Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481), страница 88

Файл №1184481 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4.pdf) 88 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481) страница 882020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 88)

Идеи Уварова в русском обществе не получили рас­пространения.Соч.: Etudes de philologie et de critique. СПб., 1843.Лит.: Рождественский С. В. Исторический обзор деятельности Мини­стерства народного просвещения (1802—1902). СПб., 1902; Дурылин С. Н. Русские писатели у Гёте в Веймаре,— «Литературное на­следство», 1932, № 4—6; Степанов М.

Письма Жозефа де Местра кС. С. Уварову.— Там же, 1937, № 29-30.А. В. ПанибратцевУ Д А Я Н А (санскр. Udayana) (10—11 вв.) — систематизатор идиалектик «старой ньяи» и признанный авторитет для ньяявайшешики и «новой ньяи». Удаяна всю жизнь странствовал,непрерывно участвуя в диспутах: одержал победу над адвайтистом Шрихирой и над буддистом в Митхиле (после чего ме­стный царь уничтожил буддийские тексты); ему принадлежа­ла инициатива в вытеснении остатков буддийской философиииз Индии. Удаяна написал 7 сочинений, два из которых, «Лакшанавали» и «Лакшанамала», — изощренные дефиниции ка­тегорий и основных понятий ньяя-вайшешики, а также ихклассификации. Так, 7 категорий вайшешики распределяют­ся на те, что присущи другим вещам, те, коим присущи дру­гие вещи, и те, коим другие вещи присущи быть не могут: уни­версалии, «индивидуаторы» и сама присущность.

Предметы«Атмататтвавивеки»: доказательство существования Атмана(против буддистов), обоснование бытия Бога и авторитетно­сти Вед, концепция конечного освобождения. Основной трудУдаяны — большой стихотворный трактат в пяти разделах«Ньяя-кусуманджали» («Букет цветов ньяи») — построен какопровержение пяти аргументов отрицателей бытия Бога. Впоследнем разделе приводятся 8 доказательств бытия Бога (см.Ишвара-вада), обращенные в одном смысле против санкхьяиков, в другом — против мимансаков: 1) мир, имея природуследствия, предполагает производящую первопричину; 2) мир,состоящий из атомов, предполагает перводвигателя; 3) мир,имеющий тенденцию к разрушению, предполагает поддержи­вающего; 4) должен быть первый «установитель имен»; 5) без­ошибочность положений Вед предполагает их сведущего ав­тора; 6) Веды должны иметь Автора как такового, подобномедицинским трактатам и т.

п.; 7) Веды должны быть творе­нием разумного существа, подобно прочим сочинениям; 8) вначале каждого мирового цикла атомы производят вещи, со­единяясь в диады, триады и т. д., но само знание этих чиселпредполагает разумное существо.Лит.: Атта К. V. Udayana and his Philosophy. Delhi, 1985.В. К. ШохинУ Д Д Й О Т А К А Р А (санскр. Uddyotakara) (6—7 вв.) — индий­ский философ, автор субкомментария к «Ньяя-сутрам» (ком­ментарий к «Ньяя-бхашъе» Ватсьяяны) под названием «Ньяяварттика».

Называл себя жителем Шругхны (Пенджаб) и учи­телем шиваитов-пашупатов. Уточнения положений «Ньяябхашьи» у Уддйотакары отличаются утонченностью: так, онпытается показать, что Ватсьяяна говорит не о бесконечноммножестве вещей в мире, но о бесчисленных задачах, решае­мых с помощью источников знания. Удцйотакара демонст­рирует подробнейшую систематизацию тем и доктрин ньяи впостоянной полемике с ее оппонентами, прежде всего с иде­алистической буддийской школой Дигнаги, который в своевремя критиковал положения Ватсьяяны.

Для схоластичес­кого мышления Уддйотакары характерна система разверну­тых делений предметов дискурса ньяи: он различает две за-128УДОВОЛЬСТВИЕдачи человеческой жизни — удовольствие и прекращение стра­даний, 21 «опору» страдания, видимое и невидимое конечноеблаго, два вида «освобождения»; 6 видов связи чувства и объ­екта, составляющих основу восприятия (в которых варьиру­ются сочетания внешнего контакта и внутреннего — ингеренции); ошибочных же позиций среднего термина силлогиз­ма он насчитывает 2032 разновидности. Полемизируя с оп­ределениями логического вывода у буддистов и санкхьяиков,Уддйотакара отвергает одно из важнейших достижений шко­лы Дигнаги — концепцию вьяпти. Более конструктивной бы­ла его критика буддийской концепции апоха-вады и обосно­вание существования Атмана.В. К.

ШохинУДДХАМАГХАТАНИКИ (пали uddhamaghatanika — рас­суждающие о будущем) — обозначение в «Брахмаджала-сутте» Палийского канона (см. Трипитака) философских тече­ний эпохи Будды, представители которых, в отличие от пуббантакаппиков, занимались изысканием не того, что уже есть,но того, что будет или должно быть. Составитель «Брахмаджала-сутты» (Дигха-никая I. 30—38) распределяет их на реф­лектирующих относительно существования индивида послесмерти и рассуждающих о возможности достижения высшегоблага уже при жизни.

Среди первых, далее, различаются те,кто настаивал на существовании Атмана после смерти, и тех,кто это существование отрицал. Наконец, среди «эсхатологистов» различаются настаивавшие на посмертной сознатель­ности Атмана (в 16 позициях), настаивавшие на его посмерт­ной бессознательности (8 позиций) и на его полусознатель­ности-полубессознательности (8 позиций). Позиции обозна­чаются в связи с предицированием Атману после смерти теласознательности/бессознательности в контексте признания на­личия у него «формы» или ее отсутствия, а также способно­сти/неспособности различать единство или множественностьобъектов или испытывать счастье/несчастье (дистрибуция этихпозиций осуществляется за счет атрибуции Атману соответству­ющих характеристик через схему тетралеммы — см.

Чатушкотика). Оппозицию «эсхатологистам» составляют «аннигиляционисты», отстаивающие в 7 позициях смертность Атмана (этипозиции обеспечиваются поэтапными отрицаниями существо­вания Атмана как способного к определенным, «прогрессиру­ющим» стадиям буддийской медитации — дхьяна). Оптимис­ты, считающие возможным достижение высшего блага уже вэтой жизни (оно обозначается как nibbana), представлены в 5позициях (обеспечиваемых возможностью получения обычныхчувственных удовольствий, а также блаженством в результатеовладения одной из четырех классических дхьян).Несмотря на явные элементы нумерологической схематиза­ции в распределении позиций уддхамагхатаников, бесспорнопринадлежащие редакторам канонических текстов, сами дис­кутируемые «доктрины» вполне историчны.

Индия эпохи Буд­ды знала и различные способы решения вопроса о существо­вании Атмана после распада тела (о чем свидетельствуют тек­сты Упанишад), в т. ч. и материалистическую, и разночтенияв связи с возможностью достижения summum bonum еще прижизни индивида. Последняя из названных проблем активнообсуждалась и в классической индийской философии (ср. ведантийская концепция jlvanmukti — «освобождения при жиз­ни», противостоявшая концепциям ряда других школ).В. К. ШохинУДОВОЛЬСТВИЕ —чувство, переживание, сопровожда­ющее удовлетворение потребности или интереса. С функци­ональной точки зрения удовольствие знаменует различныепо характеру и смыслу опыты преодоления недостатка, осво­бождения от давления (репрессии), личностно значимого са­моосуществления и самоутверждения. Специальные исследо­вания позволили 3.

Фрейду сделать вывод о положительнойроли удовольствия, в особенности связанного с продолже­нием рода, в жизни организма и дали основание говорить от. н. принципе удовольствия (Lustprinzip) как главного есте­ственного регулятора психических процессов, душевной дея­тельности, а шире — инстинкта жизни. Основной целью «ду­шевного аппарата», по Фрейду, является получение удоволь­ствия и избегание страдания. И филогенетически, и онтоге­нетически этот принцип является исходным.

За удовольствиемвсегда стоит желание как проявление индивидуальной воли(потенциально своевольной) и неподотчетной целеустремлен­ности. В процессе социализации индивида его естественнаяустановка на удовольствие (само)ограничивается: потребнос­ти адаптации индивида в окружающем мире и эффективногосоциального взаимодействия приводят к замещению принципаудовольствия «принципом реальности» (Realitatsprinzip), ко­торый, по Фрейду, в конечном счете также влечет к удоволь­ствию, но отсроченному и уменьшенному, хотя и более на­дежному.

По Фрейду, мотив общества в конечном счете явля­ется экономическим: общество т. о. отвлекает людей от сексу­альности и направляет их на труд. Напротив, согласно М. Фуко,общество (речь идет о европейском, западном обществе пос­ледних трех веков) не столько подавляет удовольствие, сколь­ко оформляет «дискурс» по поводу секса с целью обустраива­ния и упорядочения опыта удовольствия и соответственно «по­буждая к дискурсам» укрепляет политическую власть.Принцип удовольствия проявляется в противостоянии обще­ственным установлениям и как таковой выступает в качественекой основы личной независимости: в удовольствии инди­вид принадлежит самому себе, он освобожден от обязательстви в этом плане суверенен.

Ориентация на удовольствие, по­иск его противоположны обыденному поведению, основан­ному на благоразумии и стяжании пользы. Последователь­ность же в стремлении к удовольствию (установка на полу­чение исключительно удовольствия) оказывается реализуемойв уходе (бегстве) от ответственных отношений с другими людь­ми. В мифологических представлениях о рае, легендах о зо­лотом веке, различных социальных утопиях (и среди них внаибольшей степени в тех, которые разворачивались под ло­зунгом возврата к природе) воплотилась мечта человечестваоб обществе, которое, соединяя в себе свободу и необходи­мость, гарантирует тем жизнь в удовольствии.

В этом же ключепостроены социалистические и коммунистические утопии(напр., Ш. Фурье или К. Маркса).Удовольствие само по себе может представлять для индивидаценность и определяющим образом влиять на мотивы его дей­ствий. Стремление к удовольствию конституировано в жела­нии; именно желание эротично: оно целеустремленно, оносопровождается напряжением, требует усилия и воли для сво­его осуществления и тем самым свидетельствует о способно­сти к жизненной активности. Удовольствие значимо как реа­лизация устремленного к нему желания. Но именно в срав­нении с желанием удовольствие может казаться тщетным, по­скольку доставляемый им покой может символизироватьсмерть, по крайней мере смерть желания; отсюда — «ужас бытьудовлетворенным» (Ж. Батай).На основе опыта желания и переживания удовольствия фор­мируются система взглядов и образ жизни, объединяемые по-129«VFrrHHFHHOF»нятием «гедонизм».

Как поведенческий императив принципудовольствия предполагает стремление человека всегда посту­пать так, чтобы по возможности непосредственно удовлет­ворять свои потребности и испытывать как можно большее(по интенсивности и длительности) удовольствие. Тем самымзадается принципиальная грань, отделяющая обычную длякаждого человека склонность к удовольствию от образа жиз­ни и иерархии ценностей гедоника, которые целиком опре­деляются стремлением к получению и переживанию удоволь­ствия. Назвав добро удовольствием, гедоник сознательносообразует свои цели не с добром, а с удовольствием.

В за­конченном виде эти взгляды находят выражение в таких умо­настроении и поведенческой ориентации, при которых дос­тижение удовольствия рассматривается как достаточное ос­нование любых действий.Переживание удовольствия сопряжено с проявлением инди­видуальной воли и самореализацией, в т. ч. творческой. Про­блема соотношения удовольствия и творчества была постав­лена и проанализирована Фрейдом на примере сублимациисексуальных влечений. В этическом контексте близкие идеиразвивал Н. А. Бердяев, рассматривая творчество в радикаль­ном противопоставлении похоти, как воплощение духовнос­ти и высшего удовольствия.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее