Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792450), страница 53

Файл №792450 Диссертация (Психологическая модель профилактики зависимости от психоактивных веществ и сочетанных с ней парентеральных инфекций) 53 страницаДиссертация (792450) страница 532019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 53)

С одной стороны наблюдаетсяявныепотребность в любви исемейном счастье, но с другой стороны ценность «счастье других» оказаласьна последних по значимости местах и у юношей и у девушек. В таком случаеих представления о счастье, любви и дружбе либо крайне эгоистичны, либоэта потребность носит скореедекларативный характер, без реальныхпредставлений о том, как можно достичь эти ценности.То же самое касается таких приоритетных ценностей, как «интереснаяработа» и «материальная обеспеченность».

Они присутствуют в сознаниимолодежи отдельно от ценностей «познания», «развития», «творчества»,«активной деятельности», которые по идее должны способствовать, если не«материальной обеспеченности», то, по крайней мере, интересной работе.Однако эти ценности даже если и не попали в «отвергаемые», то все равноближе к ним, чем к «значимым».Обращает на себя внимание отсутствие у молодых людей потребностейв творчестве, развитии и активности. В то же время ценность «развлечения»также попала в отвергаемые.341Сравнение иерархий терминальных ценностей молодых людей взависимости от наличия проб наркотических веществ показало их похожесть.Но в то же время подростки, не употреблявшие наркотические вещества,достоверно выше ценят такие ценности как познание, развитие, творчество,хотя эти ценности и не являются для них приоритетными.Аналогичные результаты были получены на пациентах, зависимых отПАВ, получавших психотерапевтическую помощь и имеющих длительнуюремиссию и не получавших такой помощи.

При ведущей роли ценностейлюбви, дружбы, здоровья, счастливой семейной жизни пациенты сдлительными ремиссиями выше ценили активную деятельность, познание,развитие.Полученныеданныеважныдляразработкикоммуникативныхстратегий в области массовой первичной профилактики для разных групп.Необходимо опираться прежде всего на ценности межличностной близости(любви, дружбы, семейного счастья) и актуальность ценности здоровья. В тоже время необходимо пропагандировать активный, творческий подход кжизни, подчеркивая ценность развития и познания, обращенность к нуждам ипотребностям других людей, меняя утилитарно-эгоцентрические установкина стремление к самореализации и поддержке окружающих.Статистический анализ данных исследования на группах испытуемых,имеющих разные степени выраженности аддиктивного поведения изависимости от ПАВ, показывает, что использованные в исследованииметодики по изучению поиска ощущений, мотивации достижений, волевогосамоконтроля могут применяться как диагностический инструментдляоценки риска употребления ПАВ и эффективности профилактическихмероприятий.342ВЫВОДЫ1.

У ВИЧ-инфицированных пациентов с зависимостью от психоактивныхвеществприотсутствииклиническихпроявленийинфекционногозаболевания наблюдается более высокая оценка тяжести своего состояния ипереживаемого дистресса, а средипроявлений психопатологическойсимптоматики статистически достоверно выше показатели соматизации,тревоги и сензитивности в межличностных отношениях. У большинстваВИЧ-инфицированых пациентов с зависимостью от психоактивных веществотмечается дезадаптивный тип отношения к болезни,2. Структурная организация внутренней картины болезни пациентов сзависимостью от психоактивных веществ характеризуется разобщенностьюее уровней.Мотивационный уровень внутренней картины болезни упациентов с зависимостью от психоактивных веществ обособлен отчувственного и когнитивного, но имеет отрицательнуюкорреляционнуюсвязь с эмоциональным уровнем.

Это свидетельствует о том, что поведениепациентов по отношению к болезни определяется не рациональной оценкойситуации, а негативными эмоциональными реакциями. Такая структуравнутренней картины болезни снижает мотивационный потенциал личности ипрепятствует формированию мотивации лечения.3. Исследование специфики внутренней картины болезни при сочетанностизависимости от психоактивных веществ с парентеральными инфекциямипоказало,чтоведущимкомпонентомнавсехуровняхявляютсяпредставления о зависимости.

При этом представления об инфекцияхвключаютсявописаниенаркомании,новидыинфекцийнедифференцируются.4. Изучение образов «наркомании», «вирусного гепатита С» и «здоровья» упациентов с зависимостью от опиоидов с вирусным гепатитом С методомсемантического дифференциала показало их семантическую близость,343поэтому«образ здоровья» не можетвыступать целью деятельности,направленной на выздоровление.5. Представления зависимых от психоактивных веществ пациентов отипичном враче-наркологе содержат в основном негативную оценку ипредполагают неуважительный и манипулятивый стиль общений, чтопрепятствует доверительному контакту и продуктивному комплаенсу вовремя лечения.

Идеального врача пациенты описывают как надежногопартнера, проявляющего дружелюбие и эмпатию в общении с пациентом, но,в то же время самостоятельного, решительного и независимого в своихдействиях.6. Система ценностных ориентаций зависимых от психоактивных веществпациентов,составляющаяжизнедеятельности,основумировоззренияиядромотивацииимеет примерно ту же структуру, что и у здоровыхлюдей и отражает пассивную и эгоцентрическую жизненную позицию вцелом.Врезультатепсихотерапевтическихмероприятийпассивнаяжизненная позиции пациентов меняется на более активную и независимую отдругих людей, индикаторами ее изменения являются повышение показателеймотивации достижения и общей осмысленности жизни и снижениепоказателей поиска ощущений.7.

Исследование психологических особенностей пациентов, зависимых отпсихоактивныхвеществилиц,склонныхкзлоупотреблениюнаркотическими веществами, показало, что для них характерны высокиепоказатели поиска ощущений в таких формах,как«социальнаярасторможенность», «поиск новых впечатлений», «чувствительность кскуке», сочетающиеся с дефицитом волевой и эмоциональной регуляции,снижением показателей мотивации достижения и общей осмысленностижизни.Недостаточностьданныхличностныхресурсовреализацию потребности в острых переживаниях впрепятствуетсоциализированных344формах деятельности и приводит к непосредственному ее удовлетворениюпри приеме наркотических веществ.8. Основными психологическими мишенями профилактической работы науровне первичной и вторичной профилактики необходимо рассматриватьтакие содержательные аспекты мотивационной и смысловой сферы какструктура ценностных ориентаций, склонность к риску в форме поискаощущения и мотивация достижения; и такие динамические характеристикимотивационной сферы, как общую осмысленность жизни, волевая иэмоциональная регуляция поведения.ЗАКЛЮЧЕНИЕРассмотрение проблемысочетанностизависимостиотПАВ спарентеральными инфекциями ВИЧ и ВГС показало, что для решениянасущных задач лечения и профилактики этих заболеваний важное значениеимеетвовлеченностипациентовсданнойпатологиейвлечебно-реабилитационные мероприятия, приверженность лечению и эффективныйкомплаенс.

Современная точка зрения на профилактику парентеральныхинфекций среди потребителей ПАВ заключается в признании того факта, чтоее ведущим методом признается лечение самой зависимости от ПАВ.Необходимо отметить, что какой бы уровень профилактики мы нерассматривали, основным показателем эффективности профилактическойдеятельностиявляетсяизменениерискованноговотношенииэтихзаболеваний поведения на безопасное, направленное на сохранение иподдержание здоровья.Проблемаизменениярискованногоповедениянабезопасное,направленное на сохранение и поддержание здоровья, выдвигает на первыйпланзадачу исследованиямотивационныхиценностныхобеспечивающих изменение поведения и его устойчивость.факторов,345В связи с этим в качестве объекта исследования мы рассмотрели ВКБпациентов с разными формами зависимости от ПАВ и парентеральнымиинфекциями, ценностно-смысловую и мотивационную сферу пациентов сзависимостью от ПАВ и лиц с эпизодическим и единичным употреблениемПАВ.Рассматриваясодержательныйаспектценностно-смысловойимотивационной сферы, мы изучали иерархии ценностей, основные сферыжизнедеятельности и такие специфические виды мотивации как склонностьк риску и мотивацию достижения.Исследование ВКБи ВКЗ пациентов с разными видами зависимости отПАВ, показало их неспособность выступать в качестве регуляторовдеятельности, направленной на лечение и выздоровление.

Так, ВКБзависимых от ПАВхарактеризуется слабой структурированность иразобщенностью ее уровней, образ здоровьяу зависимых пациентов синфекционными осложнениями семантически близок как наркологическомутак и инфекционному заболеванию. Это свидетельствует он необходимостиформирования у пациентов с зависимостью адекватных ВКБ и ВКЗ иопределенияихвкачествепсихологическихмишенейтретичнойпрофилактики.Припостроениипсихологическоймоделипрофилактикимыопределили для каждого из ее уровней основную цель и факторы риска, а всоответствии с ними выделили и исследовали психологические мишенипрофилактических воздействий, а также методы и индикаторы изменений.

Вданной модели подчеркивается роль и мотивационных и ценностныхфакторов в формировании и изменении проблемного поведения. Особоевнимание в этой модели отводится ВКБ и ВКЗ как мишеням третичнойпрофилактики.Хотелось бы отметить, что предложенная модель профилактикипредлагаетсякаккомпонентобщейстратегиипрофилактической346деятельностииможетдополнитьиобогатитьужеимеющиесяпрофилактические программы. Также хотелось бы подчернуть, что мыпонимаемзаболеванийзадачукакпрофилактикикомплексную,исследуемыхтребующуюсоциально-значимыхвключенияразличныхсоциальных, медицинских, экономических, правовых и других институтов.347СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Абросимов И.Н. Мотивационный уровень внутренней картины болезниу взрослых пациентов с муковисцидозом / Болезнь и здоровый образжизни: Электронный сборник материалов II Московской научнопрактической конференции (с международным участием).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее