Главная » Просмотр файлов » Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998)

Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495), страница 68

Файл №1184495 Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf) 68 страницаМалахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495) страница 682020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 68)

видел в отказе от античного и средневекового понятия «космоса» и замене его понятием бесконечного и однородного пространства, атакже в переходе от качественных инеточных понятий аристотелевскойи средневековой физики к абстрактным идеализированным объектамматематической физики Галилея иДекарта.1961; Etudes Newtoniennes. P., 1968.Коллингвуддвойником, абстракцией, кладет конец «феноменологии ошибок» и выявляет самосозидающий процессмышления, в котором теоретическоепознание есть одновременно и практическое созидание, поскольку в абсолютном духе все противоположности снимаются в высшем единстве.Он понимает Абсолют как историческое целое, частью которого являетсяиндивидуальный дух.

Абсолютная реальность — это само историческое сознание, опредмеченным моментомкоторого является историческое бытие. Этот подход породил центральную для концепции К. проблему согласования тезисов о непрерывнойисторической изменчивости и об абсолютной природе философскогознания: с одной стороны, если абсолютом является историческое сознание, то самостоятельно существующая теоретическая философия становится невозможной, поскольку всякое знание вовлекается в гераклитовский поток всеобщего становления, афилософская рефлексия мыслителейопределенной школы не может считаться полномочным представителемменталитета человечества.

С другойстороны, без абсолютного предела, ккоторому стремится человеческое самосознание, невозможна и вся схемадвижения мысли, нуждающаяся в начале и конце как двух опорных точках, между которыми развертываетсяимманентно-необходимый диалектический процесс. Отталкиваясь от искусства, процесс самопознания необходимо заканчивается философией,но если философия растворяется вистории, то процесс уходит в бесконечность, и философская истина становится недостижимой.

Эта дилеммаобусловила постоянные колебания К.между догматизмом абсолютного идеализма и релятивизмом.Временное примирение междуними достигнуто в «Очерке философского метода» (1933), где содержитсяего теория диалектики. К. синтезирует диалектику противоположностейГегеля и диалектику различий Кроне*.189Структура диалектической системы(К. называет ее «шкалой форм») такова, что каждое звено в иерархии ееформ само по себе качественно специфично и, тем самым, отличается отостальных, являясь противоположностью по отношению к высшей и низшей формам.

Напр., наука представляет собой особую форму знания, относительно независимую и отличнуюот всех остальных, и в то же время онапротивоположна религии как истиназаблуждению и философии — как заблуждение истине.Пафос поздних трудов К. составляет защита научной историографии,которую он противопоставляет двумосновным фазам предыстории исторического знания — компилятивнойи критической. Переход к научной историографии К. связывает с «бэконовской революцией» в истории последней четверти XIX в., которая в значительной степени благодаря археологии освободила ученых от «плена»письменных источников. Впервыеисторик получил возможность самостоятельно ставить и решать проблемы посредством систематическогомышления, проверяющего свои выводы фактическими данными и не зависящего абсолютно и слепо от сведений «авторитетов». Единственнымиавторитетами историка, как и любогодругого ученого, становится логика ифактическая подтверждаемость теоретических выводов.

Сближая историюс естествознанием в логико-методологическом отношении, К. по-прежнему отстаивает ее эпистемологическуюавтономию как особой деятельностидуха, основанной на априорном воображении. Поэтому он отвергает социологические обобщения, использующие исторический материал, поскольку считает это натурализмом*.Познаваемость исторического прошлого гарантируется, по К., лишьпостольку, поскольку вся история естьистория мысли. Из этого тезиса вытекает его методологический индивидуализм* как требование объяснитьисторические события исключитель-Коммуникация190но на основе целеполагающей активности людей.В кн.«ОЧЕРК МЕТАФИЗИКИ»(1940) К.

разработал оригинальнуюконцепцию метафизики*, трактующую последнюю как опирающийся наисторическое познание анализ абсолютных предпосылок научного мышления. Будучи абсолютными, этипредпосылки лежат в основании всехлогических рассуждений и выводов,они не полагаются сознательно, апредполагаются неявно. Столь женеосознаваемым является процессизменения этих предпосылок, и обих изменении можно узнать толькоa posteriori, на основе историческогоанализа. Эта концепция абсолютныхпредпосылок повлияла на взглядыТулмина* и через него на историческую школу философии науки*.

Хотядо окончательного изменения абсолютных предпосылок их содержаниеневозможно осознать, можно все жеконстатировать определенные «напряжения» в системе предпосылок,образующих «динамическую логикуцивилизации». Так, кризис современной западной цивилизации, по К.,есть следствие постепенного отказа отее главной предпосылки — от веры вразум как основу организации культуры и социальной жизни.

Симптомэтого отказа К. видит в философскомиррационализме* и его политическомследствии — фашизме, который, поего убеждению, представляет собойсознательный вызов цивилизации.Анализируя теоретические истокифашизма, К. резко критикует гегельянский культ государства как вызовклассической политике, которая, начиная с античности и вплоть до Локка, отстаивала идею политическогоконсенсуса как принципа социального управления. Идеи К., не стольпопулярные при его жизни, ныне играют определенную роль в движениизападной философии по пути осторожного «возрождения метафизики».|!|М.А. КиссельИдея истории. Автобиография.

М., 1980.КОММУНИКАЦИЯ - в широком смысле: передача сообщения, сообщение. У Ясперса* проводится различие между «объективной» и «экзистенциальной» К. Объективная К.обусловлена любого рода общностью между людьми (общие интересы,общая культурная принадлежность ит.д.). Экзистенциальная К. имеетместо в ситуации общения двух «самостей».

Понятие К. является центральным в теории «коммуникативногодействия» Хабермаса* и одним из главных в «трансцендентальной прагматике» Апеля*. Условия, которые должныбыть выполнены для того, чтобы двоеговорящих могли со-общаться, Хабермас определяет в понятии «коммуникативной компетенции». К. в современном обществе, пронизанном отношениями власти*, подвергается искажению идеологией*.

Но даже и эта К.имеет своей предпосылкой идеал К.,свободной от господства (hershaftsfreieKommunikation). Данный идеал предполагает, что ни один участник К. неподвергается ограничениям, вызываемым властными отношениями. Апельраспространяет теоретико-познавательное требование объективности иистинности на само сообщество аргументирующих— таково понятие«трансцендентального коммуникативного сообщества». Все притязания наобъективность и истинность, а такжена нормативную правильность могутбыть обоснованы только в рамках коммуникативного сообщества.

Решениеотносительно того, какие из притязаний на общезначимость являются правомочными, может быть принятотолько на основе консенсуса*, достигаемого в ходе свободной от принуждения аргументации, которуюведут нацеленные на понимание индивиды.03 Ермоленко А.Н. Этика ответственности исоциальное бытие человека (современнаянемецкая практическая философия).

Киев,1994; J.Habermas.Theorie des kommunikativen Handelns. 2 Bde. Fr./M., 1981; K.Jaspers. Philosophie.Bd.2. В., 1932; K.Jaspers. Von der Wahrheit. Miinchen, 1947.КонсенсусКОНВЕНЦИОНАЛИЗМ (от лат.conventio — соглашение) — направление в философии науки*, согласнокоторому в основе научных теорийлежат соглашения (конвенции) между учеными, а выбор их обусловленсоображениями удобства, простоты ит.д.

— критериями, не связанныминепосредственно с их истинностью.Возникновению К. способствовалопоявление неевклидовых геометрий,а также возрастание роли концептуальных средств в физике в ходе научной революции начала XX в. Существование альтернативных систем аксиом геометрий Евклида, Лобачевского и Римана поднимало вопрос о том,какая из них соответствует реальномуфизическому пространству. Основатель конвенционализма Пуанкаре*снял этот вопрос, доказывая, что аксиомы геометрии являются не болеечем удобными конвенциями.

«Основные положения геометрии, как, например, постулат Евклида, — писалон, — суть также не что иное, как соглашения, и было бы настолько женеразумно доискиваться, истинны лиони или ложны, как задавать вопрос,истинна или ложна метрическая система. Эти соглашения только удобны,и в этом нас убеждают известные опыты». Пуанкаре распространил К. и нафизические теории, такие, как классическая механика, термодинамика,электродинамика Максвелла и др.,считая, что их исходные положения(напр., принцип инерции) также являются произвольными соглашениями, и единственное требование, которому они должны удовлетворять —это требование непротиворечивости.Тем самым К. был превращен вопределенную философскую концепцию истолкования науки.

Ее основной чертой является уход от решенияпроблемы соотношения концептуального уровня науки и реальности в сторону инструменталистского истолкования концептуальных средств. Особенно ярко это проявилось в логическом позитивизме*, рассматривавшемв качестве средства анализа языка на-191уки аппарат формальной логики. Сэтих позиций научная теория можетбыть представлена как формальнаясистема, а ее исходные понятия впринципе могут быть выбраны произвольным образом.

Это нашло отражение в «принципе терпимости» Карнапа*, согласно которому каждый волен строить свою логическую систему при условии соблюдения правилсинтаксиса. В еще более резкой форме эту идею выразил Айдукевич* всвоем тезисе «радикального К.», утверждающем, что изображение миразависит от понятийного аппарата, ввыборе которого мы свободны. Впоследствии, однако, как Айдукевич, таки Карнап смягчили свои позиции;последний, напр., стал утверждать,что выбор той или иной «языковойформы» делается на основе прагматических критериев.В К. нашел отражение та сторонанаучного познания, что научные теории не являются непосредственнымиобобщениями опытных данных, и вэтом смысле конвенциональные элементы неустранимы из структуры научного знания. Поэтому большинство концепций современной философии науки содержит те или иные элементы конвенционалистской методологии.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее