Главная » Просмотр файлов » Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998)

Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495), страница 58

Файл №1184495 Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf) 58 страницаМалахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495) страница 582020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

Культурная антропология,социология и социальная психологияпользуются этим словом без всякогосоотнесения с философией или вовсене прибегают к термину И., довольствуясь традиционной понятийностью — «самость», «самосознание»,«Я», «личностное самоопределение» ит.д. (Без термина И., обходились, например, Фрейд* и Мид*, хотя проблематика, обозначаемая сегодня в качестве «проблематики И.», занимаетзначительное место в их творчестве).Встреча различных словоупотреблений происходит в 60-е благодаря работам Эриксона*, который ввел словоИ.

в междисциплинарный научныйоборот. И., по Эриксону, есть «длящееся внутреннее равенство с собой»,«непрерывность самопереживания»личности. Этот, находящийся на стыке психологии и социологии, подход,практиковался в англо-американскойлитературе Э. Гоффманом, а до него —Ч. Кули и Мидом. Кули (в 20-е годы)и Мид (в 30-е) продемонстрировали,в частности, то, что личностная И. (вих терминологии — Self) не есть априори человеческого поведения, ночто она складывается из свойств, продуцируемых в ходе социального взаимодействия («социальной интеракции»). И. — изначально социальноеобразование; индивид видит себя таким, каким его видят другие.

И. ectfb,таким образом — генерализирован-161ный, обобщенный Другой. К сходнымвыводам приходит, отправляясь отсовершенно иных предпосылок, Лакан*, для которого «Я-идентичность»и Другой принципиально неотделимы друг от друга. Идеи Кули и Мидадали толчок развитию «символического интеракционизма» и «теории ролей», своеобразным синтезом которыхстала «драматическая модель» идентичности Эрвина Гоффмана.И. во всех этих случаях есть горизонт, в котором некоторая личностьсуществует и действует как целое; кэтому горизонту индивид может поразному относиться, но без негонельзя обойтись. И. здесь — характеристика отношения индивида к себесамому, его «самопринадлежность»,тогда как в другом контексте (которыйможет быть обозначен как «социальный» или «социокультурный»)Идентичность характеризует принадлежность индивида некоторому коллективу.

В соответствии с типом коллектива, с которым идентифицируютсебя индивиды (государство, нация,партия, этническая или культурнойгруппа, субкультура и т.д.) различаютполитическую, национальную, идеологическую, этническую, культурную И. При этом, однако, нельзя забывать, что И.

в строгом смысле может быть атрибутирована только индивидам и что выражение «коллективная И.» всегда нуждается в дополнительных оговорках.Роль философии в этой связи —*критическая проверка словоупотребления, в отсутствие которой комплексные и проблематичные образованияначинают выступать как нечто самособой разумеющееся и простое. Наэто обстоятельство обратил вниманиеХабермас*, неоднократно выступавший против некритического употребления термина «И.» и, в частности,против подмены проблематики индивидуальной идентичности риторикойколлективной идентичности.В. С. МалаховШ Эриксон Э.

Идентичность: юность икризис (1969). М.,1996; Ch.H.Cooley.162ИдеологияHuman Nature and Social Order (1922). возможно познание действительносN.Y., 1964; J.-M. Benois (ed.). L'identite.ти, то критика И. ставит вопрос, вSeminaire interdisciplinaire dirige par Levi- какой мере необходимо искажениеStrauss. P., 1977; A.Giddens. Modernity and действительности. Здесь задает тонSelf-Identity. Cambridge, 1991; E.Goffman.The Presentation of Self in Everyday Life. формула Маркса, определившего И.Garden City, N.Y., 1959; E.Goffman. как «ложное сознание».

Отсюда необStigma: Notes on the Management of ходимым образом вытекает вопрос оSpoiled Identity. Englewood Cliffs, 1963; значимости и истинностном статусеJ.Habermas. Konnen komplexe Gesell- форм сознания. «Ложное сознание»schaften eine verniinftige Identitat aus- есть, с одной стороны, следствие класbilden? // J.Habermas.

Zur Rekonstruk- сового конфликта, и, в частности,tion des historischen Materialismus. Fr./M., выражение партикулярных интере1976; J.Habermas. Geschichtsbewusstseinund posttraditionelle Identitat: Die сов, выдаваемых за всеобщие. В этомWestorientirung der Bundesrepublik // смысле следует понимать утверждеJ.Habermas. Eine Art Schadenabwicklung. ние, что господствующая И.

— этоKleine politische Schriften V. 1. Fr./M., 1987; всегда И. господствующего класса. СM.Heidegger. Identitat und Differenz. другой стороны, поздний Маркс отPfullingen, 1957; Ch.Taylor. Sourses of the носит И. вместе с политикой к «надSelf: the Making of Modern Identity. стройке», детерминированной эконоCambridge, 1989.микой («базисом»). Природа этой детерминации стала предметом многоИДЕОЛОГИЯ. Впервые введенное численных истолкований — от тракв эпоху Французской революции, товки надстройки как прямого отрапонятие И. столь многократно под- жения базиса (Ленин) до допущениявергалось изменениям и помещалось ее относительной автономии, прив столь различные контексты, что по- котором постулируется лишь «детерчти не представляется возможным минация в конечном итоге» (Энпроследить его употребление во всех гельс).

Одни настаивают на одинаконюансах. Кроме того, сам термин И. вой значимости политико-идеологивыступает не иначе как «идеологичес- ческой логики для всех классов и, слекое» понятие, как средство борьбы, а довательно, на независимости этойпотому его концептуализация неиз- логики от конкретных экономичесбежно связана с внетеоретическими ких позиций политических актеров, амотивами. Построение «теории И.» значит — на нейтральности понятиявсякий раз зависит от того, понимает И. (Грамши*).

Другие полагают возли себя данная теория как идеологи- можным снять понятие И. в болееческая или внеидеологическая («науч- широкой концепции, охватывающейная»). Сказанное относится не только обе инстанции (и базис, и надстройк разделению науки и И., но и к более ку) — таковы концепция власти* уширокому понятийному полю, захва- Фуко* и концепция дискурса у Эртывая такие оппозиции, как дух-ма- неста Лаклау. В зависимости от понитерия, теория-практика, базис-над- мания отношения И. к базису можностройка, имагинативное-реальное и выделить четыре основных фазы в ост.п. Отношение между членами этих мыслении феномена И.оппозиций часто описывается при1.

Охарактеризованная выше пряпомощи метафоры зеркала (отражение, искажение, обманчивое или, на- мая детерминация (И. как обман ипротив, правильное отражение и т.д.), самообман).2. Интерпретация И. как опосредот.е. при помощи образа удачной илинеудачной репрезентации.

Проблема- ванного, непрямого отражения. Втика И. связана, т.о., с проблематикой рамках оппозиции теории и практиэпистемологии. Но если эпистемоло- ки И. сначала локализуют на полюсегия отвечает на вопрос, в какой мере практики. После «языкового поворота» (linguistic turn) в современной фи-Идеологиялософии И. начинают описывать какисключительно языковой феномен.3. Отмена понятия И. Таковы позиции структурализма* и постструктурализма*, согласно которым «замаской ничего не скрывается», чтоделает понятия искажения и обманапопросту излишними, Коль скоро нетжестко фиксированного референта,нет и ничего, что могло бы быть неверно репрезентировано.4.

Введение (хотя и с известнымиограничениями) понятия И. заново.С «отрезвлением» постструктурализма И. вновь определяется как иллюзия, как неведение относительно универсальности социального.Эти фазы не следует истолковыватьхронологически; они представляютсобой скорее логические возможности в осмыслении оппозиции реального и воображаемого. Так, Лукач* в«Истории и классовом сознании» исходит из представления о целостности или тотальности, детерминирующей все части целого таким образом,что всякая часть не может быть ничеминым, как выражением этой тотальности.

Мышление и существование вмодели Лукача тождественны другдругу в той мере, в какой они сутьчасти единого исторического процесса. В этом процессе эпистемологическое предпочтение отдается пролетариату, ибо он совпадает с формой товара: будучи продавцом своей рабочейсилы, пролетариат есть не что иное,как приходящая к своему самосознанию товарная форма. Пролетариатесть тот класс, которому суждено объединить в себе мышление и действительность, теорию и практику, поскольку для того, чтобы понять самого себя, ему необходимо понять тотальность общества, а для того, чтобы понять тотальность общества, ондолжен перейти к практике. Лежащеев основе концепции Лукача гегельянское представление о детерминизме(часть как выражение целого) сталообъектом критики у Альтюссера*.Перелом в осмыслении феноменаИ. внес Грамши, отказавшийся от163понимания И. как ложного, определенного заданными наперед позициями и интересами сознания. Разработанное им понятие гегемонии преодолевает противопоставление базиса инадстройки, охватывая и сферу экономики, и сферу гражданского обществаи государства.

Связующий член между базисом и надстройкой — политика; она подчиняется своей собственной логике и должна рассматриваться в ценностно нейтральномсмысле. Гегемония обозначает не господство той или иной группы илиблока, а логику политической артикуляции как таковой, что, кстати, позволяет другим группам или блокамдостигать противо-гегемонии. Однажды утвердившись, гегемонияпроникает во все сферы общественной жизни, а это значит, что И. располагается уже не в сфере духа илитеории, но в сфере материальностиили практики.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее