Диссертация (793508), страница 79
Текст из файла (страница 79)
При этоминтегративное осмысление юридических понятий, правовых институтов,спорных подходов к разрешению коллизий также привело к уменьшениюзначимости догматики в праве последних десятилетий. Многообразие подходов,концепций и точек зрения в какой-то степени умаляют значимость научныхисследований для правоприменения.Отсутствие теоретического учения о видах доктрины не позволяетразграничить научные доктрины и доктринальные положения судебнойпрактики как правовых позиций высших судебных инстанций. Доказано, чтоправо на выработку правовых позиций, обладающих ранее отмеченнымисвойствами, позволяющими считать их источниками права (в определенном383смысле лишь при введении типологизации источников на различные уровнивыражения формы права) может быть признано только за высшими судебнымиорганами.Отказ от доктрины как источника права продиктован невозможностьючеткого определения и объективизации данного понятия.
Его относительнаяусловностьсвязанасинтегративнымхарактеромсовременногоправопонимания, наличием различных научных школ и правом свободнойинтерпретации тех или иных положений закона в рамках проводимых научныхисследований.Для устранения выявленных несоответствий и пробелов содержательногохарактера в правовых дефинициях на законодательном уровне следуетзакрепить понятие «правовая позиция Конституционного Суда РФ», «правоваяпозиция Верховного Суда РФ», в теории права выработать единообразноепонимание правового значения данного явления либо как источника права, либокак особой, общеобязательной формы судебного толкования.
Все остальныеслучаи употребления термина «правовые позиции» не будут иметь под собойзначения, обладающего правовым содержанием и юридически значимымипоследствиями использования.Представляется целесообразным рассматривать формируемые судебныепозиции доктринальными формами правореализационной политики высшихсудебных инстанций.
Анализ содержания полномочий высших судебныхинстанций подтверждает тождество с основными элементами основания догмыконтинентального права.Вработеисследованыразличныеисторическиеэтапыразвитиягражданского законодательства. Сделан вывод о том, что совершенствованиечастноправового регулирования было неотделимо от решения социальноэкономических и политических вопросов, что в целом можно определить какидеологическую основу разработки государственной политики по развитиюгражданского права.384Для гражданского законодательства заимствование правовых норм иконструкций, получивших успешное развитие в иных правопорядках, являетсяобъективнымпроцессом.Основополагающиеэлементычастноправовогорегулирования являются едиными для всех правопорядков, так как они связаныс типичными экономическими процессами - переходом прав собственности,временным владением чужим имуществом и пр. Но в процессе развитияюридических правил, при наличии особых условий жизнедеятельностичеловека, социальных и ментальных традиций в построении того или иногообщества,вырабатываютсяправовыерегуляторы,вособыеотдельныхсредстваправопорядкахвоздействиянаспецифическиеобщественныеотношения.
Апробированные в одной стране и получившие признание в той илииной сфере имущественных, корпоративных или личных неимущественныхотношениях, эти правовые нормы становятся интересными для представителейиных правовых систем.Обосновано, что трактовка рецепции исключительно как процессазаимствования иных правовых норм представляется неверным. Восприятиенорм иных правопорядков определяется возможностью принятия данныхправил тем обществом, члены которого будут их применять, а также напрямуюзависит от уровня развития юридической (догматической) науки в стране.Рецепция всегда основывается на осмыслении и приложении правовыхконструкций иных правопорядков к собственному.
Рецепция определяетсяусловиямиправопреемстваранеедействовавшегомеханизмаправовогорегулирования, возможностью «встраивания» в те стандарты правосознания ипринятия права, которые существуют в обществе в конкретный периодисторического развития.Доказано, что именно доктринальный характер реформы гражданскогозаконодательства, проводимой как в настоящее время, так и в начале 90-х г.г.XX века, позволил подготовить и принять нормативный акт высокого уровня,ориентированный не только на западные образцы кодификации, но и натрадиционные для России правовые конструкции.385Выделеныособенностисоветскогоэтапаразвитиядоктриныгражданского права и законодательства:приоритет идеологических постулатов над правовым содержанием;господство нормативистского подхода, позитивизма;приоритет государственной собственности;внедрениеправовыхконструкций,связанныхспланово-административным уклоном экономики и параллельной минимизации значениятакого основополагающего принципа гражданского права как свободыдоговора.Обосновано, что попытки заимствования достижений зарубежныхправоведов не приносят ожидаемого позитивного результата в случае «простогоперенесения» на отечественную почву.
Национальную направленность развитияправа в состоянии обеспечить только преемственность правового менталитета,но способность к интеллектуально-познавательной деятельности должнаформироваться постепенно, в процессе образовательной подготовки будущегоюриста через различные формы организации учебного процесса, в том числе ичерез участие в научно-исследовательской деятельности.Построение многозвеньевой системы выработки научного знания в вузепозволяет воспроизводить стандарты правового мышления, свойственныенациональной правовой системе.
Однако принципы формирования стандартовобразования, установление общих требований к программам по тем или инымдисциплинам на уровне учебно-методических объединений не позволяетреализовать те задачи и осуществлять те функции, которые были фактическивозложены на научные школы советского и постсоветского периодов.АнализФГОСпонаправлениююриспруденцияпоказывает,чтовоспроизводство научных кадров не является на этапах бакалавриата имагистратуры обязательным и необходимым условием образовательногопроцесса. В какой-то степени подобный подход подрывает преемственностьнаучно-исследовательской подготовки кадров, существовавшей в советскийпериод времени.
Ориентирование на научную работу только в рамках386образовательныхпрограммподготовкикадроввысшейквалификации(аспирантуры) и создания научных коллективов является не достаточной меройпо сохранению преемственности подготовки профессиональных юридическихкадров как лиц, не только наделенных необходимыми компетенциями длявыполненияпрофессиональныхфункций,ноивладеющихправовыммышлением, ориентированным на преемственность развития отечественнойсистемы права.В работе определено значение понятия «научная школа», выявленыпротиворечия подходов, представленных в современной науке к определениюданного термина.
Научная школа неотделима от образовательного процесса,является его логическим продолжением. Вместе с тем, основной грузответственности за формирование научного мышления, активизацию студентовв исследовательской деятельности «ложится» на преподавателей и во многомстановится их личной инициативой, несмотря на декларирование идеи осохранении и развитии ведущих научных школ в качестве необходимой мерыразвития научного потенциала России.Диспозитивность гражданско-правового регулирования связана с общимхарактером воздействия гражданского права на общественные отношения,определяемого на основе тех особенностей, которые связаны не только ссистемой источников гражданского права, но и его предметом, методом,основными принципами и функциями гражданского права.В сферу частноправового регулирования вовлечены как общественныеотношения между субъектами частной инициативы, так и отношения, в которыхзначительную долю составляют интересы публично-правовых образований.
Внастоящеевремявсеболееусиливаетсярегулятивнаяфункциянормгражданского законодательства, направленная на защиту прав граждан, чтосвязаносприоритетомзащитыосновныхправисвободчеловека,необходимостью не только соотносить национальное законодательство сположениями Конституции, но и с нормами международного права, преждевсего, с положениями Конвенции о защите прав человека и основных свобод.387Личные неимущественные отношения, не связанные с имущественными,связаны с иными общественными отношениями, входящими в системугражданско-правовогорегулированиятакимважнейшимэлементом,определяющим отраслевое деление, как правосубъектность.Характеристика предмета правового регулирования не позволяет вдолжной мере оценить особенности той или иной отрасли. Законодатель вкачестве основы такой идентификации указывает на метод как главный элементразграничения, указывая в ст.
2 ГК РФ на равенство, автономию воли иимущественную самостоятельность участников. Метод не только определяетправовое положение участников гражданских правоотношений, их права иобязанности, но и формирует внутреннее содержание механизма правовогорегулирования в той или иной отрасли. Именно в методе заложены основаниядля изменения сферы правового регулирования, выход за его пределы,существовавшие в течение определенного времени.Функции гражданского права определяются доктриной, а внешнимпроявлением этого правового воздействия и ориентиром для всех участниковправоприменительного процесса выступают принципы гражданского права, какосновное связующее звено между доктриной и законом.Источник права есть внешняя форма объективизации правовой нормы.Норма не существует и не может существовать вне источника права – внеформы правовой нормы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
