Главная » Просмотр файлов » Бэттин Р.Х. Наведение в космосе (1966)

Бэттин Р.Х. Наведение в космосе (1966) (1246625), страница 13

Файл №1246625 Бэттин Р.Х. Наведение в космосе (1966) (Бэттин Р.Х. Наведение в космосе (1966)) 13 страницаБэттин Р.Х. Наведение в космосе (1966) (1246625) страница 132021-01-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

3.4. Геометрия параболических орбит директрисы Р|Р', и Р,Ре как общие касательные к двум окружностям с центрами в точках Р и Я и радиусами г, и га. Осями А1А; н АхА' парабол являются перпендикуляры к соответствующим директрисам, проходящие через фокус Р. Вершины Р, и к'е делят пополам расстояния вдоль осей от фокуса до директрис. Элементарными геометрическими построениями можно показать, что оси А~А,' и АаА' параллельны асимптотам гипербол, представляющих собой геометрические места свободных фокусов для рассмотренных ранее эллиптических и гиперболических орбит (см.

задачу 3. 3). Следовательно, уравнение (3. 3) дает наклон этих осей относительно прямой РЯ. Таким образом, для каждой параболы параметр нли, что то же самое, расстояние от фокуса до директрисы, определяется с помощью простых геометрических соотношений 12 4 (8 — 11) (8 — «2) 8, 8 — С 82 2 2 — т 12 2л 4(8 — 1) ( — г2) ' 8 — С ' Р2 2= С2 (3.9) (3.10) есову1 = — — — 1, Р Г1 е сов(Л+0)=-Р— — 1. Г2 Подставив эти выражения в тригонометрическое равенство сов' ((1+ В ) — 2 соз ()1+ 0) сов )1 сов В + со 8211 — в! п' В = О, получим аг21 (р — «2)' — 2аг,г,(р — «,)(р — «1) сов В+ +аг2(р — «1)' — г1г2(а т р) в)п 0=0. Выбор знака в последнем члене определяется тем, является ли коническая траектория эллипсом (верхний знак) или гиперболой (нижний знак).

Если теперь сгруппировать члены с равными степенями р (коэффициент при р' равен просто ас') и сделать далее обычные алгебраические упрощения, то получим квадратное уравнение относительно параметра р: ас'р' — «1«2(1 — сов В)[2а(г,+г,)+ 1,«,(1+совВ)'р+ +а«1«2(1 — сов 0)' = О. Используя величину 8, которая была определена уравнением (3. 2), заключенное в квадратные скобки выражение можно переписать в виде 2а(г,+«2)т«1«2(!+сов 0) =2а(28 — с) — 28(8 — с) = = — 28 (8 — с — 2а) — 2ас. 78 3.2.

Параметр и эисцентриситет Хотя и были найдены возможности получать параметр и эксцентриситет для некоторых частных конических траекторий путем геометрических построений, тем не менее нецелесообразно исполь. зовать подобный метод в общем случае. Поэтому попытаемся вывести аналитическое функциональное соотношение между параметром и большой осью конического сечения. Поскольку точки Р и Я лежат на конической траектории, то из уравнения (2.

2) будем иметь Далее будем рассматривать эллипс и гиперболу по отдельности. В случае эллипса удобно ввести обозначения а / г~+гв+ з!п — = 1р 2 Г 4а з!п я ч / '1+гв 2 ~Г 4« (3.11) (3.12) что позволяет записать я — с — 2а= — 2а созз —, 2 2 а я =2а в1п'— 2 с = 2а ( з!п — — в1п' — — !!. — 2 в 2 2 ! Следовательно, — 2я (я — с — 2а) — 2ас = 8а' з!п' — сов' — — 4а'(1з!п'- — — в1п' — ) = а (! Г а = 4ав в!пв — сов р+ 4а'в1п' — =2а' (в!пв — + в1п' ). 2 2 1 2 2 Подставим последнее выражение в квадратное уравнение для р и, принимая во внимание равенство г,гз(1 — сов 9) = 2(я — г,) (я — гв), получим ас'р — 4а'(я — г )(я — г ) я1п' — + в!п' — р+ 3 а+я, а — з 2 2 +4а(я — г,)з(я — г,)'= О.

Наконец, умножая все члены последнего уравнения на сз/а и используя равенство «+ 1 а — в с=2ав1п я1п — —, 2 2 придем к окончательному виду квадратного уравнения: с'р' — 4а (я — г ) (я — г ) (з!п' + з!п' ) с'р+ «+в . а — В 2 2 + 16аз(я — г1)з(я — гв)аз!пз — — з!пз = О. 2 2 79 Решение этого уравнения дает два корня р = 4'(' "') !' "') в1п' — "~ в — (эллипс).

(3.13) «2 2 Аналогично в случае гиперболы обозначим 85 — =1 В / г1+гэ — с / а — с 2 Э' 4а ~' 2а (3.14) (3.15) Тогда можем записать В э — с+ 2а = 2а сй' —, 2 э = 2а 852 — т 2 2 с = 2а(зьэ — ' — 85 2 2)' откуда 2з(з — с+2а) — 2ас=2а'~зй' т + -)-зйз т ). 2 2 Подставим, как и ранее, это выражение в исходное квадратное уравнение для р и используем равенство с=2азИ т+в 1 †й —. 2 2 Решение полученного в результате уравнения имеет вид р = ' ' з'и' — т* — (гипербола).

(3.16) ф 2 Аналитические и геометрические результаты совпадают: каждому значению а соответствуют два эллипса или две гиперболы, которые удовлетворяют условиям задачи. Кроме того, в случае эллипса условие минимума энергии, выражаемое уравнением (3. 1), означает, что в уравнении (3. 11) а=а.

К тому же в силу выполнения неравенств О (~(а <я имеем з!и' — ) 81п «+1 2 2 Расстояние между фокусами эллипса можно записать в виде ~-~~'п — ~), 80 Следовательно, если обозначить в зависимости от выбранного знака корни уравнения (3. 13) через р+ и р, то справедливо неравенство Рэ ЭР-. откуда следует 1.+ ( Т. Нижние индексы имеют очевидный смысл. Таким образом, в уравнении (3. 13) верхний знак соответствует фокусу Р*, а нижний— фокусу Р* (см.

рис. 3. 1). Аналогично в случае гиперболы 0 <6<7, поэтому зп' " > зп' -т— 2 2 Обозначая снова через р+ и р корни уравнения (3. 16), цмеем ~Р.~. )~ Р—. Расстояние Ь между фокусами гиперболы равно Т ю ю ю откуда Е~>1. Следовательно, в уравнении (3. 1б) верхний знак соответствует фокусу Р~, а нижний — фокусу Р" (см. рис, 3. 3). Можно сравнить общую формулу для параметра с частными результатами, полученными ранее геометрическим путем. Например, для случая эллипса минимальной энергии, когда а =з/2, имеем Гз — с а =я з1п щ э 2 8 Подстановка этих равенств в уравнение (3. 13) дает то же самое выражение для р, что и (3.4). Найденные из (3.

13) корни одинаковы, 'что указывает на существование только одной траектории минимальной энергии, соединяющей точки Р и Я. Для симметричного эллипса согласно уравнению (3. 7) величина большой осн выражается соотношениями г,+гц 2з — с й 2 2 \ откуда сразу видно, что соответствующие значения а и 3 связаны равенством Выражение (3. 8) для р, следует непосредственно из общего соот- ношения для р, если в уравнении (3. 13) выбрать верхний знак.

В заключение сделаем одно существенное замечание. Используя соотношения (3 11) и (3. 12), уравнение (3. 13) можно записать в виде 4 (з — г,)(з — гз) Р= — — — — Х сз Найдем пределы р при стремлении а к бесконечности и сравним их с р1 и рм определяемыми (3. 9) и (3. 10): 11шр4 =р„ а~ 1!шр =Р,. ОФ Отсюда видно, что параболические траектории от Р к Я представляют собой предельные случаи эллиптических траекторий, когда величина большой оси стремится к бесконечности.

Если аналогичным образом записать уравнение (3. 16) и перейти затем к пределу при стремлении а к бесконечности, то можно также показать, что те же самые параболы являются предельными случаями гипербол, когда величина большой оси стремится к бесконечности. Наконец, рассмотрим с аналитической точки зрения предельную форму гипербол при стремлении а к нулю. Вычисляя предельный наклон асимптот 1!ш — = !!ш ~ ~ ь Гр аз а аз~а можно удостовериться в справедливости результатов для гипербо- лических орбит, доказанных в конце равд. 3. 1. з2 3.3.

Теорема Ламберта о времени полета Конические сечения обладают многими интересными и часто неожиданными свойствами. Например, едва ли можно было заранее предположить, что период обращения для эллипса зависит, как было показано в разд. 2. 2, только от большой оси эллипса и совсем не зависит от эксцентриситета. Другой пример, показывающий еще более интересное свойство конических сечений: при движении тела по конической орбите величина скорости является функцией только расстояния от центра притяжения и большой оси. Здесь снова видна независимость от эксцентриситета. В этой связи, по-видимому, наиболее замечательное свойство устанавливает теорема о времени движения по эллиптической орбите, сформулированная впервые Ламбертом и аналитически доказанная затем Лагранжем.

Ламберт показал, что время перелета зависит только от длины большой оси, суммы расстояний начальной и конечной точек дуги от центра притяжения и длины хорды, соединяющей эти точки (фактически теорема справедлива для любого конического сечения). Если обозначить через 1 время движения по орбите от Р к Я и использовать принятые ранее обозначения, то теорема Ламберта устанавливает следующую зависимость: 1=г(а, г1+гм с). Заметим, что и здесь зксцентриситет ни на что не влияет. Справедливость утверждения Ламберта можно доказать следующим образом.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,09 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее