Главная » Просмотр файлов » Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов

Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов (1238831), страница 51

Файл №1238831 Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов (Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов) 51 страницаКнига 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов (1238831) страница 512020-10-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 51)

Историк делает выводы об обязательномсуществовании определенных фактов, которые пока не былипредставлены в источниках, и невозможности бытия целого рядадругих мыслимых фактов. Если его предположения подтверждаются,выдвинутая им идея и созданная им историческая холия можетпретендовать на истинность. В противном случае она должна бытьпризнана полностью или частично ложной.Такого рода проверку мне самому приходилось проводитьнеоднократно. Я выдвигал определенную идею и создавал на ее основеиз уже известных мне фактов определенную холию. Далее становилосьясным, что и эта идея, и эта картина могли быть верны лишь приусловии существования тех или иных, неизвестных мне к этомумоменту фактов. И очень часто, обратившись к археологическим,этнографическим и историческим трудам, я эти факты обнаруживал.Разумеется, случались и неудачи. В случае последних приходилосьвыдвигать иные идеи и создавать иные холии.3. Концепция «вживания» в образы исторических деятелей какпути к пониманию историиРабота историка не только сходна с деятельностью детектива, но иотлична от нее.

Факты, с которыми детектив сталкивается в процессерасследования преступления, — следы действий преступника.24См.: Аль Д. Историю России... С. 49-99; Он же. Иван Грозный... С. 18-74.См., например: История отечества с древнейших времен до наших дней.Энциклопедический словарь.

М., 1999. С. 330.25Чтобы объединить эти факты, нужно проникнуть в замысел этогочеловека и выявить причины, которые заставили его внести те илииные изменения в ходе его реализации. «Я убежден, — говорил геройряда произведений Э. Гарднера прокурор Дуглас Селби, — чторазгадав мотивы человеческих поступков, можно соединить в целоевсе факты» 26.С этим был, например, полностью согласен Гильберт Кит Честертон,который заставлял своего любителя-детектива отца Брауна вживатьсяв образ преступника.

Вот каким образом этот персонаж ответил навопрос, как он сумел раскрыть загадки нескольких убийств, которыеоказались не по зубам полиции: «Понимаете, всех этих людей я убилсам» 27. Далее следует разъяснение: «Я не изучаю человека снаружи. Япытаюсь проникнуть внутрь. Это гораздо больше, правда? Я внутричеловека. Я поселяюсь в нем, у меня его руки, его ноги, но я жду дотех пор, покуда я не начну думать его думы, терзаться его страстями,пылать его ненавистью, покуда не взгляну на мир его налитымикровью глазами и не найду, как он, самого короткого и прямого пути клуже крови. Я жду, пока не стану убийцей» 28.Суть холизации при расследовании преступлений состоит в выявлениисмысла фактов.

Этот смысл фактов при расследовании данногоконкретного преступления — последняя суть, которой вполнедостаточно для понимания этого события.Историк тоже имеет дело с действиями людей, которые ставят передсобой определенные цели и стремятся их реализовать. И первыепопытки объединить исторические факты в большинстве случаевсостояли в выявлении замыслов, если не всех участниковисторических событий, то по крайней мере тех людей, которые игралив них ведущую роль. И здесь холизация, по крайней мере на первыхшагах развития историологии, заключалась в выявлении смыслаисторических фактов.Еще до Г. Честертона и его отца Брауна некоторые философыпредлагали историкам в качестве способа познания историческихсобытий вживание в образы ведущих деятелей истории.

И здесьобращались к той трактовке понимания, которая была характерна дляпсихологов, прежде всего к тому, как психология рассматривалапонимание одним человеком других. «Возможность пережить в моейэкзистенции религиозные состояния как для меня, так и длябольшинства моих современников, — писал В. Дильтей, — резкоограничена.26Гарднер Э. С. Свеча прокурора... С. 468.Честертон Г. К.

Тайна отца Брауна // Честертон Г. К. Рассказы. М., 1991. С. 291.28Там же. С. 292-293.27Однако, читая письма и сочинения Лютера, свидетельства егосовременников, акты религиозных собраний и церковных соборов, егослужебных отношений, я переживаю религиозное событие, когдарешается вопрос жизни и смерти, с такой энергией, котораясовершенно чужда любым возможным переживаниям моихсовременников. Однако я могу сопережить это.

Я переношу себя вдругие условия: все в них требует такого столь необычного развитиярелигиозной жизни души. Я вглядываюсь в развитую в монастыряхтехнику общения с незримым миром, которая придает душам монаховпостоянную направленность взора на потусторонние предметы:теологические контроверзы становятся здесь вопросами внутреннегосуществования. Я вижу, как то, что сформировалось в монастырскойжизни неисчислимыми каналам — с помощью проповедей сцерковных кафедр, исповедей, трактатов, — распространяется средимирян... Поскольку Лютер — глава этого движения, мы, основываясьна этой связи, которая пронизывает все — от общечеловеческой дорелигиозной сферы и от религиозной сферы через ее историческиеопределения вплоть до его индивидуальности — способны пережитьразвертывание этого движения.

Так, этот процесс открывает намрелигиозный мир Лютера и деятелей первых этапов Реформации, иэтот религиозный мир расширяет горизонт возможностейчеловеческой жизни, которые делаются для нас доступными лишьтаким образом» 29.Сходные идеи развивал немецкий философ и социолог Георг Зиммель(1858-1918). Как полагал он, изучение истории с необходимостьюпредполагает психологическое вживание через понимание (Ferstehen),воспроизведение, репродукцию (Nachbildene) духовной жизни.«Историк, — писал он, — поэтому прежде всего делает предпосылку,что его душа может восстановить в себе психическое состояние еголичностей, т.

е. что существует какая-то — хотя бы самая отдаленная— аналогия между его и их установленными действиями: чтосознательная подкладка, которую имеют или имели бы у негоподобные поступки, существовали и у них» 30. Утверждая, чтотождество познающего субъекта и познаваемого делает возможнымисторическое познание, и В. Дильтей и Г. Зиммель в то же времяпонимали, что этого недостаточно. Этим обусловлена и ихнепоследовательность, противоречивость в их взглядах и поиски иныхспособов познания истории.2930Дильтей В. Наброски к критике исторического разума // ВФ.

1988. №4. С. 146-147.Зиммель Г. Проблемы философии истории. 2-е изд. М.: URSS, 2011. С. 22.Еще дальше в этом направлении пошел русский историк ирелигиозный философ Лев Платонович Карсавин (1882-1952). «Дляисторика, — писал он, — необходимою предпосылкой его наукиявляется не только и не главным образом его субъективноепереживание, а реальное проникновение в иной душевный процесс,подлинное слияние с ним, как бы такое вливание в индивидуальную иколлективную волю ни объяснялось. Для него оно факт, и всякоеобъяснение, сводящее этот факт на иллюзию или самообман, импризнано быть не может» 31.Историки, искавшие движущие силы истории в замыслах и воляхдействующих в ней лиц, всегда рано или поздно начинали понимать,что только этим объяснить ее невозможно.

Именно поэтому онипостоянно прибегали к понятию судьбы в двух ее формах: судьбыфатума и судьбы-фортуны 32. Это было иллюзорной формой осознаниятого, что история не представляет собой простой совокупности илидаже цепи событий, что в этих событиях проявляется историческийпроцесс, протекающий по законам, независящим от сознания и волилюдей.4. Универсатная холия и теория в исторической наукеНо если история есть объективный процесс, идущий по объективнымзаконам, то подлинное, глубокое понимание ее с неизбежностьюпредполагает раскрытие этих законов, выявление сущности этогопроцесса. А это означает необходимость создания не холической, аэссенциальной идеи и, соответственно, теории.Для понимания того или иного житейского события, например тогоили иного конкретного преступления, вполне хватает истиннойхолической идеи и созданной на ее основе холии.

Конечно, дажеистинная холия может быть более точной или менее точной и,соответственно, давать более глубокое или менее глубокое пониманиефактов. Но этот способ в данном случае дает вполне достаточное, анередко и исчерпывающее понимание и, соответственно, объяснениефактов.Иное дело исторические факты. Какой бы совершенной ни былахолическая идея и созданная на ее основе холия, преподносимое еюпонимание исторических фактов всегда является лишь частичным,ограниченным, недостаточным. Холическая идея, даже позволяяприблизиться к некоторым существенным связям историческихявлений, не дает возможности эксплицитного познания их сущности,законов исторического процесса.

Глубокое понимание может датьтолько эссенциализация, создание эссенциальной идеи иразвертывания ее в теорию. Историология нуждается не в одной лишьхолизации, но и в эссенциализации.3132Карсавин Л. П. Введение в историю (Теория истории). Пб., 1920. С. 16.См. об этом: Семёнов Ю. И. Философия истории... С. 59-60, 152-153.Первый шаг по пути, ведущему к познанию сущности историческогопроцесса, — обобщение, но уже не единичных, а частнообщих фактов.Результат — выявление фактов, общность которых не ограниченарамками определенных социоисторических организмов и эпох.

Это впринципе создает возможность выдвижения эссенциальной идеи,сотворение гипотезы и превращения ее в теорию. Но тольковозможность, не более. Чтобы эта возможность превратилась вдействительность необходимо еще одно условие.Эссенциализация в естественных науках сама по себе не предполагаетобращения к философии. Иначе обстоит в области историологии.Создание сколько-нибудь общей исторической теории невозможно безобращения к самому общему пониманию истории, которое можетвозникнуть только как интегральная часть философии, т. е.

безобращения к философии истории, историософии. Подлинно научнаяфилософия истории в свою очередь никогда не может возникнутьтолько на базе историологии. Ее возникновение предполагаетиспользование данных всех основных социальных наук, прежде всегополитической экономии. А для большинства этих наук, как и дляестествознания, характерной является не холизация, аэссенциализация.Пока такой философии истории нет, проникновение в глубиннуюсущность исторических явлений или, иначе говоря, созданиеподлинных теорий в историологии невозможно. Но это отнюдь неозначает, что историология до появления такой историософииобречена быть только нарративной (повествовательной)историологией, лишь рассказывающей об исторических событиях иусловиях, в которых они протекают.

Эссенциализация в этой ситуациидействительно не может иметь места. Но при этом возможной являетсяхолизация, причем особого рода: холизация не единичных, аобщечастных и общих фактов. Кроме сингулярной холизациивозможна и имеет место в науке холизация и универсатная,универсальная, генерализованная. При этом вначале возникаетхолическая идея, которая обычно разрастается в холическуюконцепцию, и эта холиоидея (холиоконцепция) объединяет в единоецелое определенную совокупность общечастных и общих фактов.Возникает особого рода идеефактуальная или концепциофактуальнаякартина, которая включает в себя частнообщие и общие факты и темсамым объясняет массу единичных фактов.Примером подобного рода универсатных холий (универхолий)являются первые научные периодизации истории: подразделениеистории человечества на периоды дикости, варварства и цивилизации,на этапы охотничье-собирательского, пастушеского, земледельческогои торгово-промышленного общества, на эпохи каменного, медного ижелезного веков, историю цивилизованного человечества наАнтичность, Средневековье и Новое и Новейшее время 33.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,74 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее