Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481), страница 86

Файл №1184481 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4.pdf) 86 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481) страница 862020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

Согласно прямой дефини­ции «Мо-цзы» (гл. 40, определение 75), «вэй — это стремле­ние к желаемому (юй) на основе исчерпывающего знания(чжи чжи)». Даосы, провозгласив отказ от своевольного целеполагания и высмеяв веру в исчерпывающее знание, выра­зили в отрицательном понятии «у вэй» принцип невмешатель­ства в естественный порядок вещей и ход событий ни с эти­ческих (конфуцианство, мо цзя), ни с прагматических (мо цзя,легизм) позиций. У вэй предполагает, однако, специфическую(органическую и спонтанную) активность в виде «осуществ­ления недеяния» (вэй у вэй), «занятия делом недеяния» (чу увэй чжи ши), чему присуща универсальная результативность,ибо такова сущность «постоянно бездействующего (у вэй), новсе осуществляющего дао» и таково воплощение дэ («Дао дэцзин», 2, 3, 10, 37, 51, 63, уточняющие определения даны так­же в гл.

36 «Гуань-цзы» и гл. 20 «Хань Фэй-цзы»). В «Чжуанцзы» (гл. 7) у вэй, воплощающееся в самопроизвольном «пре­вращении вещей» (у хуа, см. У), приобрело мистическую ок­рашенность как способность подобного пустоте или зеркалусовершенного человека выходить за пределы естества и «по­беждать вещи» (шэн у), что стало теоретической основой длят.

н. религиозного даосизма и производной от него «алхимии».В противоположность этой тенденции в синтезировавшем да­осизм с другими философскими учениями трактате «Хуайнаньцзы» у вэй рационализировано как «следование вещам» (иньу) и «совершение дел в соответствии с принципами» (сюнь лиэр цзюй ши, см. Лн-принцип). Данную позицию укрепил ВанЧун, отождествивший у вэй с «небесной (природной)» (тянь)«естественностью» (цзы-жань), благодаря которой «вещи са­моосуществляются» (у цзы вэй) («Лунь хэн», гл. 54). Конфу­цианство также признавало принцип «недеяния», но распро­страняло его лишь на личность императора, который долженбыть восприимчиво-пассивным проводником общекосмичес­ких импульсов в социальную сферу («Лунь юй», XV, 4). Со­гласно конфуцианству, из круга деятельности «благородногомужа» (цзюнъ цзы) исключались «малые пути (дао)» (там же,XIX, 4) и она существенно ограничивалась в экстремальныхситуациях — траура или отсутствия дао в государстве (там же,XVII, 21, VIII, 13).Лит.: Древнекитайская философия, т.

1—2. М., 1972—73; Древнеки­тайская философия. Эпоха Хань. М., 1990.А. И. КобзевУ СИН (кит. — пять элементов, пять стихий, правильнее —пять действий, пять фаз или пять рядов) — одна из осново­полагающих категорий китайской философии, обозначающаяуниверсальную классификационную схему, согласно которойвсе основные параметры мироздания — пространственновременные и двигательно-эволюционные — имеют пятичленную структуру. У син в т. н. космогоническом порядке суть«вода», «огонь», «металл», «дерево», «почва». Это не первосубстанции космоса, а символы, или первые и главные чле­ны, пяти рядов-классов, на которые разделяются все пред­меты и явления мира, как вещественные, так и невеществен­ные. Каждый из этих рядов дает характеристику некоегосостояния в процессуальной связи с другими рядами-состоя­ниями, которые связаны с «огнем», «водой» и т.

п. не суб­станциально, как «первоэлементы» древнегреческой филосо­фии, а функционально. В генетическом смысле у син такжене первичны, поскольку их появлению предшествуют по край­ней мере два этапа — изначального «Хаоса» (хуньдунь) или«Великого предела» (тай цзи) и дуализированное™ космосасилами инь ян. Возглавляя обширный набор всевозможныхпятичленных множеств, как-то: «пять сторон света», «пятьвремен года», «пять чисел», «пять благодатей», «пять пневм»,«пять цветов», «пять вкусов» и т.

д., у син образует сложнуюмироописательную систему. Она включает в себя значитель-125У ЦЗИН»ное количество различных порядков у син, связанных междусобой четкими структурными соотношениями и взаимопере­ходами. Важнейшие среди этих порядков «взаимопорождение»(«дерево» — «огонь» — «почва» — «металл» — «вода» — «де­рево»...) и «взаимопреодоление» («почва» — «дерево» — «ме­талл» — «огонь» — «вода» — «почва»...) преобразуются друг вдруга путем считывания противоположной последовательно­сти элементов через один, что в геометрическом плане выс­тупает как соотношение правильного пятиугольника и впи­санной в него пентаграммы.

Истоки учения об у син восхо­дят к древнейшим (кон. 2-го тысячелетия до н. э.) представ­лениям о пятеричном устройстве земной поверхности (уфан — «пять сторон света», у фэн — «пять ветров-направле­ний») или более поздним (1-я пол. 1-го тысячелетия до н. э.)классификациям результатов хозяйственно-трудовой деятель­ности человека (лю фу — «шесть складов», у цай — «пять ма­териалов»). В «Гуань-цзы» говорится, что у син были созда­ны мифическим императором Хуан-ди наряду с пентатони­кой и пятью чиновничьими рангами.

Древнейший текст, из­лагающий систематизированные представления об у син, —глава «Хун фань» из «Шу цзина». Развитую форму учение обу син обрело в 4—2 вв. до н. э., чему во многом способство­вали Цзоу Янь и Дун Чжуншу. В дальнейшем оно сталонеотъемлемой частью практически всех философских и на­учных построений, а в настоящее время продолжает игратьведущую роль в теории китайской медицины.А.

И. Кобзев«У ЦЗИН» («Пять канонов», «Пятикнижие») — появивше­еся во 2—1 вв. до н. э. обозначение пяти книг, признанныхканоническими для конфуцианства: «Ши цзин» («Канон пе­сен»), «Шу цзин» («Канон писаний»), «Ли цзи» («Записки о[правилах] благопристойности»), «Чжоуи» («Чжоуские пере­мены»), «Чунь цю» («Весны и осени»). «Ли цзи» в разныхсписках канонов могли заменяться на «Чжоули» («Чжоуские[правила] благопристойности») либо на «И ли» («Образцовыецеремонии и [правила] благопристойности», именовалисьтакже «Ли цзин» — «Канон благопристойности»). Название«цзин» (букв.

— нить основы) обозначило основополагающуюроль этих книг в упорядочении общества посредством пере­несения на него совершенной космической структуры, кото­рая воплощается в «письменности/культуре» (вэнь). Упоря­дочивающая роль канонического свода подчеркивалась егопятеричным составом, соответствущим основополагающей длякитайской культуры пятеричной матрице (см.

У син). Кано­ны (кроме пятого) обычно именовались не полным названи­ем, а первым иероглифом. Т. о. имя книги отождествлялось стой сферой общественно необходимого опыта, к которой онаприобщала: ши — «стихи/песни» в единстве их эстетическойи воспитательной функций; шу — «писания», гл.

о. историчес­кого и ритуально-дидактического характера; ли — «[этико-ритуальная] благопристойность», «ритуал»; и — космические«перемены», бесконечные трансформации вещей и явлений,спонтанные и закономерные одновременно. Название «Чуньцю» («Весны и осени») стало нарицательным обозначениемлетописи и подразумевало в т. ч. непрерывную хроникальнуюфиксацию исторических событий, прежде всего дел государ­ственной значимости, таким образом, чтобы она служила вназидание потомкам. Императорским указом в 136 до н.

э.было введено звание боши («доктор», «главный эрудит»), ко­торое присваивалось за знание канонов. «Пять канонов» леглив основу конфуцианской философии, системы образования,воспитания и государственных экзаменов в императорскомКитае. См. лит. к ст. «Ши сань цзин», Цзин сюэ.А. Г. ЮркевичУАЙТХЕД (Whitehead) Альфред Норт (15 февраля 1861, Рамсгейт, Великобритания— 30декабря 1947, Кембридж, шт.Массачусетс, США) — англо-американский математик, логики философ, создатель организмической системы метафизики.Родился в семье англиканского священника, в 1880 закон­чил Тринити-колледж Кембриджского университета, с 1884 —преподаватель математики этого колледжа, с 1911 по 1923 —профессор прикладной математики в Университетском кол­ледже и в Империал-колледже науки и технологии (Лондон).В 1924 приглашен в Гарвардский университет (США) на дол­жность профессора философии, которую занимал до 1937.Философский путь Уайтхеда принято делить на английский иамериканский.

Живя в Англии, он занимался гл. о. матема­тикой, логикой, физикой (Введение в математику. СПб., 1915).Вместе со своим учеником Б. Расселом он подготовил «Principia Mathematica» (v. 1—3. Cambr., 1910—13) — пионернуюработу по выведению фундаментальных понятий и принци­пов математики из формальной логики, послужившую толч­ком к развитию математической логики в 20 в. По оконча­нии 1-й мировой войны Уайтхед обратился к новой для себяобласти — философии природы и разработке физическойкартины мира.

В работах «Принципы познания природы» (AnEnquiry Concerning the Principles of Natural Knowledge. Cambr.,1919) и «Понятие природы» (The Concept of Nature. Cambr.,1920) он в духе британской эмпирической традиции, не при­нимая каких-либо метафизических посылок, трактовал при­роду как совокупность явлений, наблюдаемых в чувственномопыте. Основным объектом его критики была «ошибка удво­ения природы» на непосредственно данную в опыте (черезцвета, звуки и т. д.) и каузальную, т. е. описываемую наукой спомощью абстрактных понятий («атомы», «движущиеся час­тицы» и др.). Истоки этой ошибки он видел в том, что в ка­честве первосущностей принимались пространство, состоящееиз не имеющих измерения точек, время, состоящее из не име­ющих длительности моментов, и материя, состоящая из то­чечных масс.

Согласно Уайтхеду, естественная наука должнабыть просто объяснением содержания опыта, а не спекуля­цией об его каузальных источниках; абстрактные же объектыследует определять в терминах чувственных данных.Философию Уайтхеда нередко рассматривают как реакцию нареволюцию в представлениях о физическом пространстве,вызванную теорией относительности Эйнштейна. В работе«Принцип относительности» (The Principle of Relativity. N. Y,1922) он предложил рассматривать объект не как единичноеи фиксированное событие, а как модификацию всех событийв потоке, в котором находится объект.

Уайтхед сделал вывод,что ломка физических понятий в физике требует существен­ной ревизии философского языка и введения новых поня­тий. Приняв релятивистские выводы теории относительнос­ти, он не склонен был делать общерелятивистские выводыотносительно природы знания. Вся его философия нацеленана то, чтобы доказать противоположное — наличие в опытеоснования знания, прочной онтологической структуры мираи способности интеллекта к ее постижению.Переезд в США (в 1924) был связан с усилившимся интере­сом Уайтхеда к метафизически-космологической проблемати­ке. В 1920—30-х гг.

в Кембридже утверждалась аналитичес­кая философия с ее узкой проблематикой и расколом куль-126УАИТХЕДтуры на естественно-научную и гуманитарную, а в Гарвардс­ком университете еще сохранялась атмосфера спекулятивно­го идеализма. Уайтхед замыслил создание философской сис­темы, которая представляла бы собой синтез знания 20 в.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее