Диссертация (1335908), страница 14
Текст из файла (страница 14)
А лексикосемантическая группа слов — это совокупность слов, относящихся к однойчастиречи,объединённыхвнутриязыковымисвязяминаосновевзаимообусловленных и взаимосвязанных элементов значения» [Уфимцева1980: 274]. Структура лексико-семантического поля организована сложно инеоднородно, но вместе с тем иерархично.Согласноустоявшимсяпредставлениям,структурулексико-семантического поля можно разделить на три зоны: 1) ядерная зона, или ядрополя; 2) околоядерная зона; 3) периферия. Ядерная зона, представленнаябазовой лексемой, является центральной в структуре поля. Околоядернуюзону составляют лексические единицы, «в содержании которых актуальныотдельные семантические компоненты первичного значения доминантнойлексемы.
В зону периферии входят лексические единицы, в которых наядерныйпризнак«наслаиваются»дополнительныесемантическиекомпоненты, то есть доминантный признак начинает варьироваться,выступать в окружении других сем» [Юрина 2003: 203].При всей разработанности описаний лексики в качестве предмета80обучения, лексический аспект языка остаётся одним из самых трудных. Помнению исследователей, причины этого кроются в том, что отсутствуеткомплексное описание всей лексической системы русского языка —некоторые подсистемы остаются неизученными или изученными неполностью, «то есть не создана соответствующая лингвистическая база»[Вагнер 2009: 59].Методисты отмечают, что для предъявления лексического материалаиностранным студентам необходимо решить несколько важных вопросов:отбор лексических единиц, их рациональная классификация, а также учёттакого аспекта системных отношений между словами, который бы обладалнаибольшей системообразующей силой и вместе с тем соответствовалпрактическим целям.2.2 Объём и структура лексико-семантического поля «библиотека»Конструирование лексико-семантического поля «библиотека» вучебных целях представляет сложную задачу, поскольку в идеографическихсловаряхнезафиксированокаких-либолексико-семантическихилитематических групп и объединений, которые бы отражали данный фрагментдействительности.Однакоанализсправочниковэнциклопедическогохарактера, толковых и словообразовательных словарей русского языкапозволяет условно наметить содержательную структуру данного поля вучебных целях.
Для выделения корпуса лексических средств, составляющихструктуру лексико-семантического поля «библиотека», были использованыследующие лексикографические источники: «Словарь русского языка» подред. А.П. Евгеньевой (МАС), «Словарь современного русского литературногоязыка» (БАС), «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.
Даля,«Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой,81«Толковый словарь русского языка» под ред. Д.Н. Ушакова, «Новый словарьрусского языка. Толково-словообразовательный» Т.Ф. Ефремовой, «Словарьсовременного русского литературного языка» в 17 тт., «Толковый словарьрусского языка начала XXI века» под редакцией Г.Н. Скляревской, «Русскийсемантическийсловарь»«Словообразовательныйподсловарьобщейредакциейрусскогоязыка»Н.Ю.Шведовой,А.Н.Тихонова,«Тематический словарь русского языка» под ред. проф. В.В. Морковкина,«Толковый словарь языка Совдепии» В.М.
Мокиенко и Т.Г. Никитиной,«Большой энциклопедический словарь» под ред. А.М. Прохорова, «Большойэнциклопедический словарь» [Серия: Современная энциклопедия: АСТ,Астрель, 2005], «Библиотечная энциклопедия» под ред. Ю.А. Гриханова.По общим данным лексикографических источников, данное поленасчитывает более трёхсот лексических единиц. Безусловным ядромреконструируемого поля является лексема «библиотека», имеющая менееупотребительный синоним «книгохранилище». В основном содержании поляможно выделить ряд лексико-семантических групп, которые отражаютсложное семантическое устройство этого поля.1. Наименования типов библиотек, к которым относятся:а.
различные именные словосочетания (национальная, президентская,государственная, муниципальная, публичная, детская, университетская,отраслевая, частная, личная, массовая, городская, сельская, научная, научнотехническая,фундаментальная,домашняя,электронная,гибриднаябиблиотека; библиотека учёного, для слепых, библиотека Академии наук(других академий), библиотека предприятия, учреждения, организации,общественного объединения);б.сложносоставныеименасуществительные:вагон-библиотека,библиотека-передвижка, изба-читальня, библиотека-читальня, библиотекаавтомобиль;82в. аббревиатуры: КИБО (комплекс информационно-библиотечногообслуживания,илимобильнаябиблиотека),ЦБС(централизованнаябиблиотечная система), ЭБС (электронно-библиотечная система) и др.2. Наименования конкретных библиотек: имени Ленина (Ленинскаябиблиотека, ленинка), имени Салтыкова-Щедрина (публичка, салтыковка),имени Ельцина, имени Маяковского (маяковка), имени Пушкина, имениТургенева (читальня), Российской академии наук, им.
М. И. Рудомино и др.3. Наименования элементов внутренней организации библиотеки:имена существительные и именные словосочетания: читальный зал(виртуальный, электронный), кафедра (выдачи), каталог (алфавитный,библиотечный,систематический,электронный),абонементтематический,(библиотечный,предметный,межбиблиотечный,электронный), читательский формуляр, стеллаж, книжный фонд, архив,читательский билет, контрольный листок, листок запроса, читательскоетребование, картотека (книг, журнальных статей), базы данных, отдел(эстампов, редких книг), стенд (с книгами), книжный шкаф, книжная полка,каталожные ящики, индекс (книги), шифр (книги), выходные данные,указатель (алфавитный, предметный), каталожная карточка, зал длячтения микрофильмов, книгохранилище, книжная летопись и др.4. Наименования предметов хранения: книга (учебник, монография),журнал,газета,рукопись,манускрипт,диссертация,автореферат,документ, диск, карта, ноты, партитура, альбом, плакат, эстамп и др.5.Наименованияработниковбиблиотеки:библиотекарь,библиотекарша, библиограф, дежурный библиограф, ведущий библиотекарь,83главный библиотекарь, хранитель фондов, библиотекарь-каталогизатор,архивариус, методист, специалист по библиотечно-выставочной работе,директор, заведующий и др.6.
Наименования лиц, пользующихся библиотекой: читатель,читательница,пользователь,посетитель,абонент,потребитель,виртуальный пользователь, клиент, завсегдатай, книголюб, книгочей,книжник.7. Наименования основных действий, совершаемых читателем:получать (книги, доступ), возвращать (книги), сдавать (сумки, пакеты),заказывать, получать (информацию, консультационную помощь, издания),продлевать (срок пользования литературой), предъявлять (читательскийбилет), просматривать, бережноотноситься,соблюдать(тишину,правила), пользоваться (услугами, электронными ресурсами, каталогом,абонементом, программным обеспечением), посещать (мероприятия),записаться, бывать в (библиотеке), заниматься в (читальном зале),снимать/брать книгу с (книжной полки), искать (книгу, в каталоге),заполнять (читательское требование, формуляр), отбирать (книги кпрочтению), обменивать (книги, читательский билет), брать (книги вбиблиотеке), распечатывать (материалы), копировать, сохранять (файлы),осуществлять (доступ), загружать, запускать, запрашивать (книгу),подавать(заявку),библиографу),указыватьперечитывать,захлопнуть,оформлятьоткрывать(заявку),(выходные/конспектировать,обращатьсяданные),закрывать,цитировать (слова автора) и др.84читать,листать,аннотировать,к(дежурномудочитать,перелистывать,реферировать(книгу),8.Наименованияосновныхдействий,совершаемыхбиблиотекарем: выдавать (книгу), записывать/регистрировать (читателя),давать(библиографическуюсправку),консультировать,выдавать(читательский билет), принимать (заказ), выполнять (заказ), подбирать(литературу), обслуживать, информировать (читателя), предоставлять(услуги), оказывать (помощь), организовывать (массовые мероприятия),популяризировать (фонды, услуги) и др.9.
Наименования библиотечных реалий различных историческихпериодов: спецхран, ликбез, «чистка», цензура, главлит,политграмота,библиотека,человек«идейночитающий,чуждая»ликпункт,библиотека-передвижка,литература,«моральновагон-устаревшая»литература, цифровая революция, «маргинальные» фонды, информатизация,библиобус и др.Совокупные данные перечисленных источников позволяют заключить,что предметом обучения является, безусловно, не вся лексика поля. Отборлексики, включаемой в содержание обучения, требует определённыхкритериев отбора. Так, при обучении русскому языку студентов продвинутогоэтапа(IIIсертификационныйуровень)частьлексики,связаннойсбиблиотечным делом (например, профессионализмы и устаревшие слова,такие как: библиолог, бибколлектор, конволют, каталогизатор; избачитальня, «чистка» и др.), не должны быть включены в содержаниеобучения для активного употребления.Определение содержания учебного поля «библиотека» осложняетсятем, что оно отличается значительной динамикой, поскольку библиотечноедело претерпевает значительные изменения, что находит отражение и налексическомуровне.Частьнаименованийуходитизупотребления,становится неактуальным вследствие ухода самих реалий.
Например, такие85наименованиятиповбиблиотек,каквагон-библиотека(передвижнаябиблиотека, размещенная в вагоне агитпоезда) [Мокиенко, Никитина 1998],библиотека-передвижка (собрание книг для читателей, не имеющихвозможности пользоваться стационарной библиотекой [Ефремова 2000]) иизба-читальня(культурно-просветительноеучреждениевсельскойместности в СССР в 20–60-х гг. XX в. [Ефремова 2000]), в данных значенияхуже редко используются. Однако нельзя утверждать, что данные словаполностью исчезли из обихода. Они получают современные семантические«приращения», ещё не описанные в толковых и энциклопедических словарях.Так, под вагоном-библиотекой (или книжным баром) в некоторых контекстахпонимается отдельный вагон со стеллажами книг и обслуживающимперсоналом, в котором каждый пассажир электропоезда может взять почитатькнигу на время поездки. Такие книжные бары завоёвывают необычайнуюпопулярность в некоторых электропоездах-экспрессах столицы.Библиотека-передвижка — это советизм, который редко употребляетсяв постсоветский период.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
