диссертация (1335932), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Тем не менее,глобальные исследования – это особый, пограничный вид исследования, которыйпо своему функционально-целевому назначению, построению выборки, иметодам анализа данных может сильно отличаться от «сравнительногосоциального исследования».Ещеоднимпограничнымвидомисследования,котороенелегкоклассифицировать и описать, используя трехчленную схему «простое социальноеисследование – пространственное сравнение – временное сравнение», являетсяизучение одной и той же группы людей, но в разных страновых или культурныхусловиях. Например, сравнение русских студентов в России и за границей, илилюдей определенной национальности, живущих в разных странах. Такоеисследованиепофункционально-целевомуназначениюможетбытьсравнительным или таковым не являться. Многие принципы построениясравнительного социального исследования будут применяться в построении ипроведении такого исследования, но возникнут и определенные особенности.Поэтому такие исследования можно было бы выделить в особый видсравнительных межстрановых социальных исследований и учитывать это приразработке и анализе их методологии.2.1.3.Методологическиеособенностисравнительногомежстрановогосоциального исследованияСравнительное межстрановое социальное исследование подразумеваетизучение предмета исследования на основе анализа систематически собранных иформализованных эмпирических данных (в отличие, например, от сравнительноисторическогометода).Припроведениисравнительногомежстрановогоисследования «полного цикла» в качестве одного из основных этапов выступаетпроизводство эмпирической информации (данных) – непосредственная генерациятаких данных или сбор и обработка существующих.127Под эмпирическими данными (эмпирической основой) в сравнительныхсоциальных исследованиях мы будем понимать информацию о мнениях,установках, ценностях, поведении, фактах жизненного пути, социальномположении, социальных связях, социально-демографических характеристикахкаждойединицыисследования.Единицейнаблюденияв сравнительномсоциальном исследования являются люди, либо малые группы (например,домохозяйства), представляющие более крупные единицы (регионы, страны).
Врезультате возникает возможность многоуровневого анализа данных.Вкачествеэмпирическойосновымежстрановыхсравнениймогутиспользоваться разные источники: документы, наблюдения или информация,полученнаянепосредственноотлюдей(опросы).Дополнительнойинформацией могут служить сведения, собранные на уровне региона или страны(например, административные данные, статистические данные).В сравнительном межстрановом социальном исследовании в качестве«документов» как основы эмпирической информации могут выступать тексты,созданные либо в процессе повседневной жизни людей, либо специально дляисследовательских целей. В первом случае это письма, юридические илифинансовые документы, административные записи (например, трудовые книжки),Интернет-блоги, обсуждения на форумах и в социальных сетях, документы опокупках (чеки), фотографии.
Эмпирическая надежность и эквивалентность такихданных должна быть сначала доказана или достигнута в результате работы посистематизации и преобразованию информации для целей сравнения. Документыслужат источником для проведения сравнительного анализа в сравнительнойлингвистике, в юриспруденции, сравнительной политологии, сравнительнойстатистике и экономике. К этому типу данных относятся big data, которые можноопределить как массивы информации, полученные от или о большом количествелюдей, произведенные в процессе их обычной жизнедеятельности, ежедневныхпрактик, и не структурированные специально для исследовательских целей.Второй тип документов - те, которые были специально созданы для целей128исследования: дневники бюджетов времени, покупок, транспортного поведения,автобиографии, заполненные по стандартной форме.Сравнительныеисследованиянаосновенаблюдениячащевсегоприменяются в этнографии, социальной психологии, социальной антропологии.Такой источник информации один из самых древних, но выбор объектовнаблюдений и анализа проводится по принципу наименьшей схожести – длявыявления индивидуальных черт, уникальности, отличий каждого общества отдругих или от какого-то стандарта, эталона (римляне у Тацита, или западныеобщества во многих современных исследованиях).
Задача систематизацииподобных данных решалась в Йельском кросс-культурном исследовании ПитераМердока 1937 года 146 . Сегодня существуют стандартизированные подходы кпроведению наблюдений, что позволяет получить более надежные данные длямежстрановыхилимежкультурныхсравнений.Однакосубъективностьисследователя остается очень значимым фактором при использовании такогоисточника.Третьим видом эмпирических данных, которые могут стать основой длясравнительныхсоциальныхисследований,являютсяданныеопросовколичественных или качественных – способ систематического сбора информациидля исследовательских целей.
Источником такой информации выступают люди либо в качестве респондентов, предоставляя информацию о себе, либо в качествеинформантов, сообщая информацию о других людях или группах (например, освоей семье, домохозяйстве, трудовом коллективе). Такие данные могут бытьполученывпомощьюстатистическихгосударственныхоргановдемографических(переписей,обследований),обследованийгосударственныхмикропереписей,массовыхопросовиливыборочныхсоциально-психологических тестирований. Особенностью этого источника является то, чтоданные собираются целенаправленно с целью проведения научного анализа,Мердок Дж.П. Социальная структура.
М.: О.Г.И., 2003.; Коротаев А.В. Джордж Питер Мердок ишкола кросс-культурных исследований //Бюллетень: Антропология, меньшинства, мультикультурализм,2003.146129поэтому часто обладают высокой степенью стандартизации, формализации изначительно легче поддаются сравнению.Всравнительныхсоциальныхисследованияхнередкоиспользуются«смешанные» данные – комбинация из трех описанных типов, либо данныеодного типа, но из разных источников. Например, в сравнительном исследованииSHARE основной тип используемых эмпирических данных – данные опросареспондентов о них самих, об их домохозяйстве, опроса близких респондента обопределенных сторонах жизни основного респондента, а также биометрическиеизмерения, психологические тесты и наблюдение за поведением и физическимсостоянием респондента.Тип данных для сравнительного межстранового социального исследованияопределяет и связан с методами, которые используются для генерации(производства)такихданных:наблюдение,анализдокументов,опрос,качественные методы.
Метод эксперимента в классическом его пониманиииспользуется в сравнительных социальных исследованиях нечасто, если нерассматривать сбор данных в разных странах как условия эксперимента – а тогдалюбоемежстрановоеисследование можносчитать видоместественногоэксперимента и экспериментальным исследованием. Эксперименты нередкоиспользуются на подготовительных стадиях сравнительного межстрановогосоциального исследования при подготовке материалов для основного этапа сбораэмпирической информации.
Частью некоторых сравнительных исследованийявляется проведение методических экспериментов, которые проводятся чащевсего на теоретико-методологической стадии проекта или подготовительномэтапе эмпирического исследования.Перед данной работой не стоит задача проанализировать использованиевсех методов и типов эмпирических данных для сравнительных социальныхисследований.
В дальнейшем основное внимание будет уделено построениюсравнительного межстранового социального исследования на базе массовогоопроса. Примеры и сравнительные проекты, анализируемые в этой работе,130ограничены областью сравнительного изучения установок, мнений и поведениялюдей.Общее и особенное сравнительного межстранового исследования исоциального исследования в одной стране. Признание того, что любоесоциальное исследование основано на сравнении и имеет свои функциональноцелевые особенности, не ведет к однозначному решению вопроса о том, нужны ликакие-тоособыеметодыипроцедурыдляпроведениясравнительногосоциального исследования и чем сравнительное исследование отличается отмонокультурного или одностранового.Норвежский социолог и методолог Элси Оуэн (E.Oyen) в 1980-е годыописала несколько взглядов на методологические особенности сравнительныхисследований 147 .
Один из них состоит в том, что сравнительные исследованиятеоретически и методологически ничем не отличаются от любого другого типасоциальногоисследования.Например,НилСмелсерутверждал,чтосравнительное социологическое исследование не является «чем-то особеннымнезависимым от остальных социальных научных исследований» и что «анализфеномена в очевидно различных единицах (особенно в различных обществах иликультурах) не должен представлять никаких уникальных методологическихпроблем» 148 . Так как цели у сравнительных и несравнительных исследованийодинаковы – понять и объяснить социальные явления или процессы вконтролируемых условиях, то и методологические подходы ничем не будутотличаться.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
