Главная » Просмотр файлов » Конспект лекций PDF

Конспект лекций PDF (1238822), страница 3

Файл №1238822 Конспект лекций PDF (Конспект лекций PDF) 3 страницаКонспект лекций PDF (1238822) страница 32020-10-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Но снова говорит о двух опытах (внешний и внутренний), но говорит обо внешнем опыте в основном. Как идётпознание? Сперва происходят перцепции, их есть два вида: 1) чувственные (восприятие), и 2) рефлексивные. Чувственные делятся на две категории --- ВПЕЧАТЛЕНИЯ (ощущения ивосптиятия, яркие сочные прочные), ИДЕИ (представления). Они и дают нам все знания, а дальше похоже на ЛОККА, когда мы получаем перцепции, разум спит, а затем работаетнад ними: выявляет ТРИ отношения: сходство, различие и следствие.Нет врождённых идей, всё опытно.

Причина и следствие есть лишь в сознании, мы только говорим так, называем, тут нет объективности. Дальше получаем понятя, слова...НОМИНАЛИСТ умеренный. Обращается к мышлению, есть два вида познания: 1) отношение к идеям, 2) факты. Снова истина разума и истина факта. 1) Отношение идеи: получаемпутём интуиции и демонстрации, общие и необходимые (геометрия). 2) Знание фактов --- то что получано в опыте, это случайно, необоснованно.САМОЕ ГЛАВНОЕ: учение о перцепциях. Они заполняют сознение.

Откуда они берутся? Есть три гипотезы: 1) есть предметы, мир, состоящий из тех, они действуют на органычувств, а перцепции есть образы (материализм), 2) кроме перцепция ничего нет (БЕРКЛИ, субъектиный идеализм), 3) есть бог, который вкладывает в нас (объективный идеклизм,поздний БЕРКЛИ). А что правильно? Решить невозможно.ПОЗИЦИЯ АГНОСТИКОВ: Юм первый понял, что значит ЗНАТЬ: значит, чтобы вещь была в нашем сознании. Как можно знать о вещах вне нашего сознания, если знать --- значит бытьв сознании? Это принципиально невозможно, нельзя выйти за пределы сознания. Вопрос этот неразрешим, и знать этого нельзя.

АГНОСТИЦИЗМ. Но лучше сказать ФЕНОМИНАЛИЗМ:знаем мир таким, который у нас в сознании, а другого нам и не узнать. Никакой субстанции нет, каждый челвоек --- пучёк перцепций, восприятий.РЕЛИГИЯ: Не знаем ничего и про бога. Религия --- фантазия, порождённая страхом и надеждой.ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ И ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ ВЕКА ПРОСВЕЩЕНИЯ (18 ВЕК)Век разума. В Англии победила славная революция, Германия отставала, но во Франции назревали изменения.

Назревала революция, произошла великая французская революция в1789 году.ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ПРОСВЕЩЕНИЯ:1) КУЛЬТ РАЗУМА, общечеловеческий разум, разум торжествует, и он обязательно одолеет тьму, несокрушим и непобедим. ЧТо он знает?2) ЧТо существует вечная незыблимая природа человека: свобода, равенство, братство. Рано или поздно это восторжествует, когда природа подавляется абсолютизмом. (ЭТОВТОРАЯ ИДЕЯ),3) ПРОГРЕСС, человечество идёт вперёд, оно развивается.ПРО ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕРИОДИЗАЦИИ ЦИВИЛИЗАЦИЙ:Эпока великих географических открытий.

В новом свете столкнулись с аборигенами, у которых не было частной собственности. Это их поразило, там были другие порядки.Пытались объяснить эту дикость. Поняли, что предки Европейцев такие же дикие. Значит, дикие порядки это начало цевилизации. А как же переходит переход? Варварство --промежуточный вариант.ПЕРВАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К СОБСТВЕННОСТИ: дикость, варварство, цивилизация.ВТОРАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ, по стадиям обеспечивания: 1) охота и собирателсьтво, 2) скотоводство, 3) земледелие, 4) торгово-промышленная стадия.

--- ЖАК ТЮРГО, французскийэкономист (1726 --- 1781), АДАМ СМИТТ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИРОДЫ И ПРИЧИНЫ БОГАТСТВА НАРОДА (зародил экономику как науку).В конце АДАМ ФИРГЮССОН (1723 --- 1816) написал работу "ОЧЕРК ИСТОРИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА". Сказал: есть две стадии в развитии: дикая, неутончённая (дикость иварварство), а затем отёсанная. Идеи первобытного комуннизма --- все работали сообща, всё сносили в один амбар, а потом распределяли по потребностям.

Создал КОНЦЕПЦИЮ,история это единый процесс, наука. История это единый процесс, переход с более низкой, на более высокую стадию развития.ВАЖНО: две периодизации человеческой истории, они доказывали, что история --- это поступательный процесс, развитие.В России: декабристы, Пушкин, Радищев. Люди требуют свободы, равенства и братства, а существующие порядки мешают --- с ними нужно бороться. Здесь идея прогресса, всенесовершенные порядки рано или поздно исчезнут.Оформилась концепция прогресса в работах французаЖАН АНТУАН КОНДОРСЕ (1743 --- 1794), ЭСКИЗ ИСТОРИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ ПРОГРЕССА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА.

Рисует картину развития человечества, а движущая сила --- разум. ПОлнаоптимизма: разум победит, разум развивается. Считает, что великая французская революция --- триумф.НО БЫЛИ ЛЮДИ в 18 ВЕКЕ, КОТОРЫЕ ОЦЕНИВАЛИ ВСЁ ЭТО ИНАЧЕ!ЖАН ЖАК РУССО (1712 --- 1778): “РАССУЖДЕНИЕ О ПРОИСХОЖДЕНИИ И ОСНОВАНИЯХ НЕРАВЕНСТВА МЕЖДУ ЛЮДЬМИ”. Выделяет два состояния в истории человечества: 1) естественное, людиравны, нет частной собственности, 2) возникло неравенство, эксплуатация, зло, пороки, жадность, скупость.

С его точки зрения цивилизация --- плохо. Каков выход? Сделатьтак, чтобы все имели равное количество имущества. Работа “ОБ ОБЩЕСТВЕННОМ ДОГОВОРЕ”: когда возникло неравенство, возникли смуты, и, чтоб этого избежать, люди создалигосударство, которому отдали часть своих прав, но хотели, чтобы государство служило всем. А получилось иначе: оно сделало часть людей рабами. Поэтому люди имеют правоизменить государство, покончить с тиранией, люди имеют на это полное право. Народ имеет право на восстание, обязан. И тогда люди станут свободными, возникнет демократия.Это обоснование права народа на восстание против существующих порядков.Примерно как он:МОРЕЛИ (ничего не известно, псевдоним), в 1755 году работа КОДЕКС ПРИРОДЫ: снова две стадии, где цивилизация плоха. Как из этого выйти? Отменить частную собственность ипридти к коммунизму.ГАБРИЭЛЬ БОННО ДЕМОБЛИ (1709 --- 1785) --- примерно те же взгляды.

Социалист-утопист.Почему в разных местах люди живут по-разному? Концепция ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ДЕТЕРМИНИЗМА: климат и природные условия --- решающий фактор, определяющий порядок людей, живущихна этой территории. Один из последователей этого взгляда:ШАРЛЬ МОНТЕСКЬЕ (1689 --- 1755) --- труд “О ДУХЕ ЗАКОНА”. Его мысли: допустим есть жара, люди расслабляются и не хотят работать, поэтому в жарких странах возниклорабство. Рабство --- продукт размкого климата. Рабы и рабовладельцы. Поэтому деспотизм.

Другое время Европа, лёгкий ветерок, человек работает сам. Решает и почва: гдепочва плодородная, там деспотия, а где плохая, там демократия. Влияет и ландшафт. Хоть этот подход и критиковали, но он существует до сих пор.Но почему происходят изменения? Климат-то не меняется. Какая здесь движущая сила? Концепция ДЕМОГРАФИЧЕСКОГО ДЕТЕРМИНИЗМА, решающий фактор --- численность и плотностьнаселения страны.

В отличии от климата численность меняется. Население всегда растёт. Пока население было мало, хватало ресурсов охоты, но когда стало мало, перешли кземледелию, и так далее... Всё объясняет, чётко и ясно! Последователи:КЛОТ АДРИАН ГЕЛЬВЕЦИ (1715 --- 1780), АНТУАН БАРНАФ (1761 --- 1793) --- его работа ВВЕДЕНИЕ ВО ФРАНЦУЗСКУЮ РЕВОЛЮЦИЮ. Принимает концепцию СМИТТА и ТЮРГО, и объясняетсмену через ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ. Один из критиков: БЕНЖАМИН ФРАНКЛИН --- критикует, сама динамика роста населения зависит от общественного порядка, поэтому невсё так просто!Одна из самых крупных фигур века просвещения во Франции:ВАЛЬТЕР (псевдоним) (ФРАНСУА МАРИ АРУЭ) (1694 --- 1778) --- родился в семье нотариуса, писал едкие злые эпиграммы, 2 года провёл в Бастилии.

Бежал, жил в Европе, сновабежал, остаток жизни провёл на границе Швейцарии (рядом с Францией, но Франция его достать не могла).Страстный борец с мракобесием, но не призывал к революции. Главной опорой глупости является церковь и религия, боролся с христианством. Яростный антиклерикал, ненавиделцерковь.

"Раздавите гадину". Высмеивал их зло и едко. Материалист и деист (непоследовательный материалист), бога не отвергал. Тоже считал, что религия нужна дляконтролирования масс. Защищал людей, которых преследователи церковники.16 тема: КЛАССИЧЕСКИЙ ФРАНЦУЗСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ 18 ВЕКА.4 основных представителя:ЛАМЕТРИ (1709 --- 1751) --- труд “ЧЕЛОВЕК-МАШИНА”.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
148,69 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее