Учебник - общая психодиагностика - 2006 (846296), страница 65
Текст из файла (страница 65)
Конкретная форма списказависит от контекста, личности и жизненного пути больного. К примеру, для детей, больных неврозами, список понятий таков: мать;319отец; брат (сестра); дедушка, бабушка либо другие лица, с которымиживет или общается ребенок; учительница (воспитательница); друзья;я сам; каким я хочу стать; мое настроение дома; мое настроение вшколе (детском саду); мой врач и т. д. Нередко имеет смысл получитьсписок значимых лиц от самого больного, попросив его назвать людей,сыгравших важную роль в его жизни.2. Перед больным раскладываются на белом фоне в случайномпорядке цвета. Затем психотерапевт просит больного подобрать к каждому из людей и понятий, которые последовательно им зачитываются,подходящие цвета.
Выбранные цвета могут повторяться. В случае возникновения вопросов терапевт разъясняет, что. цвета должны подбираться в соответствии с характером людей, а не по их внешнему виду (например, цвету одежды).ЦТО имеет два варианта проведения, различающиеся по способуизвлечения цветовых ассоциаций. В кратком варианте ЦТО от больного требуется подобрать к каждому понятию какой-нибудь один подходящий цвет.
В полном варианте больной ранжирует все 8 цветов впорядке соответствия понятию, от «самого похожего, подходящего» до«самого непохожего, неподходящего». Как показывает опыт, у большинства больных достаточно подробные и надежные результаты даеткраткий вариант ЦТО.3. После завершения ассоциативной процедуры цвета ранжируются больным в порядке предпочтения, начиная с самого «красивого,приятного для глаза» и кончая «самым некрасивым, неприятным».4. Интерпретация полученных результатов проводится в дваэтапа:а) качественный анализ цветоассоциативных ответов.
Важно отметить, что ответы следует расшифровывать целостно, в их взаимнойсвязи друг с другом. Существенное диагностическое значение имеютпересечения ассоциаций, при которых разные стимулы соотносятся содним и тем же цветом. Это позволяет сделать предположение об ихидентификации (например, аутоидентификации ребенка с одним изродителей);б) формализованный анализ цветоассоциативных ответов. Дляэкономичного и наглядного описания цветоэмоциональных ассоциаций, допускающего статистическую обработку, мы предлагаем двух320мерное параметрическое пространство, образованное характеристиками валентности (В) и нормативности (Н). Эти параметры интерпретируются как показатели эмоционального принятия либо отвержения,позитивности либо негативности социального стимула, отношение ккоторому исследуется.
При этом валентность измеряет позицию ассоциируемого цвета в индивидуальной цветовой ранжировке, даннойконкретным больным; нормативность же оценивает позицию этогоцвета в ранжировке, условно рассматриваемой как «нормальная» (такназываемая аутогенная норма Вальнефера - Люшера, подтвержденнаяв работе: Филимоненко Ю. И., Юрьев А. И., Нестеров В. М., 1982).Важное диагностическое значение имеют случаи рассогласования между валентностью и нормативностью конкретной ассоциации. Это указывает на амбивалентность, проблемность отношения испытуемого кданному лицу или понятию1.В исследовании, посвященном изучению системы отношенийбольных неврозами (подробнее см.: Эткинд А.
М., 1980), больномупредлагалось назвать восемь человек, сыгравших важную роль в егожизни, после чего он выбирал подходящий для каждого из этих людейцвет из стимулов 8-цветового теста. Кроме того, он выбирал цвета длясвоего лечащего врача и для самого себя. В целях получения информации об осознаваемых компонентах отношений больного просилипроранжироватьэтихлюдейпостепениудовлетворенностиот-ношениями с ними. Наконец, больной раскладывал цвета в порядке ихпривлекательности для него.Было обследовано 80 больных с разными клиническими формами неврозов. Наряду с ЦТО применялись опросник самоуважения М.Ро-зенберга в нашей адаптации и метод межличностной диагностикиТ.
Ли-ри в адаптации Г. С. Васильченко. Шкалы Лири заполнялись начетыре понятия: «Я», «идеальное Я», моя жена, мой идеал жены.Каждый больной не только ассоциировал цвета со значимымидля него людьми, но и упорядочивал цвета по привлекательности, алюдей - по удовлетворенности отношениями с ними. Соотнеся ранговые места ассоциирующихся друг с другом людей в данных каждымбольным раскладках, можно получить индивидуальные коэффициенты1В стандартных обозначениях «нормальная» раскладка имеет вид 34251607.321их согласованности. В целом, положительная корреляция цветоассоциативных оценок отношений с вербальными их оценками оказаласьвысокозначимой.
Вместе с тем индивидуальные значения этой корреляции распределены в достаточно широком диапазоне. Согласно высказанному ранее предположению, низкие коэффициенты вербальноцветовой согласованности у ряда больных отражают наличие существенного расщепления между осознаваемыми и бессознательнымиоценками ими собственных отношений.Предположение о том, что расхождение между вербальными ицветовыми характеристиками отношений (ВЦР) возникает в случаенизкой адекватности их осознания (АО) и может служить сигналом обих возможной патогенетической значимости (ПЗ), было провереноследующим образом. Лечащие врачи оценивали АО и ПЗ 60 отношений19 больных по десятибалльной шкале, после чего эти оценки были сопоставлены с ВЦР, вычисленным для этих отношений.
Как и ожидалось, чем больше ВЦР, тем ниже данная врачом оценка осознания этого отношения больным. Кроме того, отношения с высоким ВЦР обладают несколько большей патогенетической значимостью.Для оценки конвергентной валидности ЦТО мы рассчитали коэффициенты корреляции между характеристиками одних и тех же отношений (показателями самоуважения и удовлетворенности отношениями с женой), полученными с помощью ЦТО и методики Лири.Коэффициенты корреляции между ними составляют: 0,38 для самоуважения и 0,56 для удовлетворенности отношениями с женой (обазначимы с р < 0,05).В другом исследовании ребенку, больному неврозом, и членуего семьи предлагалось обозначить одним из цветов ЦТО определенные понятия (например, «мое настроение») и людей, составляющих ихнепосредственное социальное окружение. После этого цвета ранжировались в порядке предпочтения (подробнее см.: Каган В.
Е., Лунин И. И., Эткинд А. М., 1984).Исследование 142 детей, больных неврозами, в возрасте 5-15лет, в котором ЦТО проводился наряду с клинической беседой и обследованием по другим диагностическим методикам, показало, что дети начиная с 3-4 лет давали цветовые ассоциации легко, с удовольствием принимая задачу тестирования как интересную игровую ситуа322цию. Даже аутичные, практически не способные к открытой вербализации своих отношений дети давали легко интерпретируемые ассоциации.Чем выше уровень эмоциональной привлекательности, близости,симпатии в отношении ребенка к тому или другому из родителей, тем сболее предпочитаемым цветом он ассоциируется.
Напротив, отвергаемый родитель ассоциируется с цветами, получившими наибольшиеранги в индивидуальной цветовой раскладке. Диагностически значимым является не только ранг цвета, с которым ребенок ассоциируеткого-либо из родителей, но и сам этот цвет. Так, ассоциация с красным обычно указывает на доминантного отца или активную, импульсивную мать. Ассоциация с зеленым говорит о достаточно жестких отношениях в семье и может быть признаком родительской гиперопеки.Ассоциация с серым свидетельствует о непонимании и отгороженностиребенка от отца или матери.Интересные результаты дает анализ цветового самообозначенияребенка -того цвета, с которым он ассоциирует самого себя.
Чем меньше ранг этого цвета в раскладке, тем выше уверенность ребенка в себе, его самоуважение. Совпадение цветов, с которыми ребенок ассоциирует самого себя и одного из родителей, свидетельствует о наличию сильной связи с ним, значимости процесса идентификации.Важную роль играет то, где в цветовой раскладке находится цвет самообозначения: перед цветами, с которыми ассоциируются родители(я хороший - они плохие), после них (я плохой - они хорошие) илимежду ними (отношения диссоциированы).При обследовании детей был выявлен интересный параметрцве-тоассоциативных реакций, который характеризует меру их сложности или, наоборот, стереотипыности. Он измеряется количествомразных цветов, выбранных в ассоциативных реакциях к определенному набору стимулов: С = K/N, где С -сложность цветоассоциативныхреакций, К - количество разных использованных в ассоциациях цветов, N - количество стимулов; данную формулу можно применять при№ 8.
Понятно, что С прямо зависит от количества повторов при выборе цветов. По нашим наблюдениям, С растет с возрастом. Малые значения С характерны для эмоционально недифференцированных подростков с чертами примитивности или шизоидности. В отдельных слу323чаях малое значение С может свидетельствовать о негативизме по отношению к лечению или обследованию.Опыт использования ЦТО в комплексе с другими методиками позволяет характеризовать ЦТО не только как метод выбора, но, во многих случаях, и как единственный экспериментальный метод, пригодный для применения в условиях детской клиники.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
