (Б) мы узнаем «желаемое Я»персонажа А, полностью реализующего себя во всех тех сферах, в которых тот не может реализовать себя.

Это - активный, энергичный,самовыражающийся, общительный, легко преодолевающий трудности,достигающий успеха в профессиональной деятельности человек. Вэтом проявляется уважение к персонажу. Некоторая доля симпатиитакже имеет место: «он приятен для друга», «не обижает», «его любят», «с ним интересно».

Однако при этом испытуемый несколько дискредитирует персонаж Б, приписывая ему поверхностность, нерефлексивность, легкомыслие. Близость к персонажу не проявилась: характеристики достаточно внешние, ответы на вопросы неразвернутые, нетвхождения во внутренний мир персонажа.Итак, персонажи имеют общие стремления, ценности, но их достижимость, внутренние условия самореализации не совпадают. Такимобразом, можно предположить, что во внутреннем диалоге сталкиваются два «Я» испытуемого: «наличное Я», маломощное и уязвимое и«желаемое Я», сильное, потентное. Напряженность между партнерамипо диалогу задает осознание полной невозможности быть таким, как388персонаж А, и в то же время неспособность стать другим, изменить себя. По-видимому, внутренний диалог испытуемого можно представитьв виде следующей модели: «Посмотри, как мне хорошо, я все могу.Будь, как я».

- «Да, я тебе завидую, но я не могу быть, как ты». — «Нупочему же, это так просто». - «Да, но зато ты не слишком интеллектуален, а я глубок и рефлексивен». - «Это все чепуха. Просто мне хорошо, а тебе плохо». - «Да, ты прав. Но что же мне делать?»Что касается эмоционально-ценностного отношения к персонажам, то к сходному персонажу (А) испытуемый выражает неуважение,близость, некоторую симпатию и частично антипатию («Окружающиенедолюбливают, так как считают скрытным, терпят, но не стремятся кнему»). К противоположному персонажу (Б) выражаются уважение,симпатия, отдаленность и частично неуважение (дискредитация).После ответа на вопросы за оба персонажа испытуемый долженуказать, какие взаимоотношения сложились бы у него с ними и у нихмежду собой и какие чувства испытывали бы все трое друг к другу.Прямая оценка отношений не противоречит спонтанно выраженным ранее отношениям.

Отношения между А и Б: «А тянется, ищетподдержки у Б» (уважение, симпатия), «Б находил бы удовольствие вподдержке А» (симпатия, неуважение). Отношения между собой и А:«Я бы помогал, сочувствовал А, он слабей меня, но мне было бы с нимтрудно и неприятно» (неуважение, симпатия, близость, антипатия),«Он бы ко мне тянулся» (симпатия). Отношения между собой и Б: «Ябы тянулся и получал бы удовольствие от общения с Б» (симпатия).Как видно из высказываний испытуемого, при прямой оценке отношений он как бы консолидируется с Б в своих отношениях с А, свои жеотношения с Б он оценивает скорее как равные, подчеркивая тем самым свою неслитность с А и приближенность к Б.В заключение можно отметить, что испытуемый глубоко конфликтен и не удовлетворен собой: у него низкий уровень глобальногосамоотношения, он не испытывает уважения к себе ни в одной из значимых областей, не уважает себя за неспособность достичь желаемого, его самоотношению присуща некоторая амбивалентность: он одновременно и симпатизирует себе, и испытывает антипатию.

Не принимая себя в целом, испытуемый хочет быть похожим на противоположного персонажа. Дискредитация противоположного персонажа слиш389ком незначительна, чтобы позволить испытуемому отказаться от своего желания быть на него похожим. В качестве своеобразной защитывыступает иной механизм: внутренняя раздвоенность испытуемого,отделение от себя своей «худшей», больной половины, самоотчуждение и частичная идентификация с противоположным персонажем способствуют некоторому самоусилению, хотя возможно, что эта защитнаятактика неэффективна в реальной жизни.Клинический анализ материала может быть вполне пригоден дляпрактических целей, особенно если об испытуемом есть информацияиз других источников: наблюдения, беседы и т.

д. Для исследовательских целей необходимы более строгие методы обработки.Именно поэтому была разработана специальная контент-аналитическая процедура на основе выделения смысловых единиц: категорий контент-анализа и их эмпирических индикаторов, присутствующихв текстах испытуемых. Назначение методики - исследование эмоционально-ценностного отношения к себе - диктует и выбор исходнойсхемы анализа: трехмерная система координат с осями симпатияантипатия, уважение-неуважение, близость-отдаленность1.

Основнымикатегориями анализа являются категории симпатии, уважения, близости, антипатии, неуважения, отдаленности. Апробация методики, выполненная преимущественно на студентах гуманитарных вузов, позволила выделить следующие подкатегории: для категории уважения подкатегории внешнего и внутреннего уважения, для категории неуважения - подкатегории внешнего и внутреннего неуважения (дляоблегчения анализа в качестве категорий можно использовать сочетания внешнего и внутреннего аспектов уважения-неуважения), для категории близости - подкатегории слитной, безоценочной близости иблизости рефлексивной, или разтождествленной. Соответственно имеются девять категорий анализа отношения, выраженного к персонажу:симпатия, антипатия, уважение, неуважение, внешнее неуважениепри внутреннем уважении, внешнее уважение при внутреннем неуважении, слитная близость, разтождествленная близость, отдаленность(при отсутствии обоих видов близости).1Данная методика может быть использована и для исследования внутренней диалогичности, атакже мотивов и потребностей личности.

Соответственно иной будет и система категорий анализа.390Симпатия - это позитивная эмоциональная оценка личностныхкачеств, привлекательности себя или другого человека. Выражая симпатию к персонажу, субъект вольно или невольно приглашает читателя разделить с ним убеждение: «Вот какой милый и приятный человек».Стремясь вызвать симпатию к персонажу, испытуемый приписывает ему симпатичные, с его точки зрения, качества, стремления,интересы, ценности, мысли и чувства, а также прямо выражает благожелательность и позитивное эмоциональное отношение с помощьючисто оценочных характеристик. «Симпатичный персонаж» стремитсяк хорошему, хочет, чтобы другим было хорошо, к нему хорошо (тепло,с любовью, сочувствием) относятся другие, ему нравятся хорошие люди и он нравится хорошим людям.

Испытуемый выражает ему сочувствие, жалеет его (если он неуспешен), оправдывает его, желает емусчастья в будущем. Что касается конкретных эмпирических индикаторов, то они могут существенно или несущественно различаться в зависимости оттого, к какой социальной, профессиональной или возрастной группе относится испытуемый. На основе апробации методики настудентах гуманитарных вузов был выделен ряд эмпирических показателей симпатии, характеризующих именно эту субкультуру.

К ним относятся: констатация наличия у персонажа высоких нравственныхидеалов и черт (порядочность, честность, трудолюбие, альтруистическая мотивация, чувство долга); наделение персонажа богатым внутренним миром, воображением, стремлением к познанию, любовью кискусству, способностью испытывать глубокие и сильные эмоции;приписывание ему потребности в любви, понимании со стороны другихлюдей; симпатия (любовь, помощь, сочувствие, понимание) окружающих к персонажу; приписывание персонажу принятия себя, стремления сохранить ядро своей личности и т. д.Антипатия - негативная оценка личности персонажа в целом.Испытуемый отмечает непривлекательность, неприятность персонажа,явно выражая свое неприятие через чисто оценочные характеристики(отвратителен, никчемен, неприятен) или косвенно - домысливая качества, стремления, помыслы, поступки, негативно характеризующиеперсонаж.«Антипатичный персонаж» непорядочен, плохо относится к лю391дям -люди ему платят тем же.

Описывая персонаж, испытуемый осуждает его, обвиняет или даже негодует, иронизирует над ним и пародирует его, преувеличивая и даже доводя до абсурда его недостатки,мстит ему, пророчит будущие падения и крахи.В группе студентов эти общие показатели антипатии наполняются следующим эмпирическим содержанием: приписывание персонажубезнравственной мотивации (карьеризм, стремление к материальнымблагам, к высокому посту любыми средствами, эгоизм, лживость); отказ персонажу в духовности, в богатстве внутреннего мира, в обладании высшими эмоциями, наделение его низменными интересами;приписывание ему неспособности к глубокому эмоциональному контакту с другим человеком и нежелания этого контакта; антипатия (нелюбовь, раздражение, равнодушие) к нему со стороны окружающих;самодовольство, неосознание своих недостатков и т.

д.Уважение - способность осуществить, реализовать себя, бытьадекватным инструментом собственной мотивации, соответствоватьсвоим внутренним ценностям и быть социально адаптированным.Уважаемый персонаж наделяется сильным стремлением к достижению целей: внутренних, личностных (стремление к самосовершенствованию, к духовному росту) и внешних (профессиональный успех),способностью отдавать себе ясный отчет в своих намерениях и путяхих достижения; высоким, но адекватным уровнем притязаний, основаннымнатрезвойоценкесвоихспособностей;высокимиин-теллектуальными способностями, а также деловыми качествами, способствующими реальному достижению мотивации (активностью, энергичностью, организованностью, силой воли).Испытуемый приписывает персонажу достижения в различныхсферах и предсказывает ему будущие достижения. Уважаемый персонаж доминирует в межличностных отношениях, способен и стремитсяоказать поддержку, вселить уверенность в другого.

Характеристики

Список файлов книги