Главная » Просмотр файлов » Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998)

Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495), страница 86

Файл №1184495 Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf) 86 страницаМалахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495) страница 862020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

Это позволяет последним конструировать различныеобъяснения реальности, активно используя имеющиеся в обществе языковые, символические, культурныересурсы. В результате научное знаниене обладает каким-либо выделеннымэпистемологическим статусом, оновключено в культуру и открыто дляразличных социальных и даже политических влияний.QНаука и социология знания. М., 1983; TheSocial Process of Innovation. L., 1972.МАЛКОЛЬМ (Malcolm) Норман(p. 1911) — амер. философ аналитического направления. Учился в ун-те Небраски и в Гарварде, однако решающее влияние на его взгляды оказалопребывание в 1938-39 в Кембриджском ун-те, где ом общался с Муром*и особенное Витгенштейном*.

С последним М. встречался и переписывался до его смерти в 1951 и может считаться его учеником и последователем.МанМ. написал широко известную книгуо Витгенштейне, стремился разъяснить его идеи и метод, а также применить их к тем областям, которые непопали в сферу интересов австрийского философа. Его работы относятсяк сферам эпистемологии*, философиирелигии*, к таким темам философиисознания, как память, состояние сна,проблема «другого сознания*».

Однимиз центральных для М. является вопрос о взаимоотношении здравогосмысла, естественного языка и философии. По сути М. доказывал, что еслифилософ исследует какое-либо понятие и приходит к выводу, расходящемуся со здравым смыслом и естественным языком, то можно быть уверенным, что он совершил ошибку.'.'. Мур и Витгенштейн о значении выражения «Я знаю» // Философия, логика,язык. М., 1987; Ludwig Wittgenstein: AMemoir. Oxford, 1958 (рус. пер.: ЛюдвигВитгенштейн: воспоминания // ЛюдвигВитгенштейн: человек и мыслитель. М.,1993); Dreaming. L., 1959 (рус.

пер.: Состояние сна. М., 1993); Problems of Mind:Descartes to Wittgenstein. N.Y., 1971;Thought and Knowledge. L., 1977; Nothingis Hidden: Wittgensteins Criticism of hisEarly Thouht. Oxford, 1986.МАЛЬРО (Malraux) Андре (19011976) — франц. писатель, эссеист, теоретик искусства, политический деятель. В центре его внимания — проблемы человеческой активности, ответственности, жизни и смерти. Навзгляды М. большое влияние оказали Гегель, Маркс, Ницше*, Фрейд*,Шпенглер*. В целом его позицияблизка к франц. экзистенциализму*.Марксизм*, с его точки зрения, это нестолько теория, сколько «воля». Последняя наполняет не только политику, но и всю жизнь человека, причемее нельзя отделить от разума. В своихроманах М.

стремился показать этослияние воли и рациональности*,определяя разум как обладание средстнами управления людьми и вещами.Анализ ноли связан у него с рассмотрением проблем власти и насилия, атакже вопроса о ценностях. Главный241ценностью является сознание — инстанция ясности, четкости мысли,данная всегда в своей индивидуальной ипостаси. Сила вместе с вниманием и сознанием составляют стержень того, что М. называл «жизнью».QУсловия человеческого существования.

М.,1935; Надежда. М., 1939; Les conquerants.P., 1928; La psychologie de l'art. P., 19471950; Antimemoires. P., 1967.MAH (Man) Поль де (1919-1983) амер. литературовед и философ. Получил образование в Брюссельскомсвободном ун-те, доктор философииГарвардского ун-та (1960); преподавал в ун-те Джона Гопкинса, атакжев Цюрихском, Корнельском, Йельском ун-тах. Испытал влияние Батая*,Бланшо*, Хайдеггера*, Сартра*, Башляра*.

Предмет исследования М. —риторика литературной критики.Идея интенциональной риторики,разработанная в духе теории деконструкции*, формируется как реакция нариторическую направленность позднего структурализма* и в связи с переоценкой принципов поэзии романтизма. По М., романтическая апология символа*, обычно отождествляемая с идеалистическим монизмом,скрывает в себе ошибку смешениясимвола и аллегории, которую допускают и поэты, и их критики. Именноаллегория, троп, третируемый романтиками, создает целостность романтического произведения. Однако ирония романтиков подрывает основуцелостности, результатом чего оказывается предпочтение ими символа, аэто не что иное, как искажение приема.

Риторика в романтической традиции теряет нормативный, или описательный характер. Современная риторика, по М. — это одновременно учение об убеждении и учение о тропах,разоблачение приемов убеждения,разубеждение. Содержащееся в ранних работах Ницше описание риторики как самоиронии стоит в центре тойверсии деконструкции, которую разрабатывает М. Литературная критикатоже действует на риторическом уров-242Мангейм (Манхейм)не языка. Поэтому современная литературная критика занята переоценкойписьма*, переписыванием, а не увязыванием письма с его особеннойнаправленностью.

Вот почему критика переживает кризис, а толкованиялитературы, сопоставляющие ее свнешними явлениями, порожденыстремлением избежать кризиса. В основе критики лежит пересказ, требующий мастерского чтения и основанный на принципе пропуска: пропускается непонятное. Взаимодействиепропусков, делаемых автором, критиком и читателем, противостоит желаемому (оценке) во имя действительного — текста, который «сбывается,саморазрушаясь».гия эпохи или класса. Согласно М.,социология знания включает в своеизучение тотальные идеологии.

Считая знание экзистенциально обусловленным и учитывая взаимосоотнесенность всех его смысловых элементоввнутри определенной общественнойсистемы, М. отвергает марксово отождествление идеологии с «ложным сознанием» и делает акцент на функциях идеологии, ее стремлении защитить существующий порядок. В отли-чие от идеологий утопии ориентированы на будущее, на разрушение существующего социального порядка. Вработе он анализирует основные формы утопического сознания — хилиазманабаптистов, либеральный гуманизм, консервативное сознание и со(fj Blindness and Insight.

Minneapolis, 1983; циалистически-коммунистическуюAllegories of Reading. New Haven, 1979; утопию.The Rhetoric of Romanticism. N.Y., 1984;В концепции социологии знания" Aesthetic Ideology. Minneapolis, 1987.М. существует ряд внутренних проМАНГЕЙМ (МАНХЕЙМ) (Mann- тиворечий и трудностей, им не разheim) Карл (1893-1947) — нем. соци- решенных. Тезису о универсальнойолог, один из родоначальников соци- социальной детерминации знания неологии знания*. С 1930 — проф. со- соответствовало его же убеждение вциологии во Франкфурте-на-Майне. том, что социально обусловленнымиВ 1933 эмигрировал в Великобрита- являются общественные науки, тогнию, в том же году стал проф.

Лон- да как в естествознании и математидонской школы экономики. Основ- ке знание является объективным,ной круг его исследований связан с беспристрастным и достигается бласоциологией знания и теорией идео- годаря единообразным и точным мелогии*, в последние годы жизни за- тодам. Кроме того, М. слишком прянимался проблемами воспитания и молинейно трактовал связь идеолообразования, изменениями, происхо- гии и утопии с социальным положедящими в культуре и общественной нием групп и классов, не допускаяжизни XX в. (генезис массового общест- определенной самостоятельностива, планирование в демократическом идеологии, ее зависимости от опообществе, смена поколений и их ми- средствующих социокультурных феровоззрений).номенов.

В теоретическом наследииГлавная работа М. — «ИДЕОЛОГИЯ М. представители многих направле. И УТОПИЯ»(1929). По мнению М., ний современной социологии знасоциология знания имеет своим пред- ния видят концептуальную и метометом социальную обусловленность дологическую основу своих теорети(детерминацию) различных форм зна- ческих построений и эмпирическихния и мышления.

В теории идеологии исследований. Это относится к егоон различает два вида идеологии — пониманию интеллигенции какчастичную и тотальную. Частичная слоя, заинтересованного в достижеидеология выражает идеи и представ- нии истинного знания об обществе,ления отдельного индивида относи- к его анализу идеологии и утопичестельно его социального положения. кого сознания, к пониманию историТотальная идеология — это идеоло- ческой обусловленности истины, ко-Маршпенторая зависит от знания, считающегося парадигматическим на том илиином этапе развития науки и культуры.А.

П. ОгурцовQСтруктурный анализ эпистемологии. М.,1992; Диагноз нашего времени. М., 1994;Ideologie und Utopie. L., 1929; Diagnosisof Our Time: Wartime Essays of aSociologist. L., 1943; Essays on theSociology of Knowledge. N.Y., 1952;Systematic Sociology. L., 1959.243вами соответственно сознания, илипсихики, и языка). Культурные сущности демонстрируют единство «знака и типа», т.е.

конкретного и абстрактного.|3Личность и сознание. М., 1986; Culture andCultural Entities. Dordrecht, Boston, 1984.МАРИТЕН (Maritain) Жак (18821973) — франц. философ-неотомист.Первоначально воззрения М. формировались под влиянием Бергсона*, нопосле принятия католичества в 1906МАРБУРГСКАЯ ШКОЛА - см.: он стал приверженцем Фомы АквинНеокантианство.ского. С 1994 — проф. Католическогоинститута в Париже.

Был тесно свяМАРГОЛИС (Margolis) Джозеф зан с Институтом средневековых ис(p. 1924) — амер. философ, представи- следований в Торонто (Канада). Втель научного материализма*. С 1940-45 жил в США, работал проф.1968 — проф. ун-та Темпла. Поддер- Принстонского и Колумбийского унживает программу «единства науки», тов. В 1945-48 — посол Франции вно, в отличие от неопозитивистов, Ватикане. В 1948-60 — проф.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее